כמו כל קמפיין מוצלח, הוא היה מתמשך ובלתי פוסק.
עוד כשהנרקיסים נבטו מאדמה לחה הגיעה הבקשה ההיסודית הראשונה. "אתה חושב שאולי אוכל ללכת לבית הספר לבד?"
בכל הנוגע לשאלות מרעישות עולם, זה נמצא נמוך ברשימה. זה נופל הרבה מאחורי מעצורי לב כמו: "מאיפה באים תינוקות?" או "אפשר לשאול את מפתחות המכונית?"
ובכל זאת, זו הייתה שאלה שלא הייתי מוכן לענות עליה, אז חזרתי עליה תגובת אבא קלאסית: "נראה." הדלת נותרה סדוקה, לא נטרקה, ובמהלך השבועות והחודשים שלאחר מכן, בתי וחברותיה עבדו יחד כדי לחבוט את הדלת מהצירים שלה.
הילדים צעדו אלינו למגרש המשחקים כמו מעילים אדומים בריטיים, מזמרים את השאלה בקול אחד. הם פתחו בהתקפות גרילה, והגניבו את השאלה לחופשות הקיץ. הם חיבקו אותנו שעת השינה, לוחש פגיון שאלה לתוך חורי האוזן שלנו. "אפשר ללכת לבית הספר לבד?"
במילים אחרות: יכול אני יוצא מהצל שלך ואל העולם? האם אני יכול להפוך ליותר מעצמי? אני יכול להשאיר אותך מאחור? האם זה בסדר מצדך? האם תתן לי ללכת?
רק אם אתה לא הולך לבד.
וכך קרה שהבת שלנו ברחה מהבית בשבוע שעבר בדרכה לכיתה ד', צועקת לה שלום מעבר לכתפה כשהיא סוגרת עליה. חברים, משאירה את אמה ואותי בחזרה בחווה, רק מעט מתנפנפת ומודאגת.
להלן הצעדים שנקטנו כדי להרחיק את עצמנו מהיסטריות.
1. קבענו מסלול בטוח
אם אתה מתכוון לתת לציפור הקטנה שלך לפרפר החוצה מהקן, עדיף לבדוק קודם את הסביבה. המסלול הישיר ביותר מהבית לבית הספר אולי לא הבטוח ביותר. זה לא עלה בדעתם של ההורים שלי, שדחפו אותי החוצה מהדלת, אמרו לי לפנות שמאלה בקצה השביל שלנו וללכת עד שאגיע לבניין הלבנים הנכון.
קל לזכור את המסלול הזה, אבל הוא לקח אותי על פני מחסן שהוציא זרם של נגררים רועמים לטרקטורים בית ישן ומפחיד שבעליו נתנו לתאומים הדוברמנים שלהם לשוטט בנכס כדי לחקור באגרסיביות את בית הספר היסודי תלמידים. אבל אלו היו שנות ה-80, אז ילדים עדיין נתפסו כווידג'טים שניתן להחלפה במקום מלאכים ייחודיים. הורים נמצאים קצת יותר בידיים בימינו.
אני ממליץ לך למצוא מסלול שנצמד לרחובות שקטים שלאורכם מדרכות. חפשו צמתים עם רמזורים כשמגיע הזמן לחצות כבישים עורקיים. לכו במסלול שחשבתם בבוקר של יום חול. הגדר את רדאר הסכנה שלך ל"גבוה", והיה מוכן לבצע התאמות לפי הצורך. אם זה רק כבישים מהירים ורחובות עם שמונה נתיבים במקום שבו אתה גר, תצטרך לקחת את הגישה של חצי א-חצי - לנסוע עד שהרחובות ישתקעו ליד בית ספר, ואז ירידה בצד המדרכה, ואחריה נסיעה מטושטשת עד דמעות למשרד.
2. איתרנו מסלול גיבוי לעקיפות בלתי נמנעות
אני יודע. פשוט בחרנו מסלול. אבל התוכניות הטובות ביותר של עכברים וגברים לא מתייחסות לצוות שירות שחופר ברחוב, או לאייל מבועת זינוק מסביב לצומת החמישי והמיין, או לצוות נוף שמזין בכוח עץ אלון לתוך יער צ'ופר.
בשלב מסוים במהלך שנת הלימודים, סביר להניח שילדכם יצטרך לעזוב את המסלול המוסכם. דברים יכולים להשתולל במצב הזה. הבתים נראים לא בסדר, החצרות מלאות בצמחים מוזרים ואף אחת מהמכוניות החונות לא מוכרת. אם הילד שלך קריר ורגוע בנסיבות לא מוכרות, ראה את עצמך בר מזל. אם הילדה שלך, כמו שלי, מתפרקת כשהתוכנית מתפרקת, אתה צריך להכין אותה מבעוד מועד.
למד אותה את הרחובות המקבילים למסלול הראשי ואיך להתפתל בחזרה למעברים הבטוחים. תזכירי לה שעדיף לאחר כמה דקות לבית הספר מאשר להיות מחוץ לבית הספר במשך חודשים בעקשנות כי היא עזבה את המסלול ואיבדה פרוגר להתאים עם נוסע על וספה.
3. השתמשנו בשיטת "האוטובוס המהלכים של בית הספר".
אם מעבר עדין יותר ישמור על קצב הלב שלך נמוך יותר, מכור לילדך את הרעיון של מה שאני אוהב לכנות "אוטובוס בית הספר ההולך". זה המקום שבו קבוצה של חברים לכיתה נפגשת במקום ייעודי ומפטפטת את דרכם לעבר בית הספר כשאדם מבוגר בודד הולך בעקבותיו, משחק את התפקיד של סם כלב הרועים. פרוע, שיער בלאגן, לכאורה לא מודע אבל למעשה תמיד ערני.
אוטובוס בית הספר ההליכה דורש מעט לוגיסטיקה בין-משפחתית. באופן אידיאלי, לפחות שתיים או שלוש משפחות אחרות יכולות להצטרף לשלך, כך שהמבוגרים יוכלו לחלוק את הנטל של רעיית קבוצה של תלמידי כיתה ד' בתנועה בשעות העומס.
מניסיוני, אתה תצעק דברים כמו, "תסתכל לשני הכיוונים!" ו"חכו לשלט ההליכה!" ו"אסור לרקוד סטפס על המדרכה!" בזמן שהילדים מתעלמים ממך. אבל אתה תהיה בהישג יד אם יקרה משהו מפחיד, כמו פניוויז שמציעה למישהו בלון ביוב.
4. יצרנו לה "וולטרון" עם החברים שלה
זה בן הדוד של מערכת החברים. טייסי העילית שהטיסו את ספינות החלל האריות השואגות היו כוח על של לוחמים מאומנים במיוחד. אבל רק כשהם עבדו יחד הם יכלו ליצור וולטרון, מגן היקום
הבן שלך עשוי להיות חגורה ירוקה בקראטה, והחבר שלו קני עשוי להיות מלך השערים המוביל בקבוצת הכדורגל שלהם. אולי חברם השני טומי הוא אלוף בשחמט ובן דודו מנקז שלשות כמו סטף קארי. אלו מיומנויות שימושיות בפני עצמן, אבל תוסיפו אותן יחד ויש לכם כוח בלתי ניתן לעצירה. תחשוב על זה כעל סוציאליזם שעושה את התחת.
יצירת וולטרון היא הצעד הבא לקראת עצמאות, אחרי אוטובוס בית הספר ההליכה. זה השלב שבו הבת שלנו נמצאת עכשיו. היא ואשתי יוצאות מהדלת, בתי הופכת לזרועו השמאלית של וולטרון, ואשתי ממשיכה לקבוצה. אם הם יצאו מאוחר, הם ממהרים לתפוס את הקבוצה. אבל אם הקבוצה רחוקה מדי, הבת שלנו תקועה עם אמא זקנה ומשעממת.
אף אחד מאיתנו לא מוכן שהילד ילך לבד. יש בטיחות - או לפחות הזדמנות להיגיון להפריע לחלומות בהקיץ - במספרים.
5. הכרנו את האנשים והמקומות לאורך המסלול
אם יתמזל מזלכם, מערכת בתי הספר שכרה כמה משמרות חצייה. למד את שמותיהם. שאלו מהן המשמרות שלהם, ומי עשוי לתת להם משנה אם הם יתפסו את הרחפנים. הסבירו שילדכם ילך לבית הספר ללא השגחת הורים. הם יעריכו את הראש ויידעו לשים לב קצת יותר.
אם משמר מעבר אינו זמין, הסתכל סביבך תוך כדי הליכה. האם יש כנסייה או ספרייה? תחנת כיבוי אש? בניין עם א מקום בטוח סִימָן? היכנס והצג את עצמך ואת ילדך. הבהירו שאינכם מבקשים מהמבוגרים שם להשתלט על תפקידכם כהורה; אתה רק מבטיח שהילד שלך יודע היכן למצוא עזרה אם משהו מפריע להליכה לבית הספר.
זה גם רעיון טוב ליידע את המורה של ילדך - ועובדי בית ספר אחרים שנמצאים בהחזרת הבוקר - גם על הסידור. בדרך זו, אם ילד מופיע בוכה או מדמם או מתגעגע לנעליים שלו, המבוגרים של בית הספר יידעו שמשהו השתבש בצורה נוראית.
באופן פרטי, ובנפרד, אתה יכול לבקש מהאנשים האלה, וכל שכן שאתה מכיר במקרה, לדווח לך. רק לפני דקה קיבלתי אימייל מאמא בקבוצת וולטרון של בתי המפרטת מה אמרו לה מרגלי השכונה. נראה שהילדים האלה יכולים לעשות כפל תלת ספרתי אבל לא יכולים להסתכל לשני הכיוונים בפינה המטורפת!
אמרו לך שהם מתעלמים ממני כשנהגתי באוטובוס ההליכה של בית הספר. אולי אם אלך במכונית, ממש איטי, צועק עידוד. "ראיתי אותך מסתכלת לשני הכיוונים סוף סוף! אני כל כך גאה בך, מותק! איזו ילדה גדולה!" לא, כנראה לא צריך. היא עלולה להתחבר לחבריה ולוולטרון העצמות הישנות והחורקות שלי לאבק.
