Anak-anak tidak sehebat itu seni percakapan. Terkadang mereka berbicara begitu banyak sehingga Anda bertanya-tanya apakah mereka akan berhenti. Di lain waktu Anda bertanya tentang bagaimana hari mereka berjalan dan Anda mendapatkan satu suku kata. Tetapi jika obrolannya terus-menerus, atau sebaliknya, jika anak Anda tampak lebih pendiam daripada anak-anak lain seusianya, bagaimana tahukah Anda jika mereka memiliki keterampilan percakapan yang sesuai dengan usia yang diperlukan untuk berinteraksi dengan orang-orang di luar Anda? rumah? Bagaimanapun, percakapan melibatkan pembicaraan, tapi lebih dari itu.
Bagaimana Saya Dapat Membantu Anak Saya Menguasai Seni Percakapan?
Anak-anak berkembang dengan kecepatan yang berbeda, dan membantu mereka membangun kepercayaan diri adalah dasar untuk mengembangkan keterampilan apa pun. Dr. Leela R. Magavi, M.D., seorang Direktur Medis Regional untuk Psikiater Komunitasy di California, menyarankan orang tua untuk mencontohkan keterampilan percakapan yang baik sambil tetap sabar dengan anak-anak mereka. Selain membaca dan membuat cerita dengan anak-anak mereka, Dr. Magavi mendorong orang tua untuk melibatkan keterampilan berpikir anak mereka.
“Menjelaskan detail di balik mengapa Anda membuat keputusan tertentu dapat membantu anak-anak meningkatkan kemampuan mereka untuk memproses dan bernalar,” jelas Dr. Magavi. “Dan menggunakan kata-kata untuk menggambarkan perasaan sebagai sebuah keluarga dapat membantu anak-anak berlatih menyuarakan emosi mereka.”
Tapi jangan takut untuk bersenang-senang dengan berbagai hal juga. “Menceritakan lelucon dan teka-teki akan sangat membantu,” lanjutnya. “Saya menyarankan orang tua untuk mengajukan beberapa pertanyaan kepada anak-anak mereka dan mendorong anak-anak mereka untuk mengajukan pertanyaan juga.” Memodelkan keterampilan mendengarkan secara aktif dapat membantu anak-anak melihat salah satu bagian terpenting dari percakapan fungsional dalam tindakan.
Keterampilan Percakapan Apa yang Harus Dimiliki Anak Saya di Kelas Satu?
Dalam karyanya dengan anak-anak yang mengalami perkembangan khas serta mereka yang mengalami keterlambatan perkembangan, Dr. Magavi telah melihat bahwa anak-anak biasanya dapat mengembangkan keterampilan percakapan berikut pada saat mereka mencapai pertama nilai:
- Bagikan cerita yang dapat dipahami
- Dengarkan cerita
- Ajukan pertanyaan lanjutan
- Jelaskan hal-hal secara rinci
- Pahami sebagian besar dari apa yang mereka dengar di rumah dan sekolah
- Ucapkan sebagian besar suara dengan benar
- Gunakan kata-kata berima
- Gunakan beberapa angka
- Pahami yang benar dari yang salah
- Pahami bagaimana orang lain memandang mereka
Bagaimana Saya Bisa Membedakan Antara Rasa Malu dan Keterlambatan Perkembangan?
Banyak anak tidak nyaman berbicara dengan orang lain, terutama saat berinteraksi dengan orang baru atau dalam lingkungan sosial yang baru. Dr Magavi mencatat bahwa anak-anak pemalu mungkin menghindari kontak mata atau percakapan di sekolah tetapi mungkin memiliki sedikit kesulitan terlibat dengan anggota keluarga dekat dan teman-teman.
“Anak-anak dengan keterlambatan perkembangan mungkin menunjukkan keterampilan percakapan yang sama terlepas dari siapa mereka berbicara,” jelasnya. “Selain itu, anak-anak dengan mutisme selektif atau gangguan kecemasan sosial mungkin lebih suka menghindari percakapan. Namun, anak-anak dengan keterlambatan perkembangan dapat mengungkapkan kesusahan ketika mereka tidak dapat berkomunikasi dengan yang lain." Orang tua dapat menangkap isyarat komunikasi ini dengan mengamati ekspresi wajah atau gerakan tangan.
Apa yang Dapat Saya Lakukan jika Saya Khawatir dengan Keterampilan Percakapan Sosial Anak Saya?
Untungnya, sekolah memiliki sumber daya yang baik untuk menilai dan membantu anak-anak dengan berbagai jenis keterlambatan perkembangan bahasa. Dr Magavi menyarankan orang tua untuk mendiskusikan masalah apapun dengan guru anak dan dokter anak sesegera mungkin. Sekolah dapat melakukan tes bicara serta menguji pendengaran anak mereka, yang telah dikaitkan dengan keterlambatan bicara.
”Intervensi dini dapat meningkatkan sumber daya untuk anak di sekolah dan mempercepat perbaikan,” Dr. Magavi meyakinkan. “Banyak guru berusaha untuk mengindividualisasikan pengajaran untuk membantu anak-anak yang mengalami keterlambatan bicara reseptif atau ekspresif.”
Di lingkungan kelas yang kaya akan stimulus dan dengan orang dewasa yang terlatih dalam perkembangan anak mengawasi dengan cermat, anak Anda mungkin akan mengalami sedikit kesulitan dalam memperoleh keterampilan percakapan jika mereka mulai sekolah sedikit di belakang mereka rekan-rekan. Tegaskan kebiasaan percakapan luar biasa yang Anda lihat ditunjukkan oleh anak Anda, dan nikmati hal-hal terbodoh yang akan dikatakan anak Anda.
