Bagaimana Seharusnya Orang Tua Mendisiplinkan? Disiplin Positif v. Hukuman Badan

Profesor George W. Holden adalah Ketua Departemen Psikologi di Southern Methodist University, Texas di mana ia berfokus pada hubungan orang tua-anak, kognisi orang tua, dan disiplin.

Bukti bahwa hukuman fisik (seperti tamparan, tamparan, atau tamparan) dapat mengganggu perkembangan anak menarik dan, pada titik ini, luar biasa. Lebih penting lagi bagi orang tua, akumulasi penelitian secara meyakinkan menunjukkan bahwa "anak yang positif"

disiplin” — termasuk berkomunikasi secara terbuka dan menetapkan harapan — jauh lebih efektif daripada memukul anak. Namun, seperti yang diketahui orang tua, tidak setiap perilaku buruk memberikan momen yang bisa diajar. Kebanyakan orang tua berpikir bahwa hukuman adalah alat sosialisasi yang penting dan penelitian belum menetapkan apa praktik terbaiknya. Ketidakpastian ini mungkin memperlambat matinya hukuman fisik.

Temuan dari lebih dari 1.200 penelitian secara konsisten menghubungkan hukuman fisik dengan masalah termasuk: agresi, perilaku antisosial, kecemasan, depresi, harga diri rendah, dan bahkan penurunan kognitif kapasitas. Anak-anak yang telah menjadi sasaran hukuman fisik memiliki risiko lebih besar mengalami masalah di masa dewasa, seperti penyalahgunaan zat dan alkohol.

Dan hukuman fisik bukanlah cara yang efektif untuk disiplin anak. Meskipun hukuman fisik menghentikan perilaku buruk yang sedang berlangsung dan membangkitkan respons emosional yang kuat dari seorang anak, baik telapak tangan yang datar maupun chancla (sandal) tidak mendorong perilaku yang baik. Kekerasan tidak mengajarkan perilaku alternatif anak atau mendorong perubahan perilaku. Misalnya, dalam sebuah penelitian yang saya dan mahasiswa pascasarjana saya lakukan, berdasarkan rekaman audio rumah interaksi, kami menemukan bahwa sebagian besar anak-anak yang ditampar atau dipukul berperilaku tidak baik lagi di dalam menit.

Semua yang dikatakan, menghapus hukuman fisik dari kotak peralatan disiplin orang tua bukanlah tugas yang mudah, khususnya di Amerika Serikat, di mana sekitar 65 persen orang dewasa mendukung praktik tersebut. Jumlah itu telah turun selama beberapa dekade terakhir, tetapi tidak banyak. Dan persetujuan hukuman fisik adalah prediktor yang paling dapat diandalkan apakah orang tua benar-benar memukul anak-anak mereka.

Sikap terhadap hukuman fisik berubah perlahan karena berbagai alasan. Sebagian dari penjelasannya adalah bahwa penelitian tentang topik tersebut tidak diketahui dengan baik dan karena tidak ada pendekatan alternatif tunggal dan sederhana yang tersedia. Hambatan kedua untuk berubah — orang tua yang tidak tahu bagaimana mendisiplinkan tanpa hukuman fisik — lebih sulit diatasi. Tetapi konsep yang relatif baru yang disebut disiplin anak positif dapat membantu.

Hambatan kedua untuk berubah — orang tua yang tidak tahu bagaimana mendisiplinkan tanpa hukuman fisik — lebih sulit diatasi. Tetapi konsep yang relatif baru yang disebut disiplin anak positif dapat membantu.

Secara tradisional, orang tua telah mengambil pendekatan "kekuatan dan kontrol" untuk mengasuh anak. Anak-anak harus patuh dan patuh; jika tidak, hukuman, termasuk hukuman fisik, dianggap perlu. Disiplin positif menyatakan bahwa kepatuhan dan kepatuhan seharusnya tidak menjadi tujuan mengasuh anak.

Pertama kali dikonseptualisasikan oleh dokter Austria Alfred Adler pada 1930-an, Disiplin Positif Pendekatan ini mempromosikan pandangan bahwa tujuan utama orang tua haruslah hubungan yang penuh kasih dan kerjasama dengan anak-anak mereka. Jika mereka mencapai hubungan seperti itu, kepatuhan anak dan perilaku yang baik akan mengikuti.

