Az öntudat – az ember erősségei, gyengeségei és személyisége megértése – nem veleszületett; ez egy készség, amelyet ápolni és fejleszteni kell. Az öntudatos gyerekek megértik, hogy mások hogyan érzékelik cselekedeteiket, tudják, mikor kell erősségeikkel foglalkozni, mikor kell visszahúzódniuk, és felfedezik azokat a területeket, ahol fejlesztésre van szükségük. Általában boldogabb kapcsolataik és nagyobb szakmai sikereik vannak (bár egy kis pszichopátia nem rossz dolog, ha a C-Suite-ot célozza meg). Röviden, az önismeret az egyik legfontosabb tulajdonság, amelyre a gyermeknek szüksége van.
Szóval mit tehetnek a szülők? Öntudatos gyerekek nevelése gyengéd kezet és ügyes érintést igényel. A túl sok buzdítás és a szülők az erényt jelzik; túl kevés, és a gyerekek nem ismerik megfelelően képességeiket vagy azt, hogy kik is ők. Nem könnyű, mondjaDr. Kyle Pruett, a Yale-i gyermekpszichiátria klinikai professzora, a The Goddard School oktatási bizottságának tanácsadó tagja és díjnyertes író. De elengedhetetlen, hogy a szülők aktívan ápolják gyermekük öntudatát anélkül, hogy beskatulyáznák őket. Íme, mit szoktak tenni azok a szülők, akik öntudatos gyerekeket nevelnek.
Segítenek meghatározni gyermekeiket
Az öntudatos gyermekek szüleinek egyik legegyszerűbb dolga, hogy tudomásul veszik gyermekük érdeklődési körét és erősségeit, és hozzáférést biztosítanak ezekhez.
„Azok a szülők, akik azt mondják a gyerekeiknek: »Észrevettem, hogy imádod ezeket a rejtvényeket csinálni; és csináljunk néhány olyan rejtvényt, amit szeretsz csinálni, vagy: „Tudom, hogy szereted a sárgát. Ez csak a kedvenc színed. Keressünk néhány sárga jelzőt, és készítsünk üdvözlő táblát az ajtón, segítsünk a gyerekeknek határozottnak érezni magukat” – mondja Pruett. „Amikor visszagondolunk gyermekeinknek tulajdonságaikra, ízlésükre, vágyaikra, és megfogalmazzuk őket, segítünk nekik nyelvet és szókincset kialakítani az öntudatossághoz.”
Nagyra nőnek a kisgyermekévekben
Könnyű azt gondolni, hogy a tinédzser előtti éstinédzserévek amikor a gyerekek az öntudattal játszanak. Végül is ezek a legnehezebb évek a szülők számára. Természetesen a tinédzsereknek nagyobb hatalmuk van környezetük felett, így ha kísérleteznek azzal, hogy kinek gondolják magukat, a károk vagy előnyök sokkal szélsőségesebbek és közvetlenebbek lehetnek.
De ez az ösztön nem igaz, mondja Pruett. „Az öntudat armageddonja a kisgyermekkor, nem a tinédzser” – mondja. „Tinédzserkorban ijesztőbb, de mi gyakran „szörnyű kettőnek” hívjuk, valójában gyermekeink autonómiájáért vívott küzdelme, és a vágy, hogy „legyenek” akit akarok.” Tehát az összes indulat, a „nem” és a fogmosás megtagadása, bár frusztráló, az öntudat jele. gyermek.
Nagyon óvatosak a modellezéssel
Ellentétben a legtöbb más tulajdonsággal az öntudat nem olyan dolog, amit túl keményen kellene modellezni. Pruett azzal érvel, hogy az öntudat modellezése olykor erényjelzéssé válik; a szülők inkább azt fejezik ki, hogy szerintük mit jelent személynek lenni a gyerekeik számára, ahelyett, hogy hagynák, hogy gyermekeik maguk találják ki ezt
.„[Az öntudat modellezése] nagyon nehéz semlegesen csinálni” – mondja.„Általában értékeket közvetítünk, amikor magunkról beszélünk.”
Ha egy gyerek idegesen jön a szülőhöz, amiért nem hívják meg egy születésnapi bulira, a szülőknek nagyon óvatosan kell lépniük. „Ha túllépsz azon, hogy »Tudom, milyen érzés«, akkor egy kicsit túl sok pörgést adsz hozzá. Ha az empátiára hagyhatja a tanítás helyett, akkor valóban segítőkész volt gyermekének” – mondja Pruett. "Ha a saját tapasztalatodat szeretnéd használni, készíts egy nagyon könnyű és gyors hivatkozást, tele empátiával, és ennyi."
Nem aggódnak az útközbeni konfliktus miatt
“A gyerekek csak az első életév végén ébrednek rá arra, hogy mások, mint a körülöttük élő emberek, körülbelül ugyanabban az időben, amikor a beszéd elkezd fejlődni” – mondja Pruett. „Az első küzdelem a névmások. [A gyerekek kérdezik]: „Ki vagy te és ki vagyok én? Mi vagyok én? Miben más, mint te? Mivel te vagy az, aki felnevelsz és törődsz velem, mi az én?’”
Ha ez egy kicsit verekedésnek tűnik, akkor az is, mondja Pruett.
„Oda-hátra jár a határainkat feszegető gyermekeink és mi, akik hátrálunk” – mondja. „Ez segít nekik meghatározni, kik ők időben és térben. Óvodás korukban már olyan kifejezéseket használnak, mint: „Megcsináltam”, amikor bekötötték a cipőjüket. Most már tudod, hogy az önismeret útján haladsz, mert úgy érzik, hogy tettek és elkövettek egy cselekedetet, aminek olyan eredménye volt, amire vágynak, és te is vágysz rá. Őkkezdik aktív játékosnak érezni magukat a világukban, hogy elérjék azokat a dolgokat, amelyeket el akarnak érni.”
Ez persze jóban-rosszban. A cipőkötés jó. A sült krumpliért kiabálás bosszantó, de jó jele annak, hogy a gyerekek saját valóságukért felelős embereknek tekintik magukat.
