Survei terbaru kami menemukan bahwa sekolah dapat memengaruhi kesehatan mental dan kesejahteraan tidak hanya siswa tetapi juga orang tua mereka.
Dari April hingga Juni 2020, kami mensurvei 152 orang tua – terutama ibu – di Detroit, Michigan, yang mengelola tuntutan baru sekolah jarak jauh untuk anak-anak mereka. Tidak mengherankan, mereka melaporkan tingkat kecemasan yang tinggi (34%) dan depresi (27%) selama periode stres ini, tetapi beberapa mengindikasikan bahwa dukungan dari sekolah anak mereka memainkan peran penting dalam mengurangi kesehatan mental mereka kesulitan. Secara umum, semakin banyak dukungan sekolah yang dirasakan orang tua dalam survei kami, semakin sedikit kecemasan dan depresi yang mereka laporkan. Namun, temuan ini tidak mencakup keluarga yang sangat terpengaruh oleh COVID-19 karena kehilangan pendapatan, kerawanan pangan, atau kehilangan akses ke perawatan kesehatan. Hasil kami belum ditinjau oleh rekan sejawat.
Biasanya, sekitar 8% orang dewasa mengalami kecemasan, sedangkan 7% orang dewasa mengalami depresi survei sensus.
Untuk memahami jumlah dukungan sekolah yang diterima orang tua selama masa transisi ini, kami menanyakan tentang kemudahan dan frekuensi kontak dari sekolah anak mereka dan apakah mereka merasa kewalahan dengan tanggung jawab mereka untuk membantu anak mereka tugas sekolah. Menariknya, orang tua yang melaporkan tingkat dukungan sekolah yang tinggi juga melaporkan memiliki lebih banyak rutinitas dan merasa lebih sedikit kekacauan di rumah mereka. Mungkin sistem sekolah, bahkan ketika siswa belajar dari jarak jauh, dapat membantu menciptakan struktur keluarga, dan ini berdampak positif pada kesejahteraan orang tua.
Artikel ini diterbitkan ulang dari Percakapan di bawah lisensi Creative Commons. Membaca artikel asli, oleh Lucy (Kathleen) McGoron, Asisten Profesor Pengembangan Anak dan Keluarga di Universitas Negeri Wayne, dan Julie Wargo Aikins, Associate Professor Psikiatri dan Ilmu Saraf Perilaku, Merrill Palmer Skillman Institute, Universitas Negeri Wayne.
Namun, sekolah hanya dapat melakukan begitu banyak. Untuk orang tua yang menghadapi stres signifikan yang terkait dengan pandemi, dukungan sekolah mungkin bukan penyangga yang cukup dari kecemasan dan depresi.
Enam puluh lima persen orang tua yang mengisi kuesioner kami adalah Hitam, 11% berkulit putih, 3% Timur Tengah, dan lainnya melaporkan ras lain. Tiga puluh persen orang tua telah beralih ke bekerja dari rumah, dan 22 lainnya menghadapi tekanan tambahan kehilangan pekerjaan karena pandemi.
Mengapa itu penting?
Ketika pandemi berlanjut, sekolah akan terus mempengaruhi kesejahteraan anak-anak dan orang tua. Ketika sekolah berkomunikasi dengan jelas, sediakan sumber daya pendidikan yang memadai dan bantu orang tua merasa siap untuk mendukung mereka pembelajaran jarak jauh anak-anak, penelitian kami menunjukkan bahwa orang tua lebih mampu menyusun rumah mereka dan pembelajaran anak mereka pengalaman.
Hasil ini memiliki implikasi kebijakan: Sekolah membutuhkan sumber daya untuk mendukung keluarga selama pandemi. Selain itu, sekolah di daerah di mana keluarga paling terpukul oleh pandemi mungkin memerlukan dukungan tambahan. Bantuan masyarakat seperti bank makanan dan pusat kesehatan bersama dengan dukungan sekolah mungkin diperlukan untuk memenuhi kebutuhan orang tua dan anak-anak yang paling rentan selama krisis global ini.
Apa yang tidak diketahui?
Hasil yang dilaporkan datang dari satu titik waktu. Mungkin orang tua yang kurang depresi dan cemas cenderung memiliki persepsi yang lebih positif secara umum, yang juga mempengaruhi persepsi mereka tentang dukungan sekolah. Beberapa orang tua yang berpartisipasi dalam studi musim semi kami menyelesaikan survei kedua di akhir musim panas. Menganalisis data ini akan membantu kami menentukan apakah dukungan sekolah terus berhubungan dengan kesehatan mental orang tua dari waktu ke waktu.
