Laporan baru dari UNESCO menemukan bahwa sekitar 264 juta anak di seluruh dunia tidak memiliki akses pendidikan, menunjukkan bahwa untuk jutaan anak di seluruh dunia, sesuatu yang sederhana seperti pergi ke sekolah adalah pengalaman yang mungkin tidak akan pernah mereka miliki. Laporan ini didasarkan pada data dari 128 negara dari 2010-2015 sebagai bagian dari laporan Agenda 2030 untuk Pembangunan Berkelanjutan. Laporan baru ini dirilis bersama oleh Institut Statistik UNESCO dan Laporan Pemantauan Pendidikan Global (GEM).
Apa yang sebenarnya? mencengangkan tentang angka adalah menemukan di mana tepatnya drop off terjadi untuk sebagian besar anak-anak. Menurut laporan tersebut, ada sekitar 61 juta anak usia 6-11 tahun yang tidak mengenyam pendidikan. Jumlah tersebut sebenarnya turun menjadi 60 juta untuk anak-anak antara 12-14 tahun, sebelum meroket untuk anak-anak berusia 15-17 tahun, dengan perkiraan 142 juta anak-anak dalam kisaran tersebut tidak memiliki akses ke pendidikan dasar.
Ini berarti bahwa banyak anak mendapatkan pengalaman dengan sekolah tetapi mereka terpaksa melepaskan pendidikan mereka setelah mereka mencapai sekolah menengah atas atau sekolah menengah atas. Faktanya, menurut angka tersebut, kurang dari 25 persen anak-anak saat ini menyelesaikan pendidikan mereka di 40 negara dan kurang dari setengahnya di 60 negara tambahan.
Irina Bokova, direktur jenderal UNESCO, mengatakan bahwa angka-angka ini harus memaksa orang untuk menyadari betapa besarnya kegagalan ini dalam skala global dan dia berharap kita semua akan bersatu untuk membantu semua anak menerima pendidikan mereka layak. “Saat ini, ada 264 juta anak yang tidak bersekolah — ini adalah kegagalan yang harus kita atasi bersama karena pendidikan adalah tanggung jawab bersama dan kemajuan hanya dapat berkelanjutan melalui upaya bersama,” Bokova dikatakan.
Jadi, apa yang dapat dilakukan orang untuk membantu mewujudkan pendidikan bagi anak-anak di mana pun? Cara terbesar adalah dengan menyumbang ke organisasi seperti Selamatkan Anak-anak atau Visi dunia, yang diciptakan untuk membantu anak-anak kurang mampu memiliki akses ke sekolah yang mungkin tidak mereka miliki sebaliknya. Ini mungkin tidak terasa banyak tetapi dapat membantu mengubah kehidupan anak menjadi lebih baik.
