Bárki, aki valaha is megpróbált tanítani a óvodás, hogy hagyja abba a félbeszakítást tudja, milyen nehéz lehet egy oldalra kerülni valakivel, aki nem tudja teljesen végigcsinálni az empátiát. De ha igaz, hogy minden óvodásokkal folytatott beszélgetés kemény beszélgetés, akkor az is igaz, hogy az óvodásokkal folytatott beszélgetések is fontos beszélgetések? Miért? Mert az óvodások fejlesztik és finomítják előítéleteiket. Hacsak a körülöttük lévő felnőttek nem győzik meg, hogy nem, megtanulják ezt megkülönböztetni. És minden valószínűség szerint a diszkrimináció a nemekkel kapcsolatos. Ezért, bármilyen nehéz is, a fiúk szüleinek meg kell győzniük fiaikat, hogy beszéljenek a lányokkal, és ezzel visszaszorítsák őket. nemi elfogultság.
"Az agy fejlődése szempontjából a legdöntőbb időszak az életükben a nulla és három éves kor között van" magyarázza Karlyn Rawlinson, a chicagói Total Child preschool engedéllyel rendelkező óvodai tanára, Illinois. „Ha azt akarjuk, hogy a fiatal fiúk hallgassák és egyenrangúnak lássák a lányokat, támogassuk ezt, és könnyítsük meg a játékot közöttük gyakran.”
A játék az, ahol a gyermek értelmet ad a világnak; ha egy gyerek játékélményei között a lányok egyenrangú félként szerepelnek, a világnézetük is az lesz. Ez persze tág általánosítás, de hasznos, de még azok a szülők is megküzdenek más kulturális erőkkel, akik megpróbálnak egy befogadó játékteret kialakítani.
„A fiatal fiúk és lányok elválasztásának legnagyobb okait a nemhez kötött játékok és a média jelentik. Kulcsfontosságú, hogy játék közben nyílt végű anyagokat biztosítsunk, és a gyerekeket új dolgok kipróbálására bátorítsuk” – ajánlja Rawlinson. „Hallom, hogy a gyerekek a rózsaszín szín vagy a rajta lévő karakter miatt mondanak ilyesmit: „Ez egy lány vizes palack”. Ezek kulcsfontosságú, tanulható pillanatok a sztereotípiák kezeléséhez. A rózsaszín lehet a fiúknak. A teherautók lányoknak valók lehetnek. Mindannyian mást szeretünk, és ez így van rendjén!”
Nem arról van szó, hogy fiúkat vagy lányokat kényszerítenek arra, hogy egy adott játékkal játsszanak; rendben van, ha a fiúk még mindig szeretik a teherautókat, vagy a lányok, ha a rózsaszínt. De ha azt hiszik, hogy rossz vagy helytelen szeretni egy játékot, pusztán azért, mert az ellenkező nemhez kötődik, az megerősíti azokat a fajta elfogultságokat, amelyek később problémákat okozhatnak az életben.
Nem minden zavaró viselkedés alapszik szükségszerűen a nemen; Az óvodások általában közismerten rossz hallgatók, ezért a szülőknek segíteniük kell nekik, hogy megtanulják, hogyan fejlődjenek. Sajnos az emberi kommunikáció nagyon finom lehet, és előfordulhat, hogy maguk a szülők sem hallgatnak különösebben jól. Érthető – egy kisgyermek vagy óvodás gyerek szülőjének lenni sok munkát igényel –, de ha a szülők azt akarják, hogy gyermekeik szemmel tartsák kapcsolatba lépni, megszakítás nélkül figyelni, és megerősíteni, hogy odafigyelnek, így kell kommunikálniuk gyermekeikkel és mások.
Hogyan tanítsuk meg az óvodás fiúkat a lányok tiszteletére
- A játék alakítja a hozzáállást: A játék az, ahogy a kisgyerekek felkészülnek a világra, így ha lehetőséget adunk a fiúknak és a lányoknak, hogy együtt játsszanak, normalizálódik a rutinszerű kompromisszum és együttműködés, amelyet életük hátralévő részében tapasztalhatnak.
- Visszaszorítás a marketinggel szemben: a fiúknak és a lányoknak bármi tetszik, fókuszcsoportoktól függetlenül. A szülőknek támogatniuk kell a gyerekek érdekeit, de nem szabad engedniük, hogy mások érdekeit becsméreljék a nemi elvárások miatt.
- Nem könnyű hallgatni a gyerekeknek: Ha egy gyermeknek különösen nehéz emlékeznie arra, hogy megvárja a beszédsort, egy vizuális jelzés segíthet. A szülők létrehozhatnak egy jelet vagy szimbólumot, ami azt jelenti, hogy „várj a sorodra”, hogy emlékeztesse a gyerekeket arra, hogy hallgassanak másokra.
- A beleegyezés kulcsfontosságú: még az ártatlan érintkezés, mint a barátságos ölelés vagy a játékos birkózás sem lehet egyoldalú. Ha megtanítjuk a gyerekeknek, hogy uralmuk alatt tartsák, amikor megérintik, segít nekik tisztelni másokat és önmagukat.
- Gyakorlat: A kisgyerekek önzőek, és nem feltétlenül természetes, hogy figyelembe vegyük mások érzéseit. Mint minden új készséghez, a gyerekeknek is sok gyakorlásra van szükségük ahhoz, hogy jók legyenek.
„A szülő a gyermeke első és legfontosabb tanítója. Akár tudja, akár nem, modell vagy gyermeke számára” – mondja Rawlinson. „Tehát ezt szem előtt tartva a szülőknek először modellezniük kell minden pozitív/megfelelő viselkedést és/vagy készségeket, amelyeket gyermekeiknek el akarnak sajátítani.”
Valószínűleg a legfontosabb (és legellentmondásosabb) lecke az óvodások számára a beleegyezés. Viták vannak azzal kapcsolatban, hogy mikor mutassák be ezt a témát a gyerekeknek, de Rawlinson azt mondja, hogy a szülők kezdhetik azzal, hogy megtanítják a természetüknél fogva kíváncsi és társaságkedvelő gyerekeket, hogy először kérdezzenek, mielőtt megölelnék.
„Nem minden gyerek érzi jól magát, ha ölelést kap, és nem minden gyerek akarja, hogy megérintsék. Emlékeztetnünk kell a fiúkat és a lányokat is, hogy először kérdezzenek” – tanácsolja Rawlinson. „Ez minden gyermeknek önrendelkezést és felhatalmazást ad. És ha a válasz nem, akkor a nem azt jelenti, hogy nem. Mindig van más mód is a szeretet kimutatására: mosolyogsz, vagy találsz egy másik barátot vagy kedvest, akit megölelhetsz. A gyerekek meghallgatása és érzéseik érvényesítése kulcsfontosságú a fiúk és a lányok számára egyaránt.”
