Apakah menurut Anda No Child Left Behind adalah perbaikan yang diperlukan dalam cara kerja pendidikan publik atau penjangkauan yang dibuat-buat oleh pemerintah federal (atau keduanya), ada satu hal tentang undang-undang yang sebagian besar orang tua dengan anak-anak usia sekolah dapat menyetujui: Taman kanak-kanak pasti tidak terlihat seperti dulu. Sekarang, berkat data yang diperoleh dari Departemen Pendidikan AS Studi Longitudinal Anak Usia Dini, bahwa pengamatan subjektif dapat didukung dengan penelitian — banyak, dan banyak penelitian.
Studi tersebut berbicara dengan sekitar 2.500 guru TK dan kelas satu antara tahun 1998 dan 2010, dan menemukan bahwa NCLB memicu 2 perubahan besar pada pendidikan anak usia dini. Pertama, taman kanak-kanak benar-benar kelas satu yang baru: Pada tahun 1998, hanya 31 persen guru yang berpikir bahwa anak-anak harus belajar membaca di taman kanak-kanak; pada tahun 2010 meningkat menjadi 80 persen. Kedua, ketika Anda mencoba membuat anak-anak kecil mempelajari dasar-dasar semacam itu setahun penuh lebih awal dari biasanya, ada lebih sedikit waktu untuk hal-hal yang mungkin Anda ingat dari pelajaran Anda. pengalaman taman kanak-kanak sendiri: Ada penurunan dua digit dalam apa yang disebut guru "waktu tengah", yang mencakup bermain dengan hal-hal seperti kostum, meja air atau pasir, atau di alam daerah. Ada juga penurunan penting dalam pelajaran sains tentang hal-hal seperti luar angkasa dan dinosaurus. Perubahan fokus menyebabkan perubahan staf yang signifikan juga — sekolah melaporkan bahwa jumlah guru yang berfokus pada seni menurun dari 27 menjadi 11 persen dan musik dari 34 menjadi 16 persen.
Itu jauh lebih sedikit, jadi apa lagi? Tes standar. Tujuh puluh tiga persen taman kanak-kanak mengambil beberapa bentuk tes standar pada tahun 2010 dibandingkan dengan entah berapa banyak pada tahun 1998, karena pada tahun 1998 tidak terpikirkan oleh siapapun untuk membuat anak TK mengambil tes standar. Ini bukan hanya mengecewakan bagi orang tua nostalgia yang tidak membenci kesenangan; para ahli pendidikan anak usia dini semakin percaya bahwa bermain bebas adalah penting untuk membesarkan anak-anak yang cerdas. Dengan kata lain, apa gunanya mengajari anak membaca lebih awal jika mereka tidak tahu apa itu brontosaurus atau bagaimana membangun istana pasir untuknya?
[H/T] NPR
