Tentu kita semua ingat perasaan menjadi anak-anak dan menolak hampir semua permintaan bantuan langsung, hanya pada kepala sekolah. Saya ingat menolak segala macam kesempatan untuk melakukan hal-hal baik yang sebenarnya saya nikmati — membantu ibu saya menghias kue atau menghibur saya. saudara perempuan saya ketika orang tua saya berusaha untuk bekerja — hanya karena sebagai seorang anak, Anda mengidentifikasi peluang aneh untuk menjadi tuan bagi diri Anda sendiri takdir. Untuk anak-anak kecil yang menavigasi dunia mereka, ini — kejutan, kejutan — sering kali mencakup penolakan mentah-mentah untuk melakukan hampir semua hal yang diminta dari Anda.
Orang tua mana yang tidak mengenali rasa frustrasi di sini? Dan sementara ada banyak alasan di balik balita keras kepala penolakan untuk membantu, perubahan bahasa — yang membantu orang tua secara langsung menarik gagasan citra diri anak mereka — dapat melakukan keajaiban untuk membantu menghindari perilaku tersebut, dan membantu tugas yang lebih besar dalam membesarkan anak yang baik dan perhatian
”Orang tua perlu menggunakan bahasa yang mendorong dan membangkitkan semangat, penuh pujian,” kata Dr. John DeGarmo, pendiri dan direktur Foster Care Institute. “Bahasa yang penuh semangat membantu anak untuk mau berbagi dan bersikap sopan kepada orang lain. Bahasa yang penuh pujian mendorong anak untuk mencoba hal baru dan berpartisipasi.”
Ini juga membantu untuk menggunakan kata-kata ajaib. Penelitian dari Universitas San Diego menunjukkan bahwa, ketika orang tua bertanya kepada anak-anak tentang membantu, anak-anak jauh lebih tertarik ketika orang tua menggunakan kata benda daripada kata kerja. Ini sesederhana meminta seorang anak untuk menjadi "penolong" Anda ("Apakah Anda ingin menjadi penolong saya hari ini?") “Maukah Anda membantu?” Menggambarkan perilaku pro-sosial dengan kata benda, para peneliti menemukan, tampaknya memotivasi anak-anak untuk meminjamkan sebuah tangan. Dengan kata lain, anak-anak lebih cenderung membantu ketika itu sejalan dengan citra diri yang dibuat.
Taktik ini bekerja paling baik bila dipadukan dengan lebih banyak lagi pegangan tangan lembut yang mendefinisikan sebagian besar peran sebagai orang tua. “Ketika orang tua melihat pencapaian atau tugas selesai,” kata Dr. Lori Russell-Chapin, seorang profesor konseling di Universitas Bradley, “itu sangat penting untuk mengatakan, 'Anda harus sangat bangga pada diri sendiri dan...' Ini membangun locus of control intrinsik daripada ekstrinsik atau eksternal bala bantuan.”
Orang tua dapat menggunakan bahasa reflektif ini untuk membantu anak-anak mereka mengartikulasikan perasaan bangga atau puas dalam perbuatan baik tanpa memaksa mereka ke satu arah. “Orang tua juga dapat belajar untuk merefleksikan kembali dan mengajarkan perasaan seperti ‘Kamu pasti lega telah membantu keluar dari temanmu' atau 'Kamu pasti senang mengambil mainan itu untuk gurumu,' ”kata Dr. Russell-Chapin. Artinya, ini lebih merupakan masalah membuang kemungkinan untuk melihat apakah itu beresonansi dengan anak Anda.
Ada beberapa peringatan untuk taktik ini. Semakin spesifik tugas pujian ini, semakin baik. “Idealnya,” kata Dr. Jameson Mercier dari Mercier Wellness & Consulting, “Anda ingin lebih spesifik tentang perilaku daripada memuji anak hanya karena mereka adalah anak Anda.”
Apa yang tidak Anda inginkan adalah agar anak berpikir bahwa perbuatan baik adalah tentang mereka, daripada mengakui nilai melakukan sesuatu untuk orang lain. “Menjadi spesifik dalam bahasa Anda,” tambahnya, “juga membangun kosa kata mereka karena berbicara dengan anak Anda dengan cara ini memiliki manfaat yang sama dengan membaca dengan anak Anda.”
Pelajaran yang lebih besar, yang pasti sudah diketahui orang tua, adalah kepekaan masa kanak-kanak sering buat penilaian yang dirasakan yang harus Anda atasi dengan kata-kata kebaikan dan peluang ekstra untuk kebaikan.
“Sebagai orang tua,” kata Dr. DeGarmo. “Saya mengerti bahwa apa yang saya katakan kepada anak-anak saya merugikan perkembangan mereka. Setiap hari, saya mencoba menemukan sesuatu yang positif untuk dikatakan kepada masing-masing, dan berterima kasih kepada mereka atas sesuatu yang mereka lakukan sepanjang hari. Entah itu memuji seorang anak karena menurunkan mesin cuci piring, atau bagaimana penampilan rambutnya, saya mengerti bahwa anak-anak saya mendambakan kata-kata yang baik dari saya.”
Lebih jauh lagi, semua ini perlu diimbangi dengan pengakuan bahwa hanya mengarahkan anak-anak secara linguistik untuk berpartisipasi dalam kegiatan tidak cukup untuk mengumpulkan antusiasme mereka.
“Ketika kita meminta seorang anak untuk berpartisipasi,” kata Dr. DeGarmo, “kita perlu melakukan hal yang sama seperti orang dewasa.”
Apa yang banyak orang tua tidak sadari atau hargai, catat DeGarmo, adalah bahwa anak-anak tidak hanya mendengarkan, tetapi yang lebih penting, anak-anak memperhatikan orang dewasa dalam kehidupan mereka. Dalam waktu singkat, partisipasi mereka akan menjadi sifat kedua. Sampai, tentu saja, masa remaja. Tetapi orang tua dapat menyeberangi jembatan itu ketika mereka sampai di sana.
