Az érzelmekkel kapcsolatos kulturális elvárásoknak nagyon hosszú története van fiúk. Mégpedig azt, hogy ne kaphassák meg őket – legalábbis azokat, amelyeket nem találna meg egy csatatéren. Az American Psychological Association leírja az érzelmi elvárásokat férfias férfiak mint beleértve „érzelmi sztoicizmus” és „nem mutat sebezhetőséget”. Ezek a normák évszázadokra nyúlnak vissza – egyes becslések szerint a viktoriánus korszakban keletkeztek –, és generációról generációra állandósították őket fiúk akik fiatalon tanulják őket, gyakran szüleiktől.
Némi kulturális nyomás nehezedett a szülőkre, hogy megszakítsák ezt a láncot, mivel az anyukák és apák elismerik nemi elvárásaikat, és nemileg semleges a szülői nevelés egyre népszerűbb. Ennek ellenére az évszázados szokások nehezen halnak meg. Azok számára, akik megpróbálnak nem ilyen nemi elvárásokat támasztani gyermekeikre, implicit elfogultság – láthatatlan hiedelmek, amelyeket az emberek pusztán azáltal sajátítanak el, hogy egy társadalomban élnek – belelopódhatnak abba, ahogyan beszélnek és hogyan viselkednek körülöttük. gyerekek.
Kristel Thomassin, a Guelph Egyetem pszichológusa ezeket a hiedelmeket tanulmányozza. Megpróbálja azonosítani a szülői nevelés implicit előítéleteit, és kitalálni, hogyan befolyásolják a gyermekek érzelmi fejlődését.
Egy 591 szülő részvételével végzett közelmúltbeli tanulmányban Thomassin csapata össze akarta hasonlítani ezeket az anyák és apák torzításait. A szülők kérdőívet töltöttek ki a gyerekek érzelmeivel és nevelési módszereikkel kapcsolatos hiedelmeikről. Elvégeztek egy implicit asszociációs tesztet is, amelyet a faji, vallási és implicit előítéletek mérésére használnak egyéb kategóriák – amelyekben a tesztet kitöltők gyorsan párba állítják a szomorúnak tűnő gyerekeket ábrázoló szavakat és képeket mérges. „Úgy éreztük, hogy ez az a két érzelem, amely valószínűleg a leginkább nemi alapú” – mondta. A csapat ezután összehasonlította az anyák és az apák válaszait, és az eredmények enyhén szólva meglepőek voltak. A szülők arról számoltak be, hogy a szomorúság és a harag is elfogadhatóbb volt a lányoknál, mint a fiúknál, ami megkérdőjelezi a fiúk és a harag közötti közös asszociációt. Még szokatlanabb: az apák nem mutattak semmilyen elfogultságot a nevelési módszereikben – csak az anyák. Thomassin elmagyarázza, mit vehetnek el a szülők a tanulmányból, és hogyan tekintsenek befelé saját elfogultságukra.
Milyen kérdésekre kereste a választ ezzel a tanulmányával?
Sok szülői kutatás során hajlamosak vagyunk különbségeket látni aközött, hogy az anyák és az apák hogyan nevelnek gyermeket. Megpróbáltam megérteni azokat a hiedelmeket, amelyek a szülők gyermekneveléssel kapcsolatos döntéseinek hátterében állnak, és különösen az anyák és az apák közötti különbségeket.
Mit tudtunk már az anyukák és apukák nemi elfogultságáról?
Egyes kutatások azt mutatják, hogy az anyák általában jobban támogatják, hogy a gyerekek érzelmileg kifejezőek legyenek, mint az apák akik hajlamosak jobban gátolni vagy kontrolláltabbak lenni az érzelmi kifejezés terén… és ott van a nemek közötti különbség [különbségek]. Meg kell adni a szülő nemét, de meg kell adni a gyermek nemét is. Így az anyák és az apák inkább támogatják az érzelmi kifejezést a lányokban, mint a fiakban. De vannak más kutatások, ahol nem találnak különbséget – ami a pszichológiában gyakran előfordul.
Tekintettel arra, amit az imént elmondott, a tanulmány eredményei meglehetősen meglepőek, igaz?
Kicsit meglepő volt az a tény, hogy az apukák nem mutattak nagy elfogultságot. És akkor az a rész, ahol a lánya haragjának kifejezése elfogadhatóbb volt, mint a fiai, nos, mi azt feltételezték, hogy a szülők azt várnák, hogy a fiúk több haragot mutassanak, mint a lányok, és ennek az ellenkezőjét tapasztaltuk hogy.
Van valami sejtésed, hogy miért volt elfogadhatóbb a lányoknál a harag és a szomorúság?
Ha a lányokról vagy nőkről alkotott sztereotípiát inkább idézetektől mentes érzelmeknek tekinti, akkor ez sokféle érzelemhez illeszkedne – a legtöbb érzelemhez. Szóval azt hiszem, ez valószínűleg beleillik abba a nagyobb [megértésbe], amit a lányok vagy nők kifejeznek Bármi az érzelmek elfogadhatóbbak, mint a férfiak, akik ezeket az érzelmeket megjelenítik.
Mi a helyzet a második megállapítással, hogy az apák egyik esetben sem fejeztek ki elfogultságot?
Ez egy nagyon trükkös megállapítás. Valójában külön vizsgálatot végeztünk, mert úgy gondoltuk, hogy ez csak a módszertan vagy az általunk használt minta volt. Mindig más okokat keresünk, amelyek megmagyarázhatják, hogy ez miért nem igaz. De ugyanazt az eredményt megismételtük.
