Guru berbicara di a konferensi orang tua-guru bisa terdengar seperti bahasa asing. Jika Anda pernah ke salah satunya maka Anda tahu betapa sulitnya memahami istilah orang dalam kami. Saya tahu, karena saya sendiri adalah orang tua dan guru.
Saya mengerti. Kami menyukai akronim kami. Apakah Anda memperhatikan? SEL, ELA, ELD, ELL, IEP, SST. Itu sering mengingatkan saya pada teman-teman yang saya kenal di militer. Dan bahkan ketika kita menggunakan kata-kata yang kita semua pahami dengan baik, terkadang ada subteks yang sulit untuk dijabarkan.
Cerita ini dikirimkan oleh kebapakan pembaca. Pendapat yang diungkapkan dalam cerita tidak serta merta mencerminkan pendapat Ustadz sebagai sebuah publikasi. Namun, fakta bahwa kami mencetak cerita tersebut mencerminkan keyakinan bahwa ini adalah bacaan yang menarik dan berharga.
Saya tidak dapat membantu Anda memahami semua hal yang dikatakan guru Anda tentang anak Anda, tetapi jika Anda ingin mendapatkan hasil maksimal dari konferensi Anda berikutnya, saya memiliki beberapa masukan orang dalam untuk dibagikan. Dan karena konferensi orang tua-guru dapat menjadi salah satu cara paling ampuh untuk membantu anak Anda kemajuan di sekolah, mari kita lihat delapan hal yang dikatakan guru seperti saya, dan apa itu sebenarnya mengatakan. Apakah Anda mengadakan konferensi pertama tahun ini secara langsung atau melalui Zoom, saya pikir Anda akan setuju bahwa yang terbaik adalah selalu berada di halaman yang sama.
1. “Anak Anda perlu belajar…”
Yang satu ini cukup umum. Kedengarannya seperti, “Terima kasih sudah datang, Tuan dan Nyonya. Si Anu, anak Anda baik-baik saja, namun, dia perlu belajar cara bermain lebih baik dengan orang lain di lingkungan sosial pengaturan.” Ketika seorang guru mengucapkan kalimat ajaib ini kepada Anda, artinya sebenarnya adalah: “Dengar, saya punya 30 anak di sini. Tak satu pun dari mereka muncul hari ini untuk melakukan matematika, membaca dan menulis sebagai pilihan nomor satu mereka dalam hidup. Tetapi anak Anda sangat tidak ingin melakukannya. Bisakah Anda membantu di rumah dengan ini? ”
Anda tahu, memberi nasihat kepada orang tua sama menyenangkannya bagi seorang guru seperti menemukan semua penjepit kertas kami berubah menjadi pedang kecil yang tersebar di seluruh ruangan. Jadi kita tidak selalu akan keluar dan mengatakannya. Kami tahu Anda tidak membutuhkan orang lain untuk memberi Anda nasihat tentang cara membesarkan anak Anda, dan kami tidak mencoba memberi tahu Anda cara melakukannya. Jadi jika Anda mendengar ini dari guru Anda, meluangkan waktu di rumah untuk mengerjakan keterampilan apa pun yang menurut guru dapat dilakukan lebih baik oleh anak Anda di kelas, hanya akan positif bagi mereka dan kelas.
2. "Anak Anda menyebabkan gangguan di kelas."
Setiap rapor dari setiap jenis memiliki gelembung kecil untuk kita klik yang mengatakan "Siswa menyebabkan gangguan di kelas." Ketika kita klik itu, kecuali kami secara khusus memberi tahu Anda sebaliknya, itu berarti kami merasa anak itu menciptakan gangguan itu secara sukarela. Kami meminta Anda secara sopan untuk membantu anak Anda mempraktikkan perilaku yang dapat membantu di rumah. Dan ya kami tahu bahwa anak Anda dan Anda mungkin sudah benar-benar mengerjakannya, tetapi kami masih perlu mencatat bahwa perilaku siswa yang mengganggu secara konsisten dapat benar-benar menggagalkan pelajaran, atau semuanya.
