ביום שני, 22 בפברואר, הודיעה ממשל ביידן כי למרות המגיפה, מדינות ברחבי הארץ חייבות לתת לסטודנטים בדיקות סטנדרטיות בעלות חובה פדרלית השנה. המהלך להחזרת הבדיקות לאחר שחלק מהתלמידים למדו מרחוק לפחות במשך שנת לימודים שלמה, סביר להניח שיתקבלו בביקורת. אבל, החדשות שיצטרכו לערוך מבחנים סטנדרטיים השנה יש כמובן יותר ממה שנראה לעין.
הנה המשמעות של הודעתו של ביידן
החלטת הנהלת ביידן לדרוש מבתי ספר לנהל בדיקות סטנדרטיות בעלות חובה פדרלית חלק נתפס כאחת ההחלטות הגדולות, הקשות והבלתי פופולריות הראשונות של הממשל. אבל נראה שהמנהל להוט לתת למחנכים ולמנהלים קצת חופש פעולה. הבדיקות יכולות להיות קצרות יותר, ניתנות מרחוק, או אפילו ניתנות בלוח זמנים מאוחר. ובכל זאת, המבחנים יהוו אתגר ארגוני מכיוון שבתי ספר יצטרכו להבין איך בדיוק לעשות זאת לערוך את הבדיקות הללו בבטחה ובסביבה הקרובה מרחוק למה שהיא תהיה באדם רגיל, מפגש בית הספר.
בגלל זה ה הדרישה של ממשל ביידן נראה שזה ייתן לבתי הספר המון מרחב פעולה, עם מבחנים קצרים יותר, בדיקות מרחוק, או אפילו דחיקת המבחנים חזרה לתחילת שנת הלימודים 2021. עם זאת, מה שנראה חשוב הוא שממשל ביידן מקבל נתוני בדיקות עד תחילת 2022.
"אנחנו לא מאמינים שאם יש מקומות שבהם תלמידים אינם יכולים ללכת לבית הספר בבטחה באופן אישי בגלל המגיפה, יש להביא אותם לתוך מבני בית הספר רק כדי לגשת למבחן", אמר איאן רוזנבלום, ממלא מקום מזכיר החינוך, על המהלך לדרישת מבחן. נתונים.
למרות שכל זה טוב ויפה, זה עשוי לפעול ממש מול התוכניות של המדינות עצמן. לפחות שבע מדינות מקליפורניה ועד אילינוי ועד מישיגן לניו יורק, בין היתר, כבר תכננו שלא לערוך השנה בדיקות סטנדרטיות, לציון השנה השנייה ברציפות שבה הילדים לא יצטרכו לשבת לסטנדרטים מבחנים. מדינות אחרות, כמו פלורידה, אינדיאנה וטקסס, תכננו לערוך בדיקות לא משנה מה ממשל ביידן עשה. לא ברור אם מדינות יוכלו לבטל את הסכמתן לבדיקה או שהן יידרשו לקיים אותן בצורה כלשהי במסגרת הצהרת ביידן.
למה הם דורשים את זה?
ממשל ביידן שם דגש רב על נתוני הבדיקות כדי לעזור לספק לפחות חלק מתמונה של כמה למידה אבדה במהלך מגיפת COVID-19. "זה דחוף להבין את ההשפעה של COVID-19 על הלמידה", אמר רוזנבלום, לפי ChalkBeat. הוא גם ציין, "כדי להצליח ברגע שבתי ספר ייפתחו מחדש, אנחנו צריכים להבין ההשפעה שהיתה ל-COVID-19 על הלמידה ולזהות אילו משאבים ותמיכות צריכים התלמידים."
נראה שנתוני הבדיקות עוסקים בעצם רק באיסוף נתונים, כדי לראות אילו בתי ספר עשויים להזדקק למשאבים נוספים, באילו בתי ספר התקשו הכי הרבה, באילו תחומים התלמידים נאבקים כתוצאה מהמגיפה ועוד.
מה אומרים המבקרים
בדיקות סטנדרטיות הפכו כבר מזמן לסוגיה חמה בקרב מחנכים, מנהיגי איגודים ופוליטיקאים, והמגיפה הפכה את הדיון הזה לא פחות עמוס.
מנהיגי איגוד כמו רנדי וינגרטן, נשיא הפדרציה האמריקאית של המורים, הציעו שההתמקדות בבדיקות היא בזבוז זמן. "תמיד ידענו שמבחנים סטנדרטיים הם לא הדרך הטובה ביותר למדוד התפתחות של ילד", אמרה בתגובה למהלך המנהל של ביידן.
קיום המבחנים - גם עם הגמישות של התזמון, כיצד נערך המבחן וכמה זמן הוא - אכן יהיה אתגר לוגיסטי, וכמה מורים חושבים שזה סתם הולך לבזבז זמן שאפשר פשוט לנצל אותו מחנך. ולמי שקיוו שהמגיפה, באופן כללי, תוביל לגישה הוליסטית יותר לחינוך שאינה מסתמכת על ביצוע מבחנים (ה-SAT שנזרק עם מי האמבטיה היה סימן מלא תקווה), ייתכן שיש אכזבה מסביב מכך שמנהל ביידן מסתמך על מידה שלעתים קרובות רק חושף קווים סוציו-אקונומיים וגזעיים, במקום גדילה, התפתחות או כישרון של ילד.