Az implicit torzítások azok a torzítások, amelyek a tudatosságodon kívül történnek. Lehetséges, hogy ha az anyukák jobban igazodnak ezekhez a sztereotípiákhoz és a társadalomhoz – például az iskolarendszerhez, és ahhoz, hogy a tanárok mit várnak el a fiúktól és a lányoktól –, akkor sokkal hangsúlyosabbak lehetnek számukra.
Egyes olvasók hallhatják ezeket az eredményeket, és azt gondolhatják: ez azt jelenti, hogy az anyák a hibásak azért, mert elfogultságukat a gyerekekre kényszerítik? Hogyan reagálna erre?
Nos, azt mondanám, hogy az, hogy van egy meggyőződésed, nem jelenti azt, hogy e szerint cselekszel. A [tanulmány] mérheti azt az implicit tudást, amelyet kicsi korunk óta szereztünk a társadalomról és a nemi szerepekről. Tehát nem feltétlenül azt mondják [anyukák]: „Szerintem a fiúknak nem szabad sírniuk. Szerintem a lányoknak nagyon nőiesnek kell lenniük és nem haragudniuk. Ennek megfelelően fogok szülni.”
Tehát lehet, hogy az anyukák elfogultsága nem olyan egyértelmű. De azt akarod mondani, hogy az anyukák sokkal több elfogultsággal rendelkeznek, mint az apukák?
Nem mennék el odáig, hogy azt mondanám, hogy az anyukák rendkívül elfogultak, az apukák pedig nem, mert még mindig vannak olyan kutatások, amelyek azt mutatják, hogy az anyák és az apukák eltérően nevelnek. Szóval azt gondolom, hogy valójában az anyukák ismereteihez jutunk, hogy mennyire elterjedtek ezek a sztereotípiák. Szinte tükrözi azt, amit az anyukák a társadalomtól felhalmoztak. Ezek az üzenetek és sztereotípiák egyértelműbbek lehetnek számukra, és szembetűnőbbek számukra, mint az apáké.
Az is lehetséges, hogy az apukák jobban tisztában vannak az elfogultságukkal, és korrigálják azokat?
Lehetséges. Nem ezt értékeltük, ezért nem tudjuk biztosan megmondani… De úgy gondolom, ha az apák tudatosak, és az elfogultság kifejezettebb, akkor jobban ellensúlyozhatják azt, és azt mondják: „Nem, Nem szeretném így nevelni a gyerekemet.” Míg ha ez a tudatosságodon kívül történik, sokkal nehezebb azt mondani, hogy „ez az én határomon kívül is megtörténhet tudatosság. nem akarom ezt csinálni. Én inkább így fogok szülői lenni.”
Mit tudunk arról, hogy ezek az elfogultságok hogyan hatnak a gyerekekre?
Ha az ilyen típusú üzeneteket következetesen kommunikálják, akkor azt hiszem, hogy a gyerekek ezt magukba foglalják. Úgy gondolom, hogy hatással lehet a gyerekekre, ha a szülők ezeknek a hiedelmeknek megfelelően cselekszenek; nem csak megvan az elfogultságuk és a hiedelmeik, de ennek megfelelően akarnak is szülői lenni. Nem akarnak például egy fiút, aki sír a játszótéren, és megbüntetik a gyereket, ha sír a játszótéren. Egyes szülők ezt teszik, és nyilvánvalóan megtanítaná a gyereknek, hogy sírni nem jó, és rossz fiú vagy, ha sírsz.
Amikor belefoglalják ezeket az üzeneteket, milyen hatással lehet az hosszú távon egy gyerekre?
A gyerek alapvetően a szülőktől tanul meg szabályokat: Mit tapasztalhatok meg? Mit szabad kifejeznem? Ha olyasmit tapasztalok vagy mondok ki, amit nem tartanak elfogadhatónak, büntetést kaphatok. Lehet, hogy rossz gyereknek tartanak.
Ezeket a [szabályokat] implicit módon tanulja meg. Megtanulod azt a szabályt, hogy a szomorúság nem biztonságos érzelem. Kiszolgáltatottságot mutat, és nem lehetsz gyenge. Nem lehetsz sebezhető. Így éled végig az életet, és alkalmazod ezt a szabályt életed más területein is, a romantikus kapcsolatoktól a barátságokig és a mindennapi életedig.
Valóban megakadályozza, hogy a gyerekek megtanulják, hogy minden érzelem természetes dolog, és hogy vannak készségek, amelyek segítségével szabályozhatja érzelmeit – hogy jobban érezze magát, ha jól érzi magát szomorú. Megállítja a gyermekek fejlődését, hogy megtanulják, mik az érzelmek, és hogyan kezeljék őket megfelelően. Ha nem tudod, hogyan kell kezelni a szomorúságot, elnyomod, és egyre rosszabb lesz, akkor olyan dolgokat kapsz, mint a depresszió.
Mit tehetnek tehát a szülők, hogy kezeljék implicit előítéleteiket, és megelőzzék ezeket a hatásokat?
Tudatosítsd, honnan származnak szülői döntéseid. Nem azért vagyok itt, hogy megítéljem, milyen értékeket képviselnek a szülők a neveléssel kapcsolatban. De legyen tudatában: „Én nagyra értékelem X-et, Y-t és Z-t, és ezért szülök így” szemben a vakon. ez esetben egy olyan társadalom értékeit reprodukálhatod, amelyekkel egyetértesz, vagy nem val vel.