3. “Saya sendiri adalah orang tua.”
Ketika seorang guru mulai berbicara tentang apa yang mereka lakukan tentang anak-anak mereka dengan cara yang merupakan contoh, ini adalah kode untuk: Saya ingin Anda melakukannya sendiri. Ini contohnya. Ketika seorang anak tertidur di kelas, terkadang saya bisa menebak bahwa waktu tidur tidak diatur di rumah. Tetapi tidak ada orang tua yang mau mendengar saya berkata, "Hei, apakah Anda menidurkan anak Anda pada jam yang layak?" Jadi sebagai gantinya, saya berkata, “Di rumah kami, jam sembilan adalah waktu tidur. Kami selalu membacakan sebelum tidur untuk putri kami.” Atau mungkin, semakin jelas bahwa anak Anda tampaknya tidak dapat bekerja tepat waktu. Saya mungkin berkata, “Pertama, anak saya mengerjakan pekerjaan rumah, lalu dia bermain.”
Pada dasarnya, apa yang guru coba lakukan adalah berhubungan dengan Anda, tetapi mereka masih meminta Anda untuk mengubah kebiasaan. Sebelum Anda tersinggung, Anda mungkin ingin mendengarkan. Guru seperti saya telah melakukan ini selama bertahun-tahun. Kami sendiri mungkin bukan orang tua terbaik, tetapi kami telah mengumpulkan banyak pengetahuan tentang apa yang dilakukan orang tua yang baik. Jadi, “Saya sendiri adalah orang tua” mungkin sebenarnya lebih seperti, “Apa yang dilakukan orang tua siswa straight A adalah…”
Dan itulah jenis informasi yang kemungkinan besar ingin Anda ketahui.
4. “Putramu banyak berbicara tentang video game/TV/saluran youtube.”
Ketika Anda mendengar ini di sebuah konferensi, kemungkinan besar guru tidak memberi tahu Anda bahwa mereka sangat menyukai anak Anda menyukai Thomas the Tank Engine atau influencer favorit mereka di media sosial. Apa yang biasanya dimaksudkan guru di sini adalah bahwa anak itu berbicara, menulis, dan berpikir tentang sesuatu sedemikian rupa sehingga pekerjaan mereka sering berputar di sekitarnya. Para guru akhir-akhir ini khawatir tentang jumlah waktu layar yang anak-anak dapatkan di luar sekolah (rata-rata berkisar antara 6-9 jam di AS). Kami lebih suka waktu di kelas dihabiskan untuk lebih banyak kegiatan akademis dan guru dengan sopan meminta Anda untuk membantu dengan membatasi waktu layar di rumah. Sekali lagi, sebelum Anda menjadi defensif, Anda mungkin ingin meneliti apa— para ahli mengatakan tentang terlalu banyak waktu layar dan efek itu terjadi pada orang-orang muda (dan nilai-nilai mereka).
5. “Dia punya banyak potensi tapi…”
Ini adalah salah satu frasa yang lebih umum yang saya ucapkan dan sering kali tampaknya disalahpahami. Guru melemparkannya ke mana-mana meratapi siswa yang telah mereka asuh, dan khawatirkan. Apa artinya, adalah bahwa anak Anda menyia-nyiakan potensinya karena dia tidak tertarik dengan sekolah, dan yang terpenting guru memberi tahu Anda bahwa itu sangat jelas bagi mereka. Anda bisa mengambil dua cara ini. 1) Anda bisa menganggap itu guru. Hei, mungkin ini salah satunya dan anak Anda tidak menyukai gaya guru. Jika Anda menduga mungkin ini, maka Anda mungkin ingin mencari penempatan alternatif. Tapi, jika Anda menduga itu adalah pola yang pernah Anda dengar sebelumnya, maka itu mungkin 2) anak Anda memang menyia-nyiakan potensinya. Jika demikian, ketahuilah bahwa guru Anda meminta ANDA untuk membantu anak ANDA melihat potensi dan perubahan itu.
