A Crib Notes összefoglalja az összes szülői könyvet, amelyet elolvasna, ha nem lenne túl elfoglalt a szülői munkával. Ha jó tanácsot szeretne kapni olyan kis darabokban, hogy egy kisgyermek meg sem fulladna tőle, menjen ide.
Paul Tough a New York Times riporter végtelenül kimondottan ütős névvel és ellentmondásos felfogással a tanítás legjobb módját gyerekek azért pedagógusok, lehet, hogy egy kicsit… nehéz lenyelni. (Nem is kellett Apa Vicc Bot azért!) Tough polémiája a kortárs oktatásról, Hogyan boldogulnak a gyerekek: Szívesség, kíváncsiság és a jellem rejtett ereje, „alapvető olvasmány mindenkinek, akit érdekel a gyermekkor Amerikában”. A könyv azt vizsgálja, hogyan mindenféle iskola az intelligencia hibás elméletén dolgozik, és új gondolkodásmódot javasol a gyerekeinkről tanul. Íme a legfontosabb tudnivalók és a leginkább gyakorlatias tanácsok Hogyan boldogulnak a gyerekek.
KAPCSOLÓDÓ: Azok a dolgok, amelyeket akkor csinálok, amikor a kisgyermekem elolvad, és amelyek segítenek fejleszteni az érzelmi intelligenciát
A „mérhető intelligencia” csak okosan hangzik
A mérhető intelligencia olyan dolgokra utal, mint az IQ, a betűk és szavak felismerése, valamint a minták kiszámításának és észlelésének képessége, mint a hosszú távú siker kulcsfontosságú mutatói. Ebben a rubrikában a „hosszú távú siker” inkább a szabványos teszteket teljesítő gyerekekről szól, és kevésbé az olyan dolgokról, mint a GPA vagy a főiskolai érettségi aránya. A GPA azonban jobb előrejelzője az egyetemi sikereknek, mint a SAT-pontszámok, és a diploma megszerzése csak egy kicsit fontos.
A végrehajtói funkciókkal kapcsolatos készségek lehetővé teszik a gyerekek számára, hogy megbirkózzanak a „zűrzavarral és a kiszámíthatatlan helyzetekkel és információkkal”. Szóval, tudod, az élet.
A „végrehajtói beosztás” fontosabb a tanulmányi eredmények szempontjából
A végrehajtó funkció egy gyűjtőfogalom olyan kognitív folyamatokra, amelyek olyan dolgokat hajtanak végre és fejlesztenek, mint a kitartás, az önuralom, a kíváncsiság, a motiváció, az elszántság és az önbizalom. A vezetői funkciókra összpontosító tanterv segítene fejleszteni azokat a készségeket, amelyek lehetővé teszik a gyerekeknek, hogy megbirkózzanak „zavarral és kiszámíthatatlan helyzetekkel és információkkal”. Más néven „élet”.
A bizonyítékok az óvodától a középiskoláig megvannak
Az óvónők körében végzett felmérések azt mutatják, hogy előnyben részesítik azokat a gyerekeket, akik lemaradnak a betűk és számok terén az érzelmi időzített bombákhoz, akik nem tudnak uralkodni az impulzusaikon, amelyek egyre több osztályukat alkotják. A másik végén az olyan szervezetek, mint a OneGoal, amely felkészíti a hátrányos helyzetű középiskolásokat A főiskola a végrehajtó funkciókhoz kapcsolódó jellemvonások fejlesztésével 85 százalékos sikert arat mérték.
Amit megtehetsz: Ismerje fel, hogy az iskolákat jelenleg nem úgy hozták létre, hogy a gyerekek végrehajtó funkcióját fejlesszék, de Ön igen. Valójában szülőként egyedülálló helyzetben van ahhoz, hogy bárki másnál hatékonyabban fejlessze ezeket a készségeket.
A végrehajtó funkció jobban tanítható, mint a mérhető intelligencia
A prefrontális kéreg rugalmas, és reagál a beavatkozásra a gyermek serdülőkorában, sőt korai felnőttkorában is. Az agynak ezt a részét megcélzó tanítás a középiskolai oktatás során hatékony lehet, de ha belépsz A mai középiskolákban, ahol nem tanulnak betűket és számokat, csak egy rövid buszra van szükségük.
Ha úgy lép be a mai középiskolákba, hogy nem tanul meg tömör betűket és számokat, csak egy rövid buszra van szüksége.
A stressznek még nagyobb hatása van, mint a szegénységnek
Amikor a gyermekek csecsemőként és kisgyermekként súlyos vagy alacsonyabb szintű traumát szenvednek el, a prefrontális kéreg károsan hat, neurológiailag hajlamossá teszi őket a gyenge koncentrációra, határozottságra és viselkedési készségekre, és így tanulmányilag a gyengeségre évfolyamok. Ez függetlenül a gazdasági hátterüktől.
