Per la prima volta nei quasi 50 anni di storia della pagella della Nazione, matematica e i punteggi dei test di lettura per i tredicenni americani sono diminuiti. E mentre è allettante attribuire la goccia a COVIDlegate alle interruzioni dell'istruzione, questi risultati in realtà sono anteriori alla pandemia, indicando problemi più profondi nell'istruzione americana.
Il National Assessment of Educational Progress, come è formalmente noto, include un campione rappresentativo a livello nazionale di scuola pubblica e privata studenti provenienti da tutto il paese. Il risultati più recenti delle valutazioni a lungo termine della NAEP, pubblicate giovedì, hanno confrontato i punteggi dei bambini di nove e tredici anni che hanno sostenuto il test durante l'anno scolastico 2019-20 (chiusure prescolastiche) agli studenti coetanei che lo hanno fatto nei primi anni '70 e in 2012.
“Questa è stata la prima volta nei quasi 50 anni di storia delle valutazioni di tendenza a lungo termine che noi ha osservato un calo tra i tredicenni", ha affermato il Commissario del Centro nazionale per le statistiche educative Peggy G. Carr in una dichiarazione. "Questi cali di rendimento sono particolarmente evidenti tra gli studenti con un rendimento inferiore, che non più dimostrare competenza nelle abilità che gli studenti erano in grado di fare quasi un decennio fa in entrambe le materie e gruppi di età."
I punteggi in matematica per gli studenti di 13 anni nel 10°, 25° e 50° percentile sono diminuiti mentre quelli del 75° e 90° percentile sono rimasti gli stessi. Lettura i punteggi per gli stessi studenti sono diminuiti solo al 10° percentile, il che era ancora sufficiente per abbassare il punteggio complessivo.
In altre parole, mentre gli studenti con le migliori prestazioni di oggi hanno fatto il test così come i migliori nel 2012, gli studenti che stanno lottando oggi stanno lottando più di quelli che stavano lottando quando avevano 13 anni 2012.
Anche la notizia migliore - che i punteggi di un bambino di nove anni in matematica e lettura sono rimasti gli stessi - non è esattamente buona. Il tuo obiettivo nella gestione di un sistema educativo non dovrebbe essere che quei punteggi migliorino nel tempo?
Sebbene lontano da un quadro completo di ciò che sta accadendo nelle scuole americane, che i punteggi NAEP siano scivolati per la prima volta nella storia è un segno inquietante. E il fatto che gli studenti con scarso rendimento oggi stiano lottando più di quanto facessero gli studenti con scarso rendimento quasi dieci anni fa suggerisce che il divario tra scarso rendimento e studenti ad alto rendimento (un divario che troppo spesso riflette un divario tra studenti poveri e ricchi e studenti di colore e studenti bianchi) potrebbe essere in crescita. E questa è una brutta notizia per tutti.
