Selamat Datang di Momen Hebat dalam Mengasuh Anak, seri di mana para ayah menjelaskan rintangan pengasuhan yang mereka hadapi dan cara unik mereka mengatasinya. Di sini, Marcos, seorang ayah berusia 48 tahun dari Inggris menjelaskan saat dia mengetahui putranya sedang berjuang di sekolah, dan langkah-langkah yang dia ambil untuk membantunya.
Anak saya selalu pandai menyelesaikan dan mengerjakan pekerjaan rumahnya. Dia benar-benar pekerja keras. Tapi dia selalu kesulitan dengan ejaan. Ketika kami pergi ke konferensi guru orang tua, guru membuat komentar bahwa dia melakukannya dengan sangat baik di semua mata pelajarannya, tetapi dia gagal dalam area itu. Ketika kami berbicara dengannya tentang hal itu, dia menjadi sangat emosional. Dia mengatakan dia sebenarnya mendapat masalah dengan guru karena dia tidak melakukannya dengan baik. Dia benar-benar teliti dalam mengerjakan tugas sekolahnya, dan menurutku dia sangat malu, khawatir, dan cemas tentang fakta bahwa dia menganggap ejaan, dari semua hal, sulit.
Kami belajar beberapa hal malam itu. Salah satunya adalah bahwa guru memberi kami kesan, pada awalnya, bahwa dia tidak cukup berusaha untuk menjadi lebih baik. Ibunya menyarankan agar dia menjadi penderita disleksia. Dia mengalami disleksia sendiri. Tetapi karena usianya, kami tidak bisa mendapatkan analisis pasti apakah itu masalahnya atau tidak. Sampai kami tahu, saya tahu saya hanya harus membantunya tenang.
Saya memutuskan untuk mencoba dan membantunya merasa jauh lebih santai tentang semuanya. Saya mengatakan kepadanya bahwa tidak apa-apa dia tampil di level apa pun yang dia capai, selama dia melakukan yang terbaik. Dia mengatasi tantangan itu.
Cara terbaik untuk menggambarkan etos kerjanya adalah bahwa kami akan duduk bersama, dan pada awalnya, dia benar-benar tidak ingin melakukannya. Dia memilikinya di kepalanya bahwa dia tidak akan melakukannya dengan baik. Tapi aku mencoba memberinya kepercayaan diri bahwa, selama dia berusaha sekuat tenaga, dan melakukan yang terbaik untuk mendapatkan hasil terbaik yang dia bisa, tidak apa-apa.
Ketika dia menginternalisasi itu, dia tampak lebih nyaman. Dia menyadari bahwa dia tidak akan mendapat masalah karena fakta bahwa dia tidak mendapatkan setiap jawaban dengan benar. Seiring waktu, bekerja dengannya secara teratur dan terutama selama akhir pekan, dia menjadi lebih percaya diri. Dia mulai membuat kemajuan, dan dia mulai lebih sedikit mengeluh tentang fakta bahwa dia perlu melatih ejaannya.
Pada saat itu, tidak masalah bagi saya apakah dia menderita disleksia atau tidak, atau apakah dia pandai mengeja atau tidak. Orang-orang pandai dalam beberapa hal dan tidak begitu baik dalam hal lain, dan tidak apa-apa. Tapi saya benar-benar ingin memastikan dia melakukan yang terbaik dan sebagai seorang ayah, saya memberinya kepercayaan diri bahwa dia benar-benar fantastis dalam hal lain. Matematika, sejarah, dan sains. Dia fantastis dalam hal-hal itu. Tetapi dia perlu tahu bahwa tidak semua orang bisa menjadi baik dalam segala hal dan selama dia melakukan yang terbaik, itu bagus. Itu sangat membantunya, saya pikir. Miliknya kecemasan tentang situasi yang hilang. Dia jauh lebih tenang. Dan karena dia tenang, dia mulai menjadi lebih baik.
Menjadi benar-benar jujur, saya memiliki pengalaman yang berlawanan tumbuh dewasa. Saya membuat nilai tertinggi, dan sama sekali tidak ada hal lain yang dapat diterima. Itu benar-benar sulit bagi saya untuk berurusan dengan sebagai seorang anak. Jadi itulah mengapa saya memilih untuk mengambil pendekatan yang berbeda dengan anak saya sendiri. Itu banyak tekanan untuk ditangani seorang anak, dan saya tidak ingin menempatkan itu padanya.
Dia juga mulai membaik dengan sangat cepat. Dalam enam bulan, dia telah meningkat, dan kemudian dalam setahun, dia benar-benar mulai bersinar sebagai seorang speller. Akhirnya, ia memenangkan penghargaan untuk "Siswa Paling Berkembang". Semua ini terjadi sebelum dia benar-benar didiagnosis menderita disleksia, yang kami bahkan tidak yakin dia mengidapnya.
Saya pikir jika, pada saat itu, putra saya tahu dia menderita disleksia, dia tidak akan membuat perbaikan yang telah dia buat sejak itu. Karena kami tidak tahu, kami juga mendekatinya dari sudut yang berbeda, yaitu, kami mengerti bahwa itu sulit baginya tetapi kami hanya ingin dia melakukan yang terbaik. Kekhawatiran saya dengan melakukan yang sebaliknya adalah jika dia dicap menderita disleksia, saya pikir itu bisa menjadi cara baginya untuk menjelaskan mengapa dia tidak bisa berkembang.
Dia melakukannya dengan sangat baik sekarang. Dia secara teratur mendapat nilai penuh dalam tes ejaannya. Dia masih kesal jika dia salah, seperti 11/12 benar. Tetapi ketika dia pulang dari sekolah, hal pertama yang dia katakan kepada saya, "Saya salah hari ini, ayah," dia ingin kerjakan apa yang perlu dia lakukan untuk memastikan dia tahu kata yang salah, sehingga dia bisa memperbaikinya selanjutnya waktu.
Saya hampir kewalahan, saya sangat senang ternyata seperti itu. Fakta bahwa dia mendapatkan hasil yang bisa dia capai.
