Untuk pertama kalinya dalam hampir 50 tahun sejarah Kartu Rapor Bangsa, matematika dan nilai tes membaca untuk anak Amerika berusia 13 tahun menurun. Dan sementara tergoda untuk menorehkan setetes ke COVID-terkait gangguan sekolah, hasil ini sebenarnya sudah ada sebelum pandemi, menunjukkan masalah yang lebih dalam dalam pendidikan Amerika.
Penilaian Nasional Kemajuan Pendidikan, seperti yang secara resmi dikenal, mencakup sampel perwakilan nasional dari sekolah negeri dan swasta siswa dari seluruh negeri. NS hasil terbaru penilaian jangka panjang NAEP, yang dirilis Kamis, membandingkan skor untuk anak berusia sembilan dan 13 tahun yang mengikuti tes selama tahun ajaran 2019-20 (penutupan prasekolah) untuk siswa seusia yang melakukannya di awal 70-an dan di 2012.
“Ini adalah pertama kalinya dalam hampir 50 tahun sejarah penilaian tren jangka panjang yang kami mengamati penurunan di antara anak berusia 13 tahun, ”kata Komisaris Pusat Statistik Pendidikan Nasional Peggy G. Carr dalam sebuah pernyataan. “Penurunan kinerja ini sangat menonjol di antara siswa berkinerja rendah, yang tidak lagi menunjukkan kompetensi dalam keterampilan yang dapat dilakukan siswa hampir satu dekade yang lalu di kedua mata pelajaran dan kelompok umur."
Nilai matematika untuk siswa berusia 13 tahun di persentil 10, 25, dan 50 menurun sementara mereka yang berada di persentil 75 dan 90 tetap sama. Membaca skor untuk siswa yang sama menurun hanya pada persentil ke-10, yang masih cukup untuk menurunkan skor keseluruhan.
Dengan kata lain, sementara siswa berkinerja terbaik hari ini diuji sebaik yang dilakukan oleh siswa berprestasi di tahun 2012, siswa yang berjuang hari ini lebih banyak berjuang daripada mereka yang berjuang ketika mereka berusia 13 tahun 2012.
Bahkan kabar baiknya—bahwa skor matematika dan membaca anak berusia sembilan tahun tetap sama—tidak sepenuhnya bagus. Bukankah tujuan Anda dalam menjalankan sistem pendidikan adalah agar skor tersebut meningkat seiring waktu?
Meskipun jauh dari gambaran lengkap tentang apa yang terjadi di sekolah-sekolah Amerika, skor NAEP yang tergelincir untuk pertama kalinya dalam sejarah adalah tanda yang tidak menyenangkan. Dan bahwa siswa berperforma lebih rendah saat ini berjuang lebih dari yang dilakukan siswa berperforma lebih rendah hampir satu dekade lalu menunjukkan bahwa kesenjangan antara siswa berperforma rendah dan rendah siswa berkinerja tinggi (kesenjangan yang terlalu sering mencerminkan kesenjangan antara siswa miskin dan kaya dan siswa kulit berwarna dan kulit putih) dapat menjadi pertumbuhan. Dan itu kabar buruk bagi semua orang.
