Terlibat dalam kegiatan yang berhubungan dengan matematika di rumah dapat meningkatkan lebih banyak daripada kinerja matematika anak Anda, menurut penelitian baru. Temuan yang dipublikasikan di Jurnal Psikologi Anak Eksperimental, menyarankan bahwa anak-anak prasekolah yang terlibat dalam kegiatan yang berhubungan dengan angka di rumah memiliki lebih tinggi literasi skor dari rekan-rekan mereka. Paradoksnya, ini berarti bahwa anak-anak yang berlatih matematika cenderung menjadi lebih baik membaca.
“Ada banyak penelitian yang menunjukkan bahwa matematika dan keterampilan bahasa secara khusus sangat terkait,” belajar rekan penulis Amy Napoli dari Universitas Purdue mengatakan kebapakan. “Saya tertarik dengan bagaimana orang tua melibatkan anak-anak prasekolah mereka dalam matematika di rumah, dan ingin melihat apakah keterlibatan itu terkait dengan keterampilan lain selain matematika.”
Masa lalu riset telah berulang kali menekankan pentingnya lingkungan belajar di rumah, baik dalam meningkatkan prestasi akademik dan kesuksesan pekerjaan di masa depan. Tapi apa
Jadi Napoli dan timnya mempelajari 116 anak prasekolah antara usia 3 dan 5 tahun. Mereka menguji kemampuan matematika dan bahasa setiap anak di musim gugur, dan mensurvei orang tua mereka tentang kegiatan matematika dan literasi yang dilakukan anak-anak di rumah. Ketika anak-anak dinilai lagi di musim semi, hasilnya menunjukkan bahwa anak-anak yang terlibat dalam kegiatan yang berhubungan dengan angka, seperti permainan berhitung, dapat diprediksi menunjukkan lebih banyak kemajuan dalam matematika. Tapi mereka juga membual peningkatan kosakata.
Keterbatasan utama dari penelitian ini adalah bahwa hasil bergantung pada pelaporan diri dari orang tua. Ada kemungkinan anak-anak yang bermain game matematika di rumah juga lebih cenderung bermain game kata di rumah, dan tidak menutup kemungkinan juga bahwa orang tua yang mengklaim anak-anak mereka terlibat dalam lebih banyak kegiatan akademik sebaliknya mempengaruhi anak-anak mereka untuk berprestasi baik di sekolah. Untuk menunjukkan sebab-akibat (berlawanan dengan penelitian saat ini, yang menyoroti korelasi) Napoli berharap para peneliti akan melakukan studi tindak lanjut yang lebih menyeluruh, menugaskan keluarga secara acak dengan permainan matematika tertentu untuk melihat apakah anak-anak itu mengungguli yang lain.
Sampai saat itu, takeaway utama adalah bahwa orang tua dan anak-anak harus bermain game matematika di rumah. Karena hampir setiap orang tua membacakan untuk anak-anaknya — tetapi berapa banyak yang bermain Sudoku dengan mereka? “Melibatkan anak-anak dalam matematika dapat mempromosikan berbagai keterampilan dan bahwa keterlibatan matematika di rumah itu penting,” kata Napoli, menambahkan bahwa itu juga tidak harus rumit atau membosankan. Mengubah matematika menjadi permainan "bisa menjadi cara yang menjanjikan untuk membuat orang tua 'mempercayai' mengerjakan matematika di rumah."
