Ku istri dan aku menatap anak kelas satu kami saat dia menangis tersedu-sedu. Kami, setidaknya untuk sesaat, terlalu terkejut untuk merekrut — terlalu bingung sebenarnya. Saya baru saja mengatakan kepadanya bahwa saya tidak akan melakukannya buat dia mengerjakan pekerjaan rumah selama seminggu. Dia berada tepat di tepi yang tidak bisa dihibur. Dia ketakutan.
"Tapi guruku akan marah padaku!" katanya melalui isak tangis cegukan. "Dia harus memberiku nol!"
“Apakah kamu takut pada gurumu? Atau apakah Anda takut tidak akan mempelajari hal-hal yang Anda perlukan?” aku bertanya dengan lembut.
"Keduanya!" dia meratap.
BACA SELENGKAPNYA: Panduan Kebapakan untuk Pekerjaan Rumah
Saya dan istri saya bertukar pandang prihatin. Ini sama sekali bukan reaksi yang kami harapkan. Ini sama sekali bukan reaksi yang kami harapkan atau antisipasi.
Selama dua tahun terakhir, pekerjaan rumah telah menjadi perjuangan bagi siswa kelas dua saya. Lembar kerja harian yang dengan enggan dia keluarkan dari tasnya setiap sore sejak hari pertama TK terlihat berat di tangannya. Dia benci pekerjaan rumah. Kami benci membuatnya melakukannya. Ada banyak tudingan yang terlibat, sepertinya tidak pernah ada banyak pembelajaran.
Rasa frustrasi saya dengan situasi pekerjaan rumah meningkat baru-baru ini ketika saya mencari bukti bahwa pekerjaan rumah membantu pelajar muda. Saya tidak menemukan satupun. Sebaliknya, saya menemukan penelitian yang menunjukkan bahwa hal itu dapat mengikis minat di bidang akademis. Selain itu, saya menemukan banyak peneliti menyarankan bahwa menghabiskan waktu jauh dari sekolah bermain di luar atau berkomunikasi dengan keluarga jauh lebih bermanfaat bagi anak sekolah dasar.
Jadi, sebagai seorang pria yang peduli dengan bukti dan juga seorang pria yang tidak benar-benar ingin membuat anaknya mengerjakan pekerjaan rumah, saya memutuskan untuk melihat bagaimana kebijakan tidak ada pekerjaan rumah akan berhasil untuk anak saya dan keluarga saya.
LAGI: Mengapa Sekolah Harus Memberi Pekerjaan Rumah kepada Anak-Anak Dari Orang yang Menulis Studi Tentangnya
Dan begitulah akhirnya saya mencoba untuk merendahkan anak berusia 7 tahun. Saya meyakinkannya bahwa jika saya mengirim catatan kepada gurunya, menjelaskan apa yang akan kami lakukan, dia akan mengerti. Dia skeptis tetapi didukung oleh jaminan tambahan bahwa kami akan menghabiskan waktu pekerjaan rumah baik di luar bermain atau hanya nongkrong. Saya menyarankan agar kami bahkan melihat apakah waktu bermain kami dapat memasukkan topik pekerjaan rumahnya. Akhirnya, dia mulai bernapas secara teratur.
(Kebetulan, saya mengirim catatan ke gurunya menjelaskan apa yang sedang terjadi. Dia senang bermain bersama tetapi meminta kami menandatangani lembar pekerjaan rumahnya yang kosong untuk menunjukkan bahwa kami telah melihatnya. Saya langsung lupa menandatanganinya.)
Sore itu, alih-alih menarik rambut kami untuk mengerjakan pekerjaan rumahnya, kami duduk di depan komputer saya dan bermain beberapa putaran Pokemon online. Saya membuatnya membaca kartu digital dan menghitung poin hit. Saya membuatnya memikirkan strateginya. Saya berkata pada diri sendiri bahwa ini mendidik. Itu pasti menyenangkan.
