Az alábbi szindikált a Quora számára Az Atyafórum, közössége szülők és befolyásolók a munkáról, a családról és az életről. Ha szeretnél csatlakozni a fórumhoz, írj nekünk [email protected].
Mennyire vannak hátrányos helyzetben azok a gyerekek, akiknek soha nem olvasnak fel?
nem is tudom hol kezdjem. Miután több mint 20 évig tanítottam iskolában ugyanazon a súlyosan hátrányos helyzetű környéken, arra a következtetésre jutottam, hogy gyermekek nem olvasták fel az élet első 5 évében, egész életen át szenvedett (igen, egész életen át) fejlődési és nevelési következményei. Ez nem jelenti azt, hogy soha nem járnak sikerrel. Ez azt jelenti, hogy valószínűleg nehezebb dolguk lesz odajutni.
Az iskola gyógypedagógusaként azt tapasztaltam, hogy azok a gyerekek, akik soha nem érkeztek iskolába annyira lemaradtak, hogy a rendes tanár speciális szükségletek vizsgálatára utalta volna őket osztály. Még harci esélyük sem volt bebizonyítani, hogy képesek normális tempóban tanulni.
ÖSSZEFÜGGŐ: Hogyan tanítsunk gyerekeknek új szavakat dolgok bemutatásával
Sok cikk és sok kutatás található ebben a témában, amelyeket bárki megkereshet. Példákat szeretnék mondani arra, hogy mit láttam, amikor egy gyereknek élete első 5 évében egyáltalán nem olvastak fel. Ezeknek a gyerekeknek egyetlen könyv sem volt a háztartásukban.
Flickr (zajmentes)
Az általam tanított iskolában a gyerekek öt százaléka úgy kezdte az állami iskolát, hogy nem tudta, lány vagy fiú. Nehéz figyelmen kívül hagyni, hogy ez gyakran elhanyagolással jár, de ha valaki felolvas neki, akkor ez az a terület, ahol nem hanyagolják el.
A megfelelő verbális stimuláció hiánya miatt, mint például az egyes szótagokból, bekezdésekbe szőtt szavak hallása, és ezért normális hangnemben elmondott történetet alkotnak. a legtöbb gyerek nem tudott életkorának megfelelően megfelelő ideig összpontosítani olyan tevékenységekre, mint a felolvasás, színezés és egyszerű követés. irányokat.
Azok a gyerekek, akiket soha nem olvastak, zavartabbnak tűntek, és nem bíztak a többi gyerek iránt. Nehezen alkalmazkodtak és megszokták a szervezett tevékenységeket. Ez számos fegyelmi problémához vezetett, amelyeket ők maguk sem értetek. Ez sok stresszt okozott a napjukban, és megakadályozta őket abban, hogy élvezzék azt az egészséges iskolai környezetet, amelyet biztosítani próbáltunk.
Wikimédia
Még sok minden van, amit szó szerint napokig folytathatnék, de beszéljünk a kötődésről. Gyerekek, akiknek soha nem olvastak fel, és soha nem tartották őket közel, és nem végeztek olyan intim tevékenységet, mint például az olvasás nehezebben értette meg a többi gyereket és azt a szerepet, amit el kellett volna játszaniuk, amennyire pozitív kölcsönhatás.
Még azt is javaslom a terhes nőknek, hogy kezdjenek el olvasni gyermekeiknek, miközben babájuk az anyaméhben fejlődik. Számos bizonyított kutatási eredmény azt jelzi, hogy magasabb intelligenciapontszám van azoknak a gyerekeknek, akiknek olvastak, és azok között, akiknek nem.
Egy másik dolog, amit megfigyeltem, az az, hogy a megfelelő táplálkozás, a gyermek számára biztosított összes táplálkozási irányelvvel létfontosságú volt a a gyermek testének és agyának fejlődése, hogy megfelelően működjenek együtt az olvasási élménnyel, hogy minden gyermek megfelelő kezdést biztosítson élet.
Rebecca Baldwin több mint 20 éve gyógypedagógus. Alább olvashatsz még többet a Quoráról:
- Mi a teendő, ha a gyermeknek meg kell ismételnie az óvodát?
- Igaz-e, hogy a babák még az anyaméhben hallgatják a körülöttük lévő emberek beszédét, és „hangsúlyt” alakítanak ki a sírásukban?
- Furcsa dolog fotóskodni a saját gyerekeidről?
