Professzor Ross D. Parke pszichológia professzor, emeritus, valamint a Riverside-i Kaliforniai Egyetem Családtanulmányi Központjának korábbi igazgatója. Kutatásai középpontjában az apák és más gondozók szerepének változása áll a latin-amerikai és az európai családokban egyaránt.
- Az apukák a legfontosabb szülők a gyermekek szociális készségek fejlesztésében.
- Az első osztályban az apákkal folytatott sikeres játékos interakció a gyermekek jobb koncentrációs készségével és a harmadik osztályban elért tanulmányi eredmények előrejelzésével függ össze.
- Az apákat alábecsülik és aláássák, amikor gyermekeik szociális készségek fejlesztésében betöltött szerepéről van szó.
A barátság sok szempontból meghatározza, hogy kivé válunk. Az pedig, hogy egy gyerek kivel barátkozik össze – és hogyan barátkozik velük –, az a szülő irányítása alatt áll. Ha a gyerekek szociális készségeinek fejlesztéséről van szó – a társaikkal és barátaikkal való kapcsolataikról, az ő konfliktusmegoldó képességeik és koncentrációs képességeik – a szülők nélkülözhetetlenek, az apák pedig túlméretezetten játszanak szerep. Gondolj apára úgy, mint a társadalmi lehetőségek biztosítójára, a srácra, aki elindítja a bulit. A legtöbb gyermek számára az ő példája a rugalmasság és az élethosszig tartó társadalmi szerepvállalás útja lesz.
Az apák részvétele a szociális és érzelmi tanulásban a csecsemők korai kötődésével kezdődik. Az apákhoz és az anyákhoz való biztonságos kötődés csecsemőkorban hosszú távú előnyökkel jár a szociális készségek terén. Ez egy hosszadalmas, folyamatos folyamat kezdete, amely más interakciós mintákhoz vezet, különösen játék közben.
A gyerekek apjukkal való játéka gyakran az a fizikai kontextus, amelyben a gyerekek olyan szociális készségeket fejlesztenek ki, amelyekre szükségük van a barátkozáshoz és megtartáshoz. Útmutatót ad a kapcsolatok kezeléséhez.
Vizsgálataink során olyan apákat figyeltünk meg, akik a gyermekeiknek megfelelő tempóra mérsékelték fizikai játékukat, és lassultak lefelé, amikor a gyermek túlterhelt volt, és érzékeny volt a gyengédebb arckifejezésekre játék. Megfigyeltük, hogy ha egy gyerek túlságosan rakoncátlan, az apukák arckifejezései azt üzenték a gyerekeknek, hogy mérsékeljék viselkedésüket. Az ilyen jellegű kölcsönös szabályozásra képes apák gyermekei társadalmilag sikeresebbek voltak a társaikkal. Megtanulták, hogyan ismerjék fel és állítsák elő a kapcsolatok kezeléséhez szükséges érzelmi jelzéseket. Tudták, hogyan kerüljék el, hogy túl dühösek, szomorúak vagy laposak legyenek, és hogyan tartsák érzelmeiket olyan szinten, hogy ne legyenek túl fárasztóak. Rugalmasak voltak.
Munkám azt is bebizonyította, hogy az apákkal való sikeres játékos interakció az első osztályban összefügg a jobb koncentrációs készségekkel és a harmadik osztályban elért tanulmányi eredmények előrejelzésével. A jó apajáték az udvariassághoz és a csalódással szembeni pozitív hozzáállás képességéhez is kapcsolódik. Röviden, a gyerekek az apjukkal való interakció során olyan szociális és érzelmi tanulási csomagot szereznek, amelyet különféle helyzetekben alkalmazhatnak.
Az erős, egészséges kötődés természetesen nem korlátozódik az apákra. Azok a gyerekek, akik biztonságosan kötődnek anyjukhoz és apjukhoz, általában azt várják, hogy a világ pozitív hely lesz, és pozitívan reagálnak rájuk. Az anyák nagyon fontosak a gyerekek érzelmi fejlődésében és a barátokkal való kapcsolattartásban. Hozzájárulásaik azonban gyakran más formát öltenek. Nagyobb valószínűséggel biztosítják az érzelmek nyelvét vagy szókincsét, és azt didaktikai/tanítási formában adják át. Az apák inkább interakciós/játékos kontextusban és kevésbé nyelvi formában nyújtják szociális és érzelmi tanulásukat.
A jól alkalmazkodó gyerekeknek általában van apjuk, akik tanácsot adnak nekik a kapcsolatokban, és példát mutatnak be a javításukra, beleértve a problémák közös megoldását és a múltbeli hibák kijavítását. Ezek kognitív sablonok a barátokkal és másokkal való jó kapcsolatok fenntartására.
Az anyák és apák konfliktusainak megoldásán végzett több évtizedes munka azt is mutatja, hogy miután a szülők összevesznek, ha konstruktívan oldják meg a dolgokat, a gyerekek jobban járnak és jobban tudják kezelni a sajátjukat érzelmek.
Hogyan mozdítsa elő gyermeke egészséges társasági életét
Ha lebontjuk, az apák hozzájárulása a gyermekek szociális készségeihez három részből áll: biztonságos kötődés és társas interakció; tanácsok a barátokkal vagy társaikkal való kapcsolatok problémamegoldásához, és bemutatják, hogyan oldják meg az anya és az apa konfliktusaikat. Mindezek növelésének legjobb módja a részvétel.
A biztonságos kötődés és a jó interakció támogatása a szülőszobában kezdődik. Lefilmeztük, amint az újdonsült apákat oktatják a baba etetésével és tartásával kapcsolatban: mindössze 15 perc különbséget tett a szülői kompetenciában három hónappal később. Az egészségügyi szakembereknek fel kell ismerniük, hogy egy családot támogatnak, nem csak egy anya-csecsemő párost.
Az apákat alábecsülik és aláássák, amikor gyermekeik szociális készségek fejlesztésében betöltött szerepéről van szó. Az apa tánca – az apa-gyerek interakció ide-oda, amelyben mindenki érzékennyé és reagálóvá válik Egyéb – egy olyan ritmus, amelyet a gyerekek végső soron átvisznek a barátokkal, társaikkal és a felnőttekkel való kapcsolatokra világ. Minden tőlünk telhetőt meg kell tennünk, hogy segítsünk nekik megfelelő ritmust kialakítani.
