Per molti bambini britannici, la musica che crescono ascoltando con amici, familiari, genitori e parenti spesso non si riflette nelle lezioni di musica a scuola. Così, mentre il loro insegnante cerca di far loro ascoltare Mozart, Bach o Beethoven, a casa, nelle loro camere da letto, la radio è spesso sintonizzata su una stazione molto diversa.
Migliorare l'accesso alla musica classica per i bambini provenienti da ambienti svantaggiati è stato una priorità per l'educazione musicale e giustamente. Perché non c'è una buona ragione per cui la figlia di un muratore o il figlio di un commesso non dovrebbero essere affascinati da Mozart.
Ma è probabile che molti di questi studenti, piuttosto che Chopin o Vivaldi, avranno molta più familiarità con un'educazione musicale nell'hardcore musica dance elettronica (EDM).
Questo articolo è stato originariamente pubblicato su La conversazione. Leggi il articolo originale di Pete Dale, Senior Lecturer in Popular Music, Manchester Metropolitan University
Per questi giovani, questa è la "nostra musica", e ignorarla nelle lezioni di musica a scuola perde l'opportunità di aiutare questi studenti a impegnarsi con qualcosa a cui sono già naturalmente interessati.
Per molti di questi ragazzi, sono cresciuti con questa musica - anche le loro zie, fratelli e amici ci stanno. E i loro genitori erano probabilmente raver nel periodo d'oro della "casa dell'acido" o negli anni successivi in cui "felice hardcore" e altre forme di EDM aspre e ripetitive hanno fornito la colonna sonora per le vite di innumerevoli giovani le persone.
Le lezioni di musica scolastica, tuttavia, riconoscono molto raramente l'esistenza di tale musica all'interno della cultura britannica. In molte scuole, la copertura della musica da ballo potrebbe estendersi dal Galliard o dal Pavan alla discoteca passando per il valzer viennese, ma nella maggior parte dei casi non oltre.
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Fare musica moderna
Un impegno serio con l'EDM rave e post-rave in classe è estremamente raro. Anche la tua classica musica da ballo tradizionale sembra essere fuori dall'agenda nella maggior parte delle scuole.
Questo mi è stato chiaro quando ho fornito formazione sull'uso dei deck DJ nell'insegnamento della musica per un gruppo di Insegna prima insegnanti in formazione nel 2013.
Teach First vede giovani laureati reclutati in scuole difficili, poco performanti, del centro città per i loro primi tirocini di insegnamento. Eppure, nonostante la forte prevalenza della cultura giovanile e delle scene musicali di nicchia in molte di queste città – sporcizia a Londra o bassline a Sheffield – nessuno di questi giovani insegnanti aveva visto tale attrezzatura utilizzata nelle scuole in cui si trovavano posizionamenti.
Questo con un'eccezione: un tirocinante ha ammesso che la sua scuola aveva deck per DJ ma, purtroppo, ha spiegato che non sono mai stati rimossi dall'armadio dove stavano raccogliendo polvere poiché "nessuno sa cosa farsene loro".
Affronta la musica
Anch'io avevo poca o nessuna esperienza nell'uso dei deck per DJ quando sono diventato insegnante di musica nella scuola secondaria nel 2003. Il rap da MC mi era estraneo e non ero mai stato un grande appassionato di EDM.
Ma a causa del carattere urbano della scuola del nord-est dell'Inghilterra in cui stavo lavorando, presto... si rese conto che una grande minoranza degli studenti era appassionata di una forma di felice hardcore EDM conosciuta come "makina”. Questo è un sottogenere di hardcore techno – che ha origine in Spagna. È simile all'hardcore britannico e include elementi di techno gonfiabile e hardtrance.
La maggior parte degli alunni che erano interessati a questo tipo di musica nella mia scuola erano considerati tra gli studenti più disamorati e "a rischio". Ma in realtà ho imparato molto di quello che ora so sul DJing e MCing da questi giovani.
Ho anche fatto un piccolo sforzo per imparare da esperti DJ e MC locali su questa forma di fare musica e sulle abilità del personale in modo da poterne parlare nelle mie lezioni.
Ho visto in prima persona il effetto trasformativo l'uso di DJing e MCing in classe può avere sugli studenti. Eppure l'uso creativo dei deck DJ abbinato al rap MC - una tradizione musicale internazionale per intorno ai 40 anni – è a malapena riconosciuta come disciplina musicale anche in molte delle scuole del centro città.
Conversazioni con il grande fornitore statunitense di educazione musicale Little Kids Rock hanno indicato che una situazione simile riguarda tutti gli Stati Uniti.
Perso nella musica
Mentre questo tipo di musica ottiene una certa copertura in unità di riferimento dell'alunno e club giovanili, e alcune scuole impiegano specialisti in visita per l'apprendimento extra-curricolare, è estremamente raro trovarlo impiegato nelle aule ordinarie per le lezioni di tutti i giorni con la musica normale insegnante. Ma data la disponibilità di tecnologie più convenienti come "controller per DJ" e deck per CD, si spera che questa situazione possa iniziare a migliorare.
Rendere le nostre classi attinenti agli studenti è di vitale importanza, perché se la scuola si sente culturalmente aliena e alienante, come del resto accade per una significativa minoranza di giovani tipicamente dei centri urbani - quindi come educatori ci stiamo lasciando alle spalle un intero gruppo di appassionati e appassionati di musica.
Coinvolgere gli alunni con la musica che conoscono e amano è un modo per far sentire la scuola più familiare e più accogliente. E potrebbe anche aiutare a cambiarne qualcuno stereotipi su quali "tipi di persone" ascoltano "quali tipi di musica" nel processo.
