Asumsi yang dipegang secara luas tentang bagaimana mengukur “kesiapan kuliah” adalah salah, jika sebuah studi baru dari dua peneliti University of Chicago dapat dipercaya.
“Intinya adalah bahwa nilai sekolah menengah adalah alat yang ampuh untuk mengukur kesiapan kuliah, terlepas dari sekolah menengah mana seorang siswa bersekolah, sedangkan skor ACT tidak, ”kata penulis utama Elaine Allensworth dalam sebuah jumpa pers.
Faktanya, IPK SMA lima kali lebih baik dalam memprediksi kelulusan perguruan tinggi daripada skor ACT. Ini adalah kebalikan dari kebijaksanaan konvensional.
“Sementara orang sering berpikir nilai IPK tidak konsisten di seluruh sekolah menengah, dan nilai tes standar, seperti ACT, merupakan indikator netral dari kesiapan kuliah karena diambil oleh semua orang dalam kondisi yang sama,” Allensworth dikatakan. "Temuan kami menunjukkan sebaliknya."
Allensworth dan rekan penulisnya, Kallie Clark, memilih untuk menggunakan data dari Chicago Public Schools. Ini memberi mereka keuntungan dari kumpulan data yang besar—17.753 siswa disertakan—dan beragamnya sekolah menengah atas yang merupakan ciri khas distrik sekolah perkotaan yang besar. Plus, semua siswa termasuk mengambil ACT pada musim semi kelas 11 dan terdaftar dalam empat tahun kuliah musim gugur setelah lulus, jadi mudah untuk membandingkannya begitu efek sekolah diperhitungkan Akun.
Hubungan IPK SMA dengan kelulusan perguruan tinggi adalah “kuat dan konsisten dan lebih besar dari efek sekolah.” Skor ACT, di sisi lain, kurang dapat diandalkan daripada efek sekolah dalam memprediksi kelulusan perguruan tinggi, dengan rata-rata efek yang lebih kecil dan hubungan yang positif, negatif, atau netral tergantung pada sekolah.
Allensworth percaya ini karena IPK mengukur “keragaman keterampilan dan perilaku yang sangat luas yang dibutuhkan untuk sukses di perguruan tinggi, di mana siswa akan menemukan konten yang sangat beragam dan pengalaman.” Tes standar, di sisi lain, mengukur serangkaian keterampilan yang jauh lebih kecil, dan pekerjaan yang dapat dilakukan siswa untuk meningkatkan nilai tes standar mereka mungkin tidak baik untuk lebih dari itu. itu.
Bagi orang tua, temuan ini dapat berarti bahwa membayar les akademik adalah investasi jangka panjang yang lebih baik daripada membayar untuk persiapan ujian standar. Staf sekolah menengah mungkin memilih untuk fokus pada peningkatan IPK daripada nilai ujian.
Tentu saja, penyesuaian ini hanya akan berhasil jika— penerimaan perguruan tinggi kantor yang menghargai skor ACT daripada IPK melakukan perubahan serupa, karena masuk ke perguruan tinggi merupakan prasyarat untuk lulus. Sampai itu terjadi, kesenjangan antara keterampilan yang dibutuhkan untuk masuk perguruan tinggi dan keterampilan yang dibutuhkan untuk lulus dari perguruan tinggi akan tetap ada.
Pembuat kebijakan mungkin juga ingin mempertimbangkan untuk mengakhiri ketergantungan mereka yang besar pada nilai tes standar untuk mengukur kesiapan perguruan tinggi. Allensworth dan Clark menyarankan agar melihat kinerja aktual siswa di perguruan tinggi dan menemukan yang tinggi faktor sekolah paling baik memprediksi itu adalah ukuran kesiapan kuliah yang lebih baik daripada tes yang diambil siswa sebagai remaja.
