הסוף של ה שנת הלימודים הייתה לחוצה אחד לכולם. הרבה ילדים היו מחוץ לכיתה מאז מרץ ונזרקו ללמידה מרחוק - ללא זמן להתכונן לאתגר. מכיוון שכמה בתי ספר ברחבי הארץ מתחילים כעת לתכנן את שנת הלימודים הקרובה, מומחים ונתונים מצביעים על היתרונות של בית ספר בחוץ. אבל, בעוד שהנתונים עשויים להראות שמחוץ לבית הספר הוא אופציה, האם זה באמת אפשרי?
מומחים מסכימים שסגירת בית הספר הייתה הדבר הנכון לעשות כדי לעזור לבלום את התפשטות נגיף הקורונה החדש. אבל אף אחד לא הבין כמה קשה תפגע המגיפה. בתחילה, ההורים האמינו שסגירת בית הספר תימשך רק כמה שבועות.
עם זאת, מהר מאוד התברר שאנחנו נמצאים בעניין הזה לטווח ארוך. בתי הספר נסגרו במשך השנה, אבל כשגורמים רשמיים מתחילים לתכנן את שנת הלימודים החדשה, יש הרבה שאלות לגבי איך זה הולך להיראות - ונתונים מגיעים מכל מקום.
לפי הדיווחים, הרעיון לבית ספר חיצוני הגיע מדנמרק.
באופן מפתיע, דנמרק הצליחה לפתוח מחדש את בתי הספר ואת מעונות היום מוקדם יותר מכל מקום אחר והייתה המדינה הראשונה באירופה שעשתה זאת - בעיקר בשל ההתמקדות בלמידה בחוץ.
"הבוקר מועבר בעשיית מתמטיקה או מדעים, כאשר אנו כוללים ילדים שעדיין נמצאים בבית, באמצעות זום", אמרה קלייר אסטלי, מורה בוסטר סקרניגה, בפיין
והייתה לזה השפעה חיובית גם על התלמידים. "יום הלימודים הקצר יותר, שהוא בין 0800-1300, הדגש על פרויקטים חיצוניים וקבוצות כיתה קטנות יותר למעשה שיפר את ההתנהגות", אמרה קלייר.
של איטליה שר החינוך הודיעה על תוכניות בית הספר שלה לשלב שיעורי חוץ כדי לפתוח בבטחה את שנת הלימודים שלו בסתיו, לפי המקומי. סקוטלנד תנצל את הפארקים, מרכזי המורשת הטבעית והיערות של העיר ככיתות חוץ כאשר שנת הלימודים שלה תתחיל באוגוסט, אדינבורו בשידור חי דיווח. לפי הדיווחים אונטריו, קנדה בחנה את הפוטנציאל של שיעורי חוץ גם כן.
כל זה נראה טוב על הנייר, לפי הנתונים.
בתי ספר אלה לא מקבלים רק מהאוויר את הרעיון של בתי ספר בחוץ. על פי נתונים סטטיסטיים מהמרכזים לבקרת מחלות ומניעתן, התפשטות COVID-19 היא הרבה יותר גבוה בתוך הבית לעומת בחוץ.
"הפעילויות בטוחות יותר אם אתה יכול לשמור על רווח של לפחות 6 רגל בינך לבין אחרים מכיוון ש-COVID-19 מתפשט בקלות יותר בין אנשים שנמצאים בטווח של 6 רגל אחד מהשני", קבע ה-CDC. "חללים פנימיים עם פחות אוורור שבהם עלול להיות קשה יותר להרחיק אנשים הם מסוכנים יותר מאשר חללים חיצוניים."
וזה מגובה על ידי מחקר מסין שם חוקרים גילו שמתוך 7,324 מקרי קורונה, רק אחד נבע מההעברה שהתרחשה בחוץ. "כל ההתפרצויות שזוהו של שלושה מקרים או יותר התרחשו בסביבה פנימית, מה שמאשר ששיתוף חלל פנימי הוא סיכון גדול לזיהום SARS-CoV-2", לימוד סיכם.
וזה עצום, ואין זה פלא מדוע בתי ספר בוחנים כיצד להמשיך בחינוך בחוץ, שם הסיכון להפצת הנגיף נמוך יותר.
מומחים אומרים שילדים צריכים לחזור ללמידה בכיתה בהקדם האפשרי.
על פי האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים (AAP), התלמידים צריכים לחזור ללמידה אישית, תוך תמיכה נחרצת בארה"ב לעשות שיקולים שזה יקרה. ה-AAP דחק בבתי הספר להשתמש במרחבים חיצוניים במידת האפשר, יחד עם הגברת שטיפת ידיים, חבישת מסכות פנים, הורדת גודל הכיתות והגברת פרוטוקולי הניקיון.
באופן דומה, בית החולים SickKids בטורונטו, קנדה, הנחיות שפורסמו לפתיחה מחודשת של בית הספר, דוגלת גם בחזרה ללמידה בכיתה בספטמבר. ההנחיות שלה גם מדגישות את החשיבות של שטיפת ידיים, ניקוי מוגבר וניצול בחוץ כשאפשר לומר, "אם מזג האוויר יאפשר, אפשר לשקול לקיים שיעורים בחוץ."
וכאן הבעיה מגיעה - אם מזג האוויר מאפשר זאת. על הנייר, הרעיון של שיעורים בחוץ הגיוני לחלוטין. הנתונים תומכים בה בירידה בסיכון להידבק ב-COVID-19, ומחקרים מצביעים על כך שהוא מועיל גם ללמידה. וזה מחזיר את הילדים שלנו לשיעורים ומאפשר להורים עובדים לצמצם את הג'אגלינג.
אבל כל זה על הנייר לא בהכרח מתורגם לפתרון ישים אמיתי. אם מזג האוויר מאפשר זאת פירושו כנראה רק כמה חודשים טובים לפני תחילת העונות הקרות יותר. מה אז?
