I genitori lo sanno costruzione del vocabolario è una parte incredibilmente importante del loro lavoro. Un bambino che dice "mamma" o "papà" è fantastico, ma alla fine dovrebbe essere in grado di parlare abbastanza bene da chiedere indicazioni. Capire quelli fondamenti della comunicazione può essere aiutato da giochi di vocabolario e attività di vocabolario. A tal fine, è importante che i genitori smettano di guardare amorevolmente il viso adorabile del loro bambino e inizino guardando il mondo. Perché i bambini non sono interessati solo a balbettare un genitore, sono interessati a ciò che un genitore sta guardando, il che li aiuta a catalogare tutte le cose che vedono.
"Per acquisire le parole, devi imparare che c'è una parola là fuori chiamata "tazza", ma ora devi capire a quale degli oggetti si riferisce la "tazza"", spiega la dott.ssa Celeste Kidd dell'Università della California Berkley Kidd Laboratorio. Questo è noto come il "problema di mappatura" e Kidd nota che i bambini hanno un modo ingegnoso per risolverlo. "Sappiamo che una delle chiavi primarie che i bambini usano per risolvere questo problema è lo sguardo di un adulto".
Come utilizzare lo sguardo condiviso come attività di vocabolario
- Guarda gli oggetti nel mondo, indicali e nominali durante le uscite.
- Usa immagini e libri di cartone per presentare ai bambini oggetti e animali che altrimenti non vedrebbero.
- Indica le immagini nei libri e dai un nome agli animali e agli oggetti ad alta voce.
- Comprendi che lo sguardo condiviso non può verificarsi quando guardi un telefono cellulare.
In sostanza, quando un bambino guarda dove sta guardando un adulto e l'adulto usa una parola per etichettare ciò che sta guardando, il bambino è in grado di mappare, o salvare, l'associazione nel suo cervello. In questo modo, iniziano a costruire un vocabolario. L'atto è chiamato "sguardo condiviso" e i bambini che mostrano un'abilità di sguardo condiviso all'inizio del primo anno si trovano a capire molte più parole rispetto ai bambini che mostrano l'abilità in seguito. Detto questo, la maggior parte dei bambini è in grado di condividere lo sguardo di un adulto all'età di otto mesi.
Lo sguardo condiviso ha alcune importanti implicazioni per i genitori nell'era dei cellulari e dei tablet, in particolare quando si tratta del fenomeno noto come "phubbing", una combinazione di telefono e snobbare. Perché quando un genitore è accanto al suo bambino e il suo sguardo è costantemente sul suo dispositivo, il suo bambino non può condividere il suo sguardo. Ne consegue che non ci sarebbe alcuna mappatura durante questo periodo. Lo sguardo condiviso ha anche implicazioni sull'importanza di leggere libri illustrati ai bambini. Questo perché gli studi hanno dimostrato che un bambino può mappare anche oggetti che si trovano nei libri. "Quando leggi libri ai tuoi figli, puoi occuparti insieme di oggetti che normalmente non incontreresti nel mondo reale", afferma Kidd. "Quando guardi una giraffa in un libro e la indichi e dici 'giraffa', è molto chiaro cosa rappresenta la giraffa nel mondo".
Ma Kidd nota che ci sono più benefici dallo sforzo consapevole di un genitore per aumentare la condivisione dello sguardo. In particolare, richiede che il genitore e il bambino interagiscano. "I bambini amano essere assistiti", dice. "Tuo figlio sarà più felice."
C'è anche un enorme avvertimento per i genitori da interiorizzare una volta che hanno scoperto la strana meraviglia della condivisione dello sguardo: Solo perché un bambino sta sviluppando il suo vocabolario non significa che in qualche modo starà meglio per questo nel futuro.
"Tutti, alla fine, acquisiscono tutte le parole di cui hanno bisogno", spiega Kidd. “Non è chiaro quanto sia importante l'acquisizione precoce delle parole. I bambini parlano a ritmi molto diversi. Avvertirei i genitori di non essere troppo preoccupati".