A táplálás a legjobb gyógyszer
Laboratóriumi patkányokon végzett vizsgálatok bizonyítják, hogy a kölykök jobban alkalmazkodnak, ha folyamatosan nyalják és ápolják őket. Továbbá, felnőttkorukban ezeknek a patkányoknak az agya hatékonyabban dolgozta fel a stresszhormonokat. Az osztályteremben egy 4 év alatti gyerekekkel végzett vizsgálat, amely kizárólag a szüleikre összpontosított, 77 százalékos pontossággal jósolta meg, hogy mely gyerekek fognak kiesni a középiskolából.
Amit megtehetsz:Nem, ez nem azt jelenti, hogy nyalogatnod kellene a gyerekeidet. Ez sokkal több problémát okoz, mint amennyit megold. Igen, ápolni akarod őket; a biztonságos környezet kulcsfontosságú a végrehajtó funkciók korai fejlesztéséhez. Azonban ahogy a gyerekek belépnek a serdülőkorba, érezniük kell, hogy komolyan veszik őket. Ez azt jelenti, hogy vállalni kell a kihívásokat, megtanulni fegyelmet, és megérteni, hogy a kudarctól nem kell félni, hanem egy lehetőség a fejlődésre.
A végrehajtó funkció karaktert szül, a karakter sikert szül
Tough szerint a sikeres tanulók hat fő jellemvonása a tanult optimizmus, önuralom/akaraterő, motiváció, lelkiismeretesség, józanság és identitás. Az ezekkel a tulajdonságokkal rendelkező gyerekeknek rutinszerűen magasabb a főiskolai végzettségei és az érettségije, függetlenül egyéb tényezőktől, például az IQ-tól vagy a gazdasági háttértől. Általában kedvesek is a közelükben.
A jellemet azonban nem pusztán a siker határozza meg, hanem ahogy régi edzője próbálta elmondani, hogyan kezeli a kudarcot. A Riverdale Country Day, az ország egyik legexkluzívabb magángimnáziumának igazgatója úgy véli, hogy a legnagyobb kihívás diákjaival olyan családi és tudományos környezet áll szemben, ahol a kudarc vagy nem tolerálható, vagy egyszerűen nem történik meg, mert mindenki győztes!
Az ezekkel a tulajdonságokkal rendelkező gyerekeknek rutinszerűen magasabb a főiskolai végzettségi aránya és magasabb a GPA-ja, függetlenül egyéb tényezőktől, például az IQ-tól vagy a gazdasági háttértől..
A fiatal gyerekeknek „gyerekméretű csapásokra” van szükségük, vagyis olyan módszerekre, amelyek segítségével jobban felmérhetik és megérthetik erősségeik és gyengeségeik. Ahogy öregszenek, a szabályok és az elvárások korlátokat hoznak létre, amelyek útmutatásként használhatók, de a gyerekeknek is nyújtanak valamit, ami ellen felléphetnek, hogy megtanulják határaikat. Bár ezt valószínűleg tisztázni kellene, ha a gyerek elkezd vezetni.
IS: Okosabbak a nagyfejű babák? A nagy kupola nagy agyat jelent?
Amit megtehetsz:Martin Seligman pszichológus szerint a „tanult optimizmus” arra utal, ahogy az egyének elmagyarázzák maguknak, miért történnek velük jó vagy rossz dolgok. A pesszimisták a negatív eseményeket állandónak, személyesnek és mindent áthatónak tekintik. Az optimisták rövid távú visszaesésnek tekintik őket. A legjobb alkalom arra, hogy megtanítsa gyermekét erre a készségre, miután „metakognitív” (képes gondolkodni a gondolkodásról), de a pubertás kora előtt (nem tud gondolkodni semmiről).
Ami a „finomság” meghatározását illeti, Angela Duckworth pszichológus a motiváció és az akarat közötti különbségről beszél. Tanítsd meg a gyerekednek, hogy akarni valamit nem ugyanaz, mint választani valamit – az a gyerek, aki akar valamit, továbbra is akarhatja azt; egy gyerek, aki úgy dönt, hogy azzá válik, azzá válik. Vagy megkérheti a gyerekét, hogy vegye el a Duckworth's-t kvíz, amely pontosan megjósolja a West Point-i kadétok és az egyetemi GPA-k sikerességi arányát. Lehet, hogy neked is el kellene fogadnod – ez a szülői cucc nem a hülyeségeknek való, igaz?
