Manfaat dari minggu kerja empat hari untuk orang dewasa terdokumentasi dengan baik, dan tren sehat sedang berkembang di tempat kerja di seluruh dunia. Tetapi jika itu baik untuk orang dewasa, bukankah itu juga baik untuk anak-anak dan remaja? Penelitian baru mengatakan mungkin tidak begitu banyak.
Selama puncak pandemi COVID-19, sekolah mengadopsi berbagai langkah kreatif untuk membatasi penyebaran virus, banyak yang menggunakan pembelajaran virtual. Yang lain mengadopsi minggu sekolah yang dipotong. Sekarang sebagian besar kehebohan pandemi telah mereda, banyak dari distrik tersebut telah mengadakan minggu sekolah empat hari untuk mengatasi kekurangan anggaran dan staf. Menurut yang baru belajar dipublikasikan di jurnal Evaluasi Pendidikan dan Analisis Kebijakan, hasilnya telah dicampur untuk semua orang yang terlibat.
Untuk mendapatkan hasil, seorang peneliti menganalisis sembilan tahun kehadiran dan data perilaku, 12 tahun data demografi, dan data pengujian 11 tahun dari sekolah menengah umum di 417 distrik sekolah di Oklahoma. Meskipun tidak ada perubahan nyata dalam kehadiran atau kinerja akademik yang terkait dengan minggu sekolah empat hari, Morton menemukan dampak positif dan negatif dari jadwal di tempat lain daerah. Inilah yang dia temukan.
Bullying Berkurang Dengan Minggu Sekolah 4 Hari
Morton menemukan bahwa bullying di sekolah turun drastis 39% setelah distrik sekolah mengadopsi empat hari seminggu. Meskipun Morton tidak dapat mengukur insiden cyberbullying di luar sekolah, temuan untuk bullying di sekolah cukup signifikan. Penelitian telah menunjukkan bahwa tentang 20% remaja telah menjadi korban bullying di sekolah dan bahwa intimidasi dapat menyebabkan meningkatnya perasaan terisolasi dan memperburuk kondisi kesehatan mental seperti kecemasan dan depresi.
Lebih Sedikit Insiden Perkelahian di Sekolah
Dengan penerapan minggu sekolah yang dipersingkat, Morton melihat tren penurunan pertengkaran fisik antara siswa di properti sekolah. Perkelahian berkurang 31% di sekolah. Tetapi seperti halnya bullying, tidak ada cara untuk membandingkan data perkelahian antar siswa yang terjadi di luar sekolah.
"Sebagian dari itu mungkin mekanis: Mereka menghabiskan lebih sedikit waktu di sekolah," Morton menjelaskan ke EdWeek. “Jadi tergantung kapan kita berpikir bullying terjadi; jika itu terjadi pada waktu makan siang dan mereka sekarang hanya memiliki empat hari makan siang, bukannya lima hari makan siang, itu adalah pengurangan waktu yang memungkinkan terjadinya bullying atau perkelahian. Tetapi jumlah insiden dan persentase siswa yang mengalami bullying masih menurun, jadi meskipun [waktu] adalah bagian dari apa yang menjelaskannya, itu tidak menjelaskan semuanya.”
Remaja Menghabiskan Lebih Banyak Waktu Sendiri
Meskipun beberapa siswa melaporkan bekerja dan menghadiri acara atletik sekolah, ada bukti bahwa banyak remaja menghabiskan hari kelima sendirian. Tujuh puluh sembilan persen siswa melaporkan menghabiskan hari libur sekolah ekstra di rumah dengan 15% dari mereka melaporkan bahwa mereka sendirian di rumah, atau tanpa pengawasan.
Penelitian sebelumnya, catat Morton, telah menunjukkan bahwa banyak waktu tanpa pengawasan dapat memiliki konsekuensi negatif bagi siswa sekolah menengah, termasuk penurunan kinerja akademik, peningkatan perilaku antisosial, dan peningkatan tingkat penggunaan narkoba dan kejahatan selama jam di luar sekolah. Perilaku negatif ini kemudian dapat merembes ke dalam jam sekolah.
Meskipun minggu kerja empat hari telah terbukti menjadi anugerah yang tak tanggung-tanggung bagi pekerja dewasa — dengan hasil dari pilot minggu kerja menunjukkan bahwa orang dewasa lebih baik keseimbangan kehidupan kerja, lebih produktif, dan kurang stres — terutama bagi mereka yang memiliki anak — tampaknya hal yang sama tidak dapat dikatakan secara menyeluruh untuk remaja. Ada manfaatnya, tetapi peningkatan waktu sendirian dan efek potensialnya pada perilaku berisiko dan tidak terlihat peningkatan kinerja akademik harus diperhitungkan sebelum kebijakan minggu sekolah empat hari menjadi tersebar luas.
