Permainan kooperatif adalah bagian penting dari pembelajaran. Ini caranya anak-anak belajar memimpin, menavigasi hubungan interpersonal, dan menegosiasikan kebutuhan mereka sendiri dengan individu lain. Namun, tanpa minat bersama yang membangun persahabatan, permainan kooperatif bisa menjadi hal yang sulit untuk beberapa anak untuk retak — dan bermain sendiri di kotak pasir bukanlah cara untuk membangun interpersonal keterampilan. Kebanyakan orang tua memahami hal ini secara intrinsik, yang memperkuat khawatir dan patah hati ketika mereka menyadari bahwa anak prasekolah mereka mungkin seorang wallflower. Tetapi dengan mengambil pandangan sosiologis prasekolah, orang tua dapat membantu anak menjadi lebih baik dalam berteman — sampai titik tertentu.
“Hanya ada begitu banyak yang bisa kita lakukan yang ikut campur dalam kehidupan anak kita. Ini tidak seperti kita bermain-main dengan papan catur, ”kata Dr Kathryn Hirsh-Pasek, seorang profesor Temple University, peneliti pembelajaran awal, dan advokat untuk rekayasa sosial prasekolah. Hirsh-Pasek menganggap penting untuk mengakui bahwa anak-anak prasekolah adalah makhluk yang dapat ditempa dengan cairan persahabatan dan bahwa, dengan demikian, mereka harus dihormati dan dipahami dalam arti sebenarnya motivasi. “Mereka akan menyukai anak-anak yang memiliki mainan yang mereka sukai dan memainkan permainan yang ingin mereka mainkan,” katanya.
Cara Membantu Anak Prasekolah Berteman
- Pelajari nama anak-anak lain di kelas prasekolah dengan mendapatkan daftar kelas
- Ajukan pertanyaan terarah kepada anak prasekolah tentang bermain dengan teman sebayanya untuk mencari tahu apa yang disukai setiap anak
- Buat kecocokan dan atur tanggal bermain berdasarkan apa yang dikatakan anak prasekolah tentang teman sebayanya
- Ketahuilah bahwa persahabatan prasekolah itu dinamis dan dapat berubah dan cobalah untuk tidak terlalu khawatir
Membantu anak prasekolah mengembangkan persahabatan yang lebih banyak dan lebih baik sebagian besar adalah tentang membantu mereka berorientasi pada minat teman sebayanya. Tetapi orang tua pertama-tama perlu tahu siapa teman sebaya itu, jelas Hirsh-Pasek. “Hal pertama yang bisa dilakukan orang tua, percaya atau tidak, adalah mengenal anak-anak lain di kelas,” jelasnya. “Jika Anda mengetahui nama anak-anak lain di kelas, maka di penghujung hari, Anda dapat berbicara dengan anak Anda dengan mengajukan pertanyaan spesifik untuk memahami hari sekolah.”
Hirsh-Pasek merekomendasikan untuk memulai dengan daftar kelas dan mengajukan pertanyaan yang jelas: “Apakah Anda melukis dengan Johnny hari ini? Apakah Anda memiliki makanan ringan dengan Jill? Apakah kamu bermain dengan Lucy di taman bermain?” Pertanyaan-pertanyaan ini mendorong anak prasekolah untuk memberikan lebih dari sekadar mengangkat bahu. Mau tidak mau orang tua akan mengumpulkan wawasan dan menerima koreksi dari anak mereka: “Jill tidak suka kismis. Saya bermain dengan Greg, bukan Lucy. Johnny suka melukis monster.” Informasi ini kemudian menjadi dasar untuk membangun persahabatan prasekolah.
“Hanya perlu sekitar dua minggu untuk memiliki peta sosiologis lengkap dari kelas itu,” kata Hirsh-Pasek. "Anda bisa mencari tahu siapa lagi yang suka bermain teka-teki, dan kemudian memiliki teman bermain atau mengundang anak itu atau pergi keluar untuk membeli es krim."
TERKAIT: Bagaimana Membantu Anak-Anak Tidak Menyebalkan Persahabatan
Tentu saja, ini dengan asumsi orang tua telah memberi anak itu keterampilan yang diperlukan untuk menghindari menjadi paria prasekolah sejak awal. Keterampilan itu? Berbagi, pengendalian diri, dan empati.
Tapi itu bukan satu-satunya keterampilan yang perlu diajarkan orang tua kepada anak mereka, menurut Hirsh-Pasek. Anak itu harus belajar banyak tentang teman sebayanya seperti orang tua mereka. “Pastikan mereka mengenal anak-anak di kelas mereka dan dapat memberi tahu Anda satu hal yang disukai anak lain,” katanya. “Semakin mereka mengenal anak-anak lain, semakin Anda membantu mereka mengetahui apa yang dapat mereka lakukan dan bicarakan dengan anak-anak lain ini.”
Tetapi kadang-kadang semua ini tidak akan banyak membantu untuk mengatasi sengatan orang tua dari seorang anak yang tampaknya penyendiri. Untuk membantu kecemasan itu, orang tua mungkin ingin berbicara dengan guru prasekolah anak mereka untuk mencari tahu apakah ada masalah yang perlu ditangani oleh seorang profesional. Mungkin saja psikolog anak perlu dipanggil, tetapi kemungkinannya kecil. Kemungkinan besar, orang tua harus berupaya mengelola harapan mereka sendiri untuk anak mereka.
“Yang penting adalah membantu anak Anda memiliki alat yang dia butuhkan,” kata Hirsh-Pasek. “Dan cobalah untuk tidak menganggap ini terlalu serius. Karena besok peluangnya sangat tinggi, itu akan berbalik dan berubah lagi.”
