A gyermek első hazugságait ünnepelni kell. A félrevezetés az egészséges (és esetenként tisztességtelen) felnőttek szociális és intellektuális működése szempontjából kritikus agyfejlődés jele. Egy kisgyerek minden hazugsággal megszilárdítja annak megértését, hogy másoknak más gondolatai és tapasztalatai vannak, mint nekik. A valótlansághoz metakognícióra, vagy a gondolkodásról való gondolkodásra is szükség van. Ez általában 4 éves kor körül kezd összeállni, ami azt jelenti, hogy az idősebb kisgyermekekben nem mindig lehet megbízni. Ezeket azonban szinte mindig ki tudja deríteni egy szakképzett szülőből lett kihallgató. A szakértők szerint a kulcs az, hogy olyan teret hozzunk létre, ahol beismerhetik bűnösségüket vagy megoldhatják az általuk okozott problémákat.
Sarah Wilson, egy portlandi (Oregon állam) család- és gyermektanácsadó elmagyarázza, hogy a gyermek szándékait nagyon ritkán hatja át a hamisítatlan gonoszság. Megjegyzi, hogy a hazugságok gyakran a tetszeni akarásban gyökereznek. A szülő dolga, hogy segítsen a gyereknek megérteni, hogy az őszinteség jobban örülne neki.
„Sokszor olyan forgatókönyveket állítunk fel, amelyek valóban arra ösztönzik gyermekeinket, hogy hazudjanak nekünk. Olyan módon teszünk fel kérdéseket, hogy a gyerekeket az önvád helyébe hozzuk, ahol nem hivatkozhatnak az ötödikre” – mondja Wilson. „Az empátiától a tanításon át a javításig ez egy olyan folyamat, amely nem hagy sok teret a hazugságnak. Egy gyerek nem érezné szükségét, hogy hazudjon, ha úgy érzi, hogy megértik, és ha a következménye a viselkedés megértése és a sebek bejavítása.
A szülői ösztön az eljutni a probléma gyökeréhez, a „miért, miért, miért” szóval borzozni a kölyköt, ez a felnőtt megfelelője annak, hogy a gyerek végtelenül kérdezősködik arról, hogy a békák miért zöldek. Ehelyett, mondja Wilson, a szülők eltekinthetnek a végtelen kérdésektől, és olyan helyzetet teremthetnek, ahol a gyerekek vannak jutalmat kap az igazmondásért, még akkor is, ha ez a jutalom csak egy egyszerű: „Nagyon nagyra értékelem, hogy őszinte vagy velem."
„Kisgyerekekkel nem lehet legyőzni őket” – mondja Kelda Willson, a Head Start michigani székhelyű felügyelője. „Meg kell tanítanod nekik, hogy hibázni szabad, és hazudni is hiba. Ellenkező esetben lesz egy gyereke, aki azt gondolja, hogy „megéri? Hajlandó vagyok megfizetni az árát, ha elkapnak?”
Willson pedig elmagyarázza, hogy a tanítható pillanat a nyugalom és az empátia érzését is megköveteli a szülőtől. Hazugságot kiszedni egy új hazugból, jó zsaru, jó zsaru játéka. De az igazat megvallva bármilyen zsarut játszani problémás lehet a kutatások szerint. Egy kutatás során 125 hamis vallomást állítottak össze a rendőrségen, és azt találták, hogy 33 százalékot fiatalkorúak tettek. Egy újabb tanulmány szerint pontatlan válaszokhoz vezet, ha a rendőrség arra kényszeríti a gyerekeket, hogy válaszoljanak olyan kérdésekre, amelyekre nem szívesen válaszolnak. Tehát a gyerekhazugság-felderítés sikere kevésbé önmagában a képzeletbeli kihallgatási trükkökről szól, hanem inkább arról, hogy megértsük magát a hazugságot, az előzményeket és a szándékot. De Willson hozzáteszi, a szülőknek sok ésszerű kétséget kell kelteniük a gyerekekben.
A négyszempontú megközelítés a gyerekeknek az igazmondásra
- Teremtsen biztonságos környezetet, amelyben nyíltan kommunikálhatnak a bűntudatról vagy megoldhatják az általuk okozott problémákat.
- Biztosítson kapcsolatot és empátiát, hogy segítsen a gyermeknek őszinte lenni motivációival kapcsolatban, és ne próbálja elrejteni viselkedését.
- Jutalmazd meg a gyerekeket az igazmondásért, még akkor is, ha ez a jutalom csak egy egyszerű: „Nagyon nagyra értékelem, hogy őszinte vagy hozzám.”
- Találja meg a tanulható pillanatokat annak elmagyarázására, hogy a hazudozás hiba, és helyes, ha hibázunk.
„Egyik pillanatról a másikra mennek” – mondja Willson. – Az ő három percük a te félórád. Egy kis hitelt kell adnunk nekik, hogy gyerekként éltek.”
Több évtizede, amikor Head Start gyerekeket tanított, Willson azt is megtanulta, hogy gyakran a pszichológiai torna gyakorlatával sokkal gyorsabban jut el az igazsághoz, mint egy szigorú kérdezősködéshez.
„Mit tennék, ha egy gyerek elvenné az éles ollómat, elrejtené, és én azt hittem volna, hogy megcsinálták, és odamennék hozzájuk, megkérdezném, és azt mondanák, hogy „nem, nem”, de szerintem megvan? Hogyan veheted rá őket, hogy ezt beismerjék?" Willson azt mondja. „Megpróbálnám becsapni őket, és azt mondanám: „Nagyon szükségem van az ollómra a munkám elvégzéséhez. Nem tehetem ezt, nem tehetem meg. Szükségem van rá, hogy itt legyenek.’ És a következő dolog, amit tudsz, ott vannak. Azt mondják: „A szobámban hagytad őket.” Én pedig azt mondanám: „Ó, megtaláltad őket nekem”. Nagyon szépen köszönjük. Megjutalmazlak, ha őszinte és tisztességes vagy.’ A pozitívra koncentrálj, ne a negatívra.”
Ez azt jelenti, hogy minden egyes alkalommal ki kell deríteni az igazságot a gyerekedből? Természetesen nem. De olyan környezetet kell teremteni, ahol a gyermek jól érzi magát saját motivációinak felfedezésében – és ahol ezt néha Ön is megérti motivációk nem is léteznek – kulcsfontosságúak egy sokkal őszintébb és sokkal nyugodtabb környezethez.
„Gyerekek, amikor a düh és a frusztráció szakaszában vannak – a hüllők agyában – először kapcsolatra és empátiára van szükségük” – mondja Sarah Wilson. „Mielőtt tanulhatnak, olyan helyen kell lenniük, ahol nyugodt az agyuk. Annyi érzelmi kontrollra van szükségük, amennyire a fiatal agynak képes lehet. Az a szülő, aki empátiát nyújt, és megpróbálja megérteni a mögöttes érzelmeket az integráció előtt, egy kicsit őszintébb a motivációit illetően, és nem próbálja eltitkolni viselkedését.”
