הורים מסתמכים לעתים קרובות על רגעים שניתן ללמד כדי לעזור לילדיהם לעשות שינויים התנהגותיים. ורוב ההורים יסכימו שהם מכירים את הרגעים האלה שבהם הם רואים אותם. נגיד, מתרחש תקרית שיש לא רצויים לגביו תוצאות טבעיות עבור הילד (או מישהו אחר). רגעים אלה מרגישים כמו הזדמנות מצוינת ללמידה; הם מרגישים כמו זמן לבחון החלטות רעות ושלהן השלכות ולהסיק מסקנות רחבות.
הבעיה היא שכשהורים מסתערים על רגע שניתן ללמד, זה יכול להרגיש יותר כמו "אמרתי לך" זחוח ולא ניסיון אמפתי להקניט שיעורים חיוביים. וכאשר ילדים אינם מוכנים רגשית ללמד אותם, הרגע שניתן ללמד הופך לשיעור באשמה ובושה - כל אלו אינם מועילים לשינוי התנהגותי.
אז מהו רגע שניתן ללמד, באמת? ואיך ההורים יכולים למנף אותם כדי לעזור לילד לגדול?
צרות ניתנות ללמד
ניל קצ'ר, אב לבן בן 8 ויוצר הפופולרי מושחת הפודקאסט התפרנס מבחינת רגעי לימוד. עבודתו של קצ'ר התרכזה בעיקר במבוגרים המתבוננים בעברם הראוי לשיעורים, אבל פרויקט הפודקאסט האחרון שלו אוי אתה בצרות (כעת בעונתה השנייה) כורה את ההחלטות המפוקפקות של ילדי הנלעג.
שוברי החוקים והעריקים בפודקאסט המתמקד בילדים, אמיתי-פשע-לייט, אינם מושפלים במחלקת הצרות. קחו בחשבון את הגברת הצעירה שמספרת על גניבת בלונים מחנות כילדה בת 6, או את הילדה שבגיל 13 יצאה לטיול שמחה מפחיד עם אחותה הקטנה עבור מילקשייק של מקדונלדס.
כשהוא שקוע בבחירות גרועות, קצ'ר למד דבר או שניים על רגעים שניתן ללמד. כלומר, ייתכן שיהיה קל יותר לטפל בהם כאשר הם לא קשורים לילד שלך.
"באופן מוזר הפודקאסט הזה הפך לכלי בחיים שלי שלא ציפיתי לו", אומר קצ'ר. הוא מציין שזה יכול להיות קשה להתייחס לרגעים הניתנים ללמד של בנו, במיוחד כשהם טריים. אבל כשהזוג מקשיב לרגעים הניתנים ללמד אותם חקרו האורחים של Ooh You're In Trouble, "הסיפורים יוצרים מספיק מרחק כדי שאני לא צריך לחכות שש שעות כדי לנהל את השיחה. אני יכול לעצור ברגע הזה אם אני שומע אותו מגיב".
לפי פיליס פיגל, יועץ מקצועי קליני מורשה ומחבר של חטיבת הביניים Matters, רגעים ניתנים ללמד הופכים קלים יותר לדיון כאשר הם קרו לאנשים אחרים. "כל מה שנותן לילד ריחוק רגשי יעזור לילד להרגיש פחות נשפט, פחות ביקורת, וזו הדרך המהירה ביותר לסגור אותם", היא מסבירה. "אז אם אתה מדבר על טעות של מישהו אחר זה יותר קל כי אתה יכול להימנע מתפיסת השיפוט הזו."
כיצד לקבוע רגע שניתן ללמד
גם קאצ'ר וגם פיגל, שהוא יועץ חינוכי של רשת הפודקאסטים PRX של Ooh You're In Trouble, פיתחו כמה קווים מנחים נהדרים כיצד הורים יכולים לקבוע רגעים ניתנים ללמד. הם מציעים שהמפתח הוא לחפש הדרכה לילדים במקום להניח הנחות לגבי מה זה רגע שניתן ללמד ומתי זה קרה.
ניתוק מרגשות ההורים: הורים מרגישים לעתים קרובות שצריך ללמד שיעורים בלהט הרגע, אבל לעתים קרובות אלה הם הזמנים הפחות מועילים להתחיל ללמד את פיגל אומר.
"כמבוגרים, לעתים קרובות אנו רואים במשהו רגע שניתן ללמד כי אנו מתוסכלים, אