Fino a quando i bambini non saranno abbastanza grandi da dimostrare che si sbagliano, i genitori possono credere che stanno crescendo qualcuno con abilità eccezionali o capacità intellettuale schiacciante. C'è qualcosa da dire per l'ignoranza ottimista ed è bello finché dura, ma inevitabilmente lascia il posto a sospetti furtivi e conclusioni preliminari. Questo è naturale ma anche non necessariamente intelligente (da parte dei genitori) perché lo sviluppo è imprevedibile. I bambini davanti o dietro la curva hanno la tendenza a finire nel mezzo. Ecco perché c'è una curva.
Tuttavia, i genitori vorranno saperlo. La curiosità mette sotto pressione i figli del gatto per ottenere prestazioni eccessive. "È una domanda molto comune", afferma l'American Academy of Pediatrics Fellow Dr. Jarret Patton. "Quando il loro bambino inizia a parlare, parlare e interagire con il mondo in modi diversi, i genitori spesso vogliono sapere in quale college andranno".
La maggior parte dei bambini rimarrà nel raggio di ciò che è considerato
"È possibile che un bambino possa essere avanzato anche in tenera età", spiega. "E questi bambini possono tracciare nel tempo e continueranno a eccellere a scuola e avranno bisogno di un ulteriore arricchimento nel sistema scolastico tradizionale".
Uno dei primi indicatori di “intelligenza” avanzata secondo Patton è lo sviluppo precoce delle abilità linguistiche. Ad esempio, ci si aspetta che i bambini abbiano poche parole entro i 15 mesi di età, ma se mettono insieme frasi di due parole, probabilmente sono in anticipo sulla curva.
Ma le parole non sono l'unico indicatore del potere del cervello.
"Possiamo guardare ad alcune delle altre pietre miliari dello sviluppo che includerebbero le capacità motorie lorde", afferma Patton. “Come, camminare su e giù per i gradini. Possono alternare i piedi quando salgono e scendono i gradini?"
Certo, potrebbe non colpire i genitori che un bambino che può navigare i passaggi nel modo in cui le persone dovrebbero essere pazzamente intelligenti. Lo stesso vale per le sottili capacità motorie che offrono la stessa indicazione, come essere in grado di impilare una grande torre di blocchi. "Devi metterli tutti insieme, perché alcuni di loro sono così sottili o non sembrano un grosso problema", dice Patton.
Anche i segni che un bambino potrebbe essere dietro possono essere sottili, e spesso anche di più. Ancora una volta, questo sviluppo lento viene spesso catturato prima dai pediatri che stanno monitorando il loro sviluppo in base ai percentili.
I percentili possono essere incredibilmente difficili per i genitori per avvolgere la testa, quindi ecco un modo semplice per pensarci: se un bambino sta monitorando nel 25° percentile per una certa abilità (che indicherebbe che è necessario un intervento), significa che se il bambino fosse uno di un gruppo di 100 bambini, 75 di loro potrebbero svolgere l'abilità in quel età. Quindi il bambino al 25° percentile è tra i 25 che non sono stati in grado di eseguire l'abilità a quell'età.
È importante notare che lo sviluppo lento, sebbene spaventoso, non significa che un bambino sia destinato a una vita di scarsi risultati nell'istruzione, nella carriera o nelle relazioni. Perché il fatto è che i bambini sono incredibilmente ricettivi all'apprendimento e all'intervento. Alcuni bambini hanno bisogno di più aiuto per raggiungere il livello dei loro coetanei e altri hanno bisogno di aiuto per raggiungere la grandezza. Niente di tutto ciò "succede" indipendentemente dal fatto che il bambino sia avanzato o meno.
"Anche se un bambino potrebbe avere un'innata capacità di raggiungere la grandezza, se non viene fuori" loro attraverso l'istruzione a qualsiasi livello, non raggiungeranno quel massimo potenziale ", Patton dice. "Devono effettivamente essere coinvolti nell'apprendimento".
Non importa dove un genitore pensa che sia un bambino, Patton incoraggia i genitori a mettersi in contatto con il loro pediatra, piuttosto che stufare. La domanda è già stata posta loro. Saranno onesti.
