Theodor Seuss Geisel bűvész volt. A Dr. Seuss néven ismert férfi ravaszság segítségével elhitette az olvasókkal, hogy az ő látszólag ostoba mondókája éppen ez. De a jó orvos prózája, legyen szó tojástányérokról vagy bajuszos faemberekről, megtévesztő volt. Alkalmi kupléi és értelmetlen szavai nyelvi kiképzőtáborként szolgálnak a gyerekek számára. LouAnn Gerken professzor, Ph. D. felvázol néhány okot, amiért a jó orvos munkája olyan fontos a korai gyermekkori fejlődés szempontjából.
Minden erről a ritmusról szól
Gerken szerint a ritmus létfontosságú eszköz a csecsemők számára, hogy megértsék, mikor érnek véget és kezdődnek a kifejezések – ez az első lépés a nyelvtanulásban. Miután ezt kezelték, a ritmus segít a csecsemőknek motoros mintázat kialakításában. Mivel Dr. Seuss műveinek egyik jellemzője a ruganyos, erősen ritmusos próza, a jó doktornő a nyelvészet korai szakaszában gyorstanfolyamot mutat be.
Az angol gyakran jambikus pentamétert vesz fel (de DUM, ismétléskor). Más nyelvek, például az olasz, gyakran a fordított mintát alkalmazzák (DUM de, ismétléskor). Dr. Seuss szinte kizárólag az anapest-mérőben írt (de de DUM, ismétlés), és Gerken szerint a látszólag buta minta arra szolgál, hogy a gyerekek pontosabban megértsék a nyelvet.
Kitalált szavak Tükör, ahogy a gyerekek beszélnek
A „thneeds” és a „bar-ba-loots” sajnos nem valódi szavak. De ezek hatékony rímek, amelyekben megtalálhatók A Lorax. Nem csak az ilyen szavak tudományosan vicces, de arra is szolgálnak, hogy a gyerekeket tanulásra ösztönözzék tényleges Új szavak.
Miért? Nos, még ha nem is valódiak, Gerken azt mondja, hogy bármilyen szó segíti a gyerekek nyelvi és kognitív képességeinek fejlődését. A kitalált nyelvezet különösen fontos Dr. Seuss számára, mert gyakran alkalmazza őket a rímek kedvéért. „A mondókák gyakran kiemelik a stressz szabályait a gyermek anyanyelvén” Gerken korábban mondta. "[Ők] hajlamosak a gyerekek természetes beszédmódját tükrözni."
A mondókák és új szavak kombinációja Seuss műveiben oly módon kihívás elé állítja a gyerekeket, ahogy más gyermekirodalom nem mindig teszi. A gyerek általában tudni fogja, hogy a „glupitty-glup” és a „wucket” nem valódi szavak. Megtanulják azonban, hogy a nyelvvel lehet játszani, és bizalmat kapnak saját olvasási képességükben.
Prózája újszülött fülének zene
Egy 1980-ban tanulmány Anthony DeCasper és William Fifer kutatók, a várandós anyák felolvasnak A macska a kalapban naponta kétszer a terhesség utolsó 6,5 hetében. Születésük után az újszülöttek speciális cumit kaptak, amely aktiválta az anyjuk hangjának különböző felvételeit. A cumit szopogatva lejátszanak egy kazettát az anyjuk olvasásáról A macska a kalapban; ha másképp szívogatja, az olvasást játszana A király, az egerek és a sajt. Minden vers más-más méterben van írva. Az újszülöttek szinte kizárólag „választották” a hallgatást A macska a kalapban. Gerken szerint inkább A macska a kalapban precíz, megnyugtató prózája miatt. Azt mondja, hogy a csontvezetés (a hang vezetése a belső fülbe a koponya csontjain keresztül) ritmust és prozódiát ad a magzatnak. Ez azt jelenti, hogy a jó orvosok trükkjei még azokon is működnek, akik túl fiatalok ahhoz, hogy még a szavakat is megértsék.
