Becslések szerint 3,5 millió van otthon tanított gyerekek az Egyesült Államokban ez a szám legalább 2012 óta évente körülbelül 3 százalékkal emelkedik. Ez azt jelenti, hogy az iskoláskorú népesség alig 10 százalékát teszik ki az otthontanulók, a magánoktatásban részt vevő gyermekek után csak a magániskola után. De mit kell figyelembe venniük a szülőknek, amikor az otthoni oktatásról gondolkodnak?
Sokan azt feltételezik, hogy a legtöbb szülő, aki úgy dönt, hogy gyermekét otthoni oktatásban részesíti, vallási okokból teszi ezt. Noha ez valamikor igaz is lehetett, a vallási motiváció már nem az első számú hajtóerő az otthoni oktatásra vonatkozó döntések mögött. A legutóbbi jelentés szerint a Az Egyesült Államok Oktatási Minisztériuma és a Nemzeti Oktatási Statisztikai Központ, a szülők mindössze 16 százaléka tanította otthon a gyerekeket speciális hitoktatás biztosítása érdekében. Az iskolaotthonos gyermekeket nevelő szülők mintegy 80 százaléka az iskolai biztonságot tartja döntésének hajtóerejének.
Fontos, hogy a biztonsági aggályok nem kifejezetten a közelmúltbeli iskolai lövöldözésekhez kapcsolódnak (bár ez is tényező). A szülők rámutattak az iskolai drogokra, a kortársak nyomására és a zaklatásra is.
„Az otthoni oktatás életstílus-választás” – magyarázza Lisa Rutsky, az oktatási alelnök és az akadémiai dékán. Penn Foster Gimnázium, az online középiskolai tantervek akkreditált szolgáltatója. „Ez egy kicsit más, mint annak kiválasztása, hogy a környéken mely iskolákba járjon a gyereke.”
Rutsky megjegyzi, hogy fontos, hogy az otthoni oktatásban részt vevő szülők mérlegeljék az olyan aggályokat, mint a biztonság, az olyan kérdésekkel, mint a választott otthonoktatási tanterv tanulmányi minősége és a rugalmasság. „Ezzel nem akarjuk őket egy buborékban tartani” – mondja Rutsky, hozzátéve, hogy a technológia lehetővé tette, hogy az iskolaotthonos tanulók sokkal jobban kapcsolódjanak a tapasztalataikat megosztó gyerekek közösségéhez. „Van egy közösségi, online virtuális közösségünk, amelyet sokan moderálnak. A diákoknak van hova menniük, ahol megoszthatnak egymással és találkozhatnak, és nem érzik magukat elszigeteltnek.”
Noha vannak olyan otthoni iskolai programok, mint például a Penn Foster, amelyeknek a tantervébe beépítenek egy szociális komponenst, a szülőknek tudniuk kell, hogy több száz otthoni iskolai program közül választhat, mindegyiknek megvan a maga hatóköre, módszere és mechanizmusa az oktatáshoz és a szocializációhoz. gyerekek.
Julie Polanco az otthoni oktatás szószólója, 15 éves veterán otthonoktatási szülő és a könyv szerzője. 100 módszer a gyerekek motiválására. Megjegyzi, hogy a lehetőségek szűkítésének és a legjobban működő tananyag megtalálásának egyik legjobb módja az, ha a családnak leginkább megfelelő tanulási módszert mérlegeljük. „A módszer meghatározza, hogyan szűkítjük a tantervi választásokat” – mondja Polanco. De azt is megjegyzi, hogy minden tanterv komoly időbefektetést igényel a szülőktől, és a szülőknek nem szabad belevágniuk, ha nem hajlandóak beletenni az erőfeszítéseket. „Nem könnyű, de megéri, ha időt és energiát fektet a működéséhez” – jegyzi meg Polanco. „Fontolja meg, hogy ez milyen hatással lesz az Ön bevételi forrására, életmódjára, barátságaira – és az övéikre – és minden színtérre.”
Hogyan döntsön a gyermek otthoni nevelése mellett
- Biztonsági aggályok – Egyes gyerekek jobban teljesítenek otthon, különösen, ha zaklatják őket, nem biztonságos iskolába járnak, vagy ki vannak téve rájuk negatív kortárs nyomás.
- Fogyatékosok — Egyes fogyatékkal élő gyermekeket otthon jobban kiszolgálhatják a szülők. Egyes állami iskolák egyszerűen nem rendelkeznek elegendő erőforrással vagy szakértelemmel ahhoz, hogy bizonyos fogyatékossággal élő gyerekekkel dolgozzanak.
- Idő és pénz — Egy gyermek otthoni tanítása hatalmas időbefektetés, az otthoni iskolai tanterv pedig pénzbefektetést igényel.
- állami rendeletek — Minden állam más eljárást alkalmaz az otthoni oktatásra eltávolított gyerekekre. A szülőknek tisztában kell lenniük a helyi követelményekkel.
- Szocializáció — A szülőknek tisztában kell lenniük azzal, hogy az otthoni oktatás elszigetelődhet a gyermekek számára. Fontos, hogy kapcsolódjon a helyi otthonoktatási hálózatokhoz, vagy válasszon olyan tantervet, amely beépített társadalmi elemet tartalmaz.
Úgy tűnik, hogy a befektetés az, ami az otthoni iskola sikerének hajtóereje. A kutatások szerint pedig sikeres lehet. Úgy tűnik, a kulcs az, hogy az otthoni tanulást strukturálni kell. A Canadian Journal of Behavioral Science című folyóiratban megjelent tanulmány szerint az otthoni oktatásban részesült gyerekek szervezett óratervekkel statisztikailag szignifikánsan felülmúlta az állami iskolásokat százalék. Másrészt a strukturálatlan otthoni oktatásban részesülő gyerekek nem teljesítettek olyan jól, mint az állami iskolarendszerben nevelt társaik.
Ez jó hír azoknak a szülőknek, akik készen állnak a lépésre. Polanco azonban még egy figyelmeztető szava a leendő otthontanítók számára – minden otthoni iskolai program megkezdése előtt győződjön meg arról, hogy ismeri az állami előírásokat. „Lépjen kapcsolatba az állami iskolaotthoni szervezetével, hogy megkapja ezt az információt” – mondja. „Bizonyos államokban nem kell semmilyen papírt benyújtani, másokban pedig egy teljes folyamat működik.”
