Video Game Melukai Nilai Anak, Tapi Bukan Kecerdasan, Penelitian Mengungkap

Anak-anak yang terus-menerus bermain video game dapat berkinerja buruk dalam sekolah, tetapi efeknya sangat kecil sehingga hampir tidak penting, menurut penelitian baru. Kekhawatiran populer tentang efek negatif dari game, menurut studi tersebut, mungkin dilebih-lebihkan.

“Hanya ada sedikit studi empiris yang meneliti efek masing-masing dari permainan komputer, terutama yang berkaitan dengan hasil pendidikan,” belajar rekan penulis Timo Gnambs, seorang profesor psikologi di Johannes Kepler University Linz di Austria, mengatakan kebapakan. “Kami ingin mempelajari efek permainan komputer pada hasil akademik dari perspektif longitudinal.”

Lebih dari dua pertiga remaja Amerika melaporkan bermain game komputer dalam beberapa bentuk, dan sebagian besar riset telah berfokus pada bagaimana hal ini dapat berkontribusi pada hasil negatif seperti kekerasan dan agresi. Studi yang meneliti hasil pendidikan telah menghasilkan hasil yang beragam — beberapa menunjukkan bahwa bermain game merusak prestasi sekolah

, dan yang lainnya menunjukkan bahwa bermain game memiliki efek positif. Namun, penelitian ini terbatas karena mereka tidak melihat bagaimana game mempengaruhi anak-anak dari waktu ke waktu.

Untuk melakukan ini, Gnambs dan rekan-rekannya mengikuti 3.554 remaja selama dua tahun, melacak permainan mereka kebiasaan dan nilai, dan menguji kompetensi inti mereka dalam membaca dan matematika serta penalaran mereka kemampuan. Para peneliti menemukan bahwa permainan komputer yang intensif memang berdampak negatif pada nilai, terutama ketika anak-anak menghabiskan beberapa jam untuk memainkannya di hari-hari sekolah. Tetapi bahkan ketika anak-anak bermain hingga delapan jam sehari, efeknya pada prestasi akademik hanya sedikit. Demikian juga, banyaknya bermain game tampaknya tidak mengubah kompetensi inti anak sama sekali.

“Kami hanya menemukan efek yang sangat kecil pada nilai dan tidak ada pada kompetensi yang sebenarnya,” kata Gnambs. “Saya juga tidak terkejut menemukan efek yang dapat diabaikan dari waktu yang dihabiskan untuk permainan komputer pada nilai atau pengembangan kompetensi.”

Secara keseluruhan, penelitian saat ini menunjukkan bahwa orang tua mungkin lebih baik berfokus pada Kapan anak-anak bermain game komputer, bukan berapa jam mereka login. “Saya pikir yang paling penting adalah mengatur aktivitas game berdasarkan tuntutan situasional saat ini — sebelum ujian atau tes penting akan disarankan. untuk mengalokasikan lebih banyak waktu untuk persiapan sekolah,” katanya, “Waktu bermain game yang lebih lama tampaknya tidak terlalu bermasalah ketika siswa tidak dihadapkan dengan tugas sekolah yang mendesak.”