6. “Anak Anda satu, dua, tiga atau lebih tingkat kelas di bawahnya dalam membaca, menulis, atau matematika.”
Seringkali, ketika saya mengatakan ini, saya merasa seperti seorang penjual ban yang mencoba memberi tahu orang tua bahwa mereka perlu membeli ban baru. Saya katakan, “Pak/Bu, Anda perlu ban baru.” Mereka berkata, "Tapi ban saya baik-baik saja." Penjual ban menunjukkan kepada pelanggan keausan di sepanjang tepi dan memberi mereka perkiraan waktu sebelum mereka mengalami kecelakaan. Ini cukup sederhana. Saya tidak menuduh Anda memiliki ban yang buruk bukan? Saya hanya menyatakan fakta.
Tetapi sebagai seorang guru, ketika saya mengatakan, "Anak Anda membaca jauh di bawah tingkat kelas", saya tampaknya tidak dapat meyakinkan sebagian besar orang tua bahwa kecelakaan itu akan datang. Yakinlah, itu. Apa yang bisa dilakukan untuk mengubahnya? Itulah pertanyaan yang saya sarankan Anda tanyakan.
7. “Jenis tugas/tanggung jawab apa yang dilakukan anak Anda di rumah?”
Saya memesan ini untuk siswa saya yang paling malas dan agresif. Maksud saya ketika saya mengucapkan kalimat ini adalah bahwa di kelas, anak Anda membutuhkan pengawasan terus-menerus untuk melakukan tugas-tugas terkecil. Sedemikian rupa sehingga saya bertanya-tanya apakah di rumah Anda telah memberinya harapan yang dimiliki anak-anak lain seusianya. Jika jawabannya tidak, apakah Anda mengakuinya kepada guru atau tidak, Anda mungkin ingin mempertimbangkan untuk memberi mereka beberapa. Ini adalah hal nomor satu yang dimiliki oleh hampir semua siswa saya yang bekerja paling keras selama bertahun-tahun.
8. “Anak Anda senang berada di kelas.” versus “Anak Anda adalah siswa yang sangat baik.”
Masing-masing cara ini dapat dikacaukan dengan yang lain. Namun, mereka memang sangat berbeda! Seorang siswa yang sangat baik berarti mereka melakukan pekerjaan dan belajar banyak. Jika anak Anda senang berada di kelas, itu berarti mereka membuat pekerjaan saya lebih mudah dan saya menghargainya. Mudah-mudahan, Anda mendengar mereka berdua bersama-sama. Tetapi jika tidak, periksa kembali yang mana. Satu adalah yang terbaik untuk mereka, dan yang lainnya adalah yang terbaik untuk guru Anda.
BONUS: “Saya berharap saya memiliki 32 siswa seperti anak Anda.”
Jika Anda mendengar ini, bawalah siswa Anda segera ke es krim, karena ini menjelaskan segalanya. Setiap guru telah memimpikan kelas yang sempurna. Dan jika anak Anda adalah gambar yang mereka pikirkan ketika mereka membayangkan pekerjaan impian itu, maka selamat Ayah. Anda baik-baik saja.
Apa pun yang dikatakan guru anak Anda di konferensi, ingatlah bahwa Anda memiliki pilihan tentang bagaimana harus bereaksi. Perlu diingat bahwa guru tidak keluar untuk mendapatkan anak Anda. Mereka hanya ingin melakukan pekerjaan mereka. Dengarkan apa yang mereka katakan kepada Anda, dan coba dengarkan apa yang mereka maksud. Jika Anda membutuhkan lebih banyak kejelasan, tanyakan kepada mereka. Bersama-sama, dengan sedikit kesabaran dan pengertian, hampir semua orang tua dan guru dapat membuat kombinasi yang kuat untuk membantu hampir semua siswa. Anda akan melihat.
Pastikan untuk mendengarkan juga.
Thomas Courtney adalah guru kelas lima di San Diego. Putrinya, Onora, adalah siswa kelas lima di kelas rekannya.
