Annuario. Ballo studentesco. cheerleader. Il nostro ultimo PEI. Transizione. L'ultimo anno è iniziato con troppe circostanze diverse e senza la solita pompa. Tuttavia, la nostra famiglia era pronta per scuola ed entusiasta di essere lì.
Ho una figlia con sindrome di Down. Presto comunicazione sulla scuola per lei sembrava promettente poche settimane prima dell'inizio dell'anno scolastico.
“Ci sono popolazioni studentesche che avranno ancora bisogno di servizi e supporti di persona che non sono fattibili da realizzare in un tutto ambiente di apprendimento a distanza, in particolare gli studenti che ricevono sussidi didattici speciali…” si legge in una nota della scuola.
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Sì! Alla fine, ho pensato, qualcuno lo capisce. Mia figlia ha bisogno di più aiuto con i compiti. L'ambiente scolastico favorisce la sua inclusione sociale. L'apprendimento basato su computer in cui la lettura è l'abilità primaria non funziona bene e i supporti di persona sono fondamentali.
Siamo andati alla registrazione. Era fuori. Socialmente distanziato. È stato bello essere lì. Siamo stati accolti con grandi sorrisi da parte di tutti. Volevo abbracciarli e ringraziarli per essersi impegnati a essere a scuola e a riportare mia figlia dalla sua gente. (Ma, ovviamente, non sono ammessi abbracci).
Avrei dovuto portare bevande fredde e non intendo limonata. I suoi insegnanti hanno affrontato molto, avevano bisogno di una festa. Avrei acceso la griglia e portato anche la torta se la scuola me lo avesse permesso.
Ero entusiasta che mia figlia governasse la scuola da senior. Inoltre, conosco troppo bene i miei limiti come insegnante: se il COVID mi ha insegnato una cosa è che non durerei due settimane come insegnante.
La mia euforia non è durata. Da qualche parte tra quella nota positiva e la registrazione, la sua scuola ha deciso che mezza giornata, un giorno alla settimana sarebbe stata sufficiente per gli studenti dell'educazione speciale. Non è abbastanza per nessuno studente, figuriamoci per quelli con maggiori esigenze di istruzione.
Mia figlia può essere a casa da sola, se necessario. Può accendere il computer, inserire password e talvolta persino avviare una riunione video basata sul Web. Il più delle volte ha bisogno di supporto per arrivare così lontano. Il suo senso del tempo è, beh, leggermente migliore di quello di un pesce rosso. Ecco un esempio migliore delle sue abilità nel tempo. Guarda l'orologio o il telefono e mi dice che sono le 7. Questa è l'ora, non importa se l'orologio segna le 7:00 o le 7:57. Vicino, ma non così vicino da essere puntuale. Non abbastanza vicino da non richiedere assistenza da parte mia.
Altre famiglie che conosciamo non sono così fortunate e questo breve periodo a scuola causa il caos sul loro lavoro e sulla loro vita familiare. Molti dei coetanei di mia figlia hanno problemi comportamentali e quei genitori hanno bisogno della scuola per tregua, oltre che per l'istruzione.
I miei tre figli frequentano tre scuole diverse. Hanno tre diversi programmi con tre diversi mix di apprendimento di persona e virtuale. Lo so, sono fortunato ad aver imparato a destreggiarmi a lezione di ginnastica molti anni fa. Niente di tutto ciò mi sembra giusto, anche se la mia testa mi dice che la salute e la sicurezza vengono prima di tutto mentre affrontiamo la pandemia.
Una parte di me vuole aspettare il 2020: svegliami quando è finita e possiamo andare avanti. Il resto di me va avanti. La scuola è qui e sono grato che le vacanze estive iniziate a marzo stiano volgendo al termine. I miei figli sono più felici quando sono impegnati, impegnati e hanno una parvenza di orari. Inoltre, è l'ultimo anno e comunque vada, mia figlia ne farà il meglio.
Rob Wrubel è un CFP presso Cascade Investment Group che lavora con individui, organizzazioni non profit e imprese su questioni finanziarie pianificazione, compresa la gestione e la protezione del patrimonio, la pianificazione per esigenze speciali, il trasferimento di ricchezza e il pensionamento piani. È riconosciuto come un esperto di pianificazione finanziaria per famiglie con bisogni speciali e ha scritto due libri di successo sull'argomento. Libertà finanziaria per le famiglie con bisogni speciali: 9 elementi costitutivi per ridurre lo stress, preservare i benefici, creare un futuro soddisfacente e Proteggi la tua famiglia: nozioni di base sull'assicurazione sulla vita per la pianificazione delle esigenze speciali.