Tetapi selama empat hari berikutnya, niat saya untuk menghabiskan waktu mengerjakan pekerjaan rumah anak saya melakukan sesuatu yang samar-samar mendidik dan sebagian besar menyenangkan memudar. Bukannya aku tidak ingin menghabiskan waktu bersamanya. Aku benar-benar melakukannya. Dunia berkonspirasi melawan kita. Suatu sore, saya merasa sakit dan tidak enak badan. Saya hampir tidak bisa membangunkan diri untuk makan malam, apalagi memainkan permainan mengukur yang saya rencanakan berdasarkan keterampilan matematika kelas satu minggu itu. Hari berikutnya adalah kelas renang untuk dia dan saudaranya dan saat makan malam selesai, sudah waktunya untuk tidur. Keesokan harinya, salju turun dan terlalu dingin untuk bermain di luar.
JUGA: 4 Mitos Pekerjaan Rumah yang Harus Dipertimbangkan Orang Tua
Menyadari eksperimen kami, putra saya akan bekerja keras ke kantor saya setiap hari sepulang sekolah dan menawarkan beberapa ide fantastis, seperti melukis atau berjalan-jalan. Dan setiap hari saya harus menolak untuk beberapa alasan. Akhirnya, dia akan pergi mencari saudaranya dan melukis atau bermain.
Dan bukan berarti tidak mengerjakan pekerjaan rumah mengubah sikapnya tentang sekolah secara signifikan. Dia masih menghitung hari sampai hari Sabtu. Dia masih menyeret kakinya ke ujung jalan masuk untuk menemui bus.
Saya berharap bahwa tanpa tekanan pekerjaan rumah, beban akan terlepas dari pundaknya. Itu, dengan cara. Tapi kemudian beban itu ditempatkan pada saya. Saya telah memberi tahu dia dan gurunya bahwa saya akan bertanggung jawab untuk memberikan semacam pendidikan sore dan permainan. Selain dari permainan Pokemon, saya cukup banyak gagal.
Dan saat itulah saya mulai bertanya-tanya apakah pekerjaan rumah bukanlah ide yang buruk. Setidaknya ketika pekerjaan rumah diperlukan, saya dan istri saya akan dipaksa untuk duduk di sampingnya, membantunya mengatur emosinya sambil belajar, Anda tahu, sesuatu. Pekerjaan rumah memaksa tanganku. Saya tidak berpikir saya membutuhkan tekanan itu. Saya tidak berpikir saya perlu didorong, tetapi seminggu kemudian, saya berpikir bahwa mungkin saya melakukannya.
TERKAIT: Mengapa Saya Tidak Pernah Membuat Anak Saya Melakukan Pekerjaan Rumahnya
Ketika putra saya dan saya dibiarkan sendiri, tanpa beban birokrasi pendidikan di punggung kami, kami membiarkan dunia menarik kami menjauh dari satu sama lain. Tentu, kami tidak berjuang untuk menulis kalimat sederhana, tetapi sekali lagi, kami tidak melakukan banyak hal. Saya terlalu lelah, sibuk atau tidak termotivasi untuk menjadi kreatif dan membangun semacam momen pendidikan yang indah.
Itu adalah impian saya, di satu sisi. Untuk menunjukkan kepada sistem pendidikan publik bahwa antara kecerdasan saya dan keingintahuan alami anak saya, kami bisa menghasilkan sesuatu yang lebih baik. Sebaliknya, saya secara tidak sengaja menemukan mengapa sistem pendidikan publik menganggap pekerjaan rumah itu perlu — orang tua lelah dan tidak bisa dipercaya.
Apakah itu berarti saya menyesal membiarkan anak saya menghabiskan sore hari bermain dengan adiknya? Tidak. Apakah menurut saya pendidikannya terganggu dengan cara apa pun karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah? Mungkin tidak. Tapi saya merasa, tanpa pekerjaan rumah, kami kehilangan waktu tatap muka dan interaksi seputar pendidikannya yang kemungkinan besar memberikan wawasan penting.
TERKAIT: Pekerjaan Rumah Sekolah Dasar Mungkin Tidak Baik untuk Anak
Liburan musim semi akan datang. Untungnya kita punya waktu seminggu untuk berkumpul kembali. Dan ketika sekolah dimulai lagi, saya akan berada di meja bersamanya dan pekerjaan rumahnya, sedikit kurang frustrasi dengan tugas mengetahui bahwa itu menyatukan kita — itu juga untuk saya. Dan mungkin sekarang setelah saya menerimanya, dia juga akan menerimanya. Mungkin tidak.