Adler percaya orang tua perlu menghormati anak-anak mereka sebagai individu yang unik dengan kebutuhan dan keinginan yang terpisah. Hukuman dan penghargaan harus dihindari. Jika memungkinkan, orang tua harus terlibat dalam perilaku "berpusat pada anak" dan mengajari anak-anak mereka tentang timbal balik - atau bergiliran dengan "memberi dan ambil.” Dengan cara ini, anak-anak akan belajar bekerja sama dengan bahagia tanpa rasa takut akan hukuman atau kebutuhan akan hadiah untuk motivasi mereka.

Agar jelas, pendekatan ini tidak meminta orang tua untuk bersikap permisif atau sekadar menuruti keinginan anak. Sebaliknya, itu mengusulkan bahwa orang tua harus mempertahankan harapan yang sesuai dengan usia untuk anak-anak, mengakui bahwa otak anak-anak membutuhkan waktu bertahun-tahun untuk matang dan dapat mengatur diri sendiri. Pandangan itu mencerminkan penelitian otak saat ini, yang menunjukkan bahwa korteks frontal tidak mencukupi dikembangkan untuk balita atau anak-anak prasekolah untuk mengatur perilaku mereka dengan cara yang diinginkan banyak orang tua dan juga sering, berharap. Perilaku buruk anak-anak mungkin mencerminkan ketidakdewasaan neurologis mereka, dan belum tentu ketidaktaatan yang disengaja. Disiplin Positif mempromosikan pandangan bahwa anak-anak tidak boleh dihukum karena berperilaku seperti anak-anak.

Setidaknya, begitulah teorinya. Sejak tahun 1970-an, lebih dari 100 buku telah diterbitkan oleh para pendidik, orang tua, dan individu yang mendukung pendekatan Disiplin Positif, tetapi sebenarnya hanya ada sedikit bukti untuk keefektifannya. Meskipun saya tidak mengetahui data yang menyangkal pendekatan ini, penelitian hanya mendukung elemen perumusan. Menjadi hangat dan responsif itu baik. Mempromosikan kerjasama itu baik. Menghindari hukuman fisik adalah baik. Tetapi hanya ada sedikit penelitian yang komprehensif dan sistematis yang menyelidiki efektivitas pendekatan pengasuhan anak secara keseluruhan.

Kurangnya bukti ini merupakan masalah karena menciptakan ambiguitas. Pertimbangkan, misalnya, "waktu istirahat". Penganut ketat Disiplin Positif berpendapat bahwa pengasingan seorang anak, bahkan untuk waktu yang singkat, merusak komunikasi dan mempromosikan hal-hal positif hubungan. Banyak pendukung pendekatan ini merekomendasikan untuk menggunakan pendekatan “waktu masuk” yang membutuhkan ketenangan, diam-diam terhubung, dan kemudian berbicara dengan anak segera setelah pelanggaran – tidak mudah bertanya.

Sampai saat ini, belum ada penelitian yang menguji efektivitas penggunaan "waktu masuk". Itulah sebabnya saya melakukan satu. Bukti bahwa teknik pendisiplinan ini berhasil akan memberi orang tua alternatif hukuman yang didukung penelitian. Intinya, saya berharap dapat mempengaruhi orang tua secara positif seperti halnya ibu dan ayah bersyafaat secara positif dengan anak-anak mereka. Tapi kita harus mendapatkan datanya terlebih dahulu.

Karya ini bisa memiliki signifikansi global. Dimulai dengan Swedia pada tahun 1979, 58 negara kini telah melarang segala bentuk hukuman fisik untuk anak-anak. Undang-undang tersebut sebagian besar dimotivasi oleh pengakuan hak anak untuk tidak dipukul—oleh siapa pun. Meskipun undang-undang nasional yang melarang hukuman fisik di Amerika tidak mungkin, perubahan pasti mungkin terjadi. Tetapi untuk menggantikan pendekatan pengasuhan anak yang tidak efektif dan bahkan merusak di masa lalu, kita perlu menawarkan pendekatan yang terbukti dan efektif yang kami yakini dapat diklaim sebagai direkayasa untuk anak-anak masa depan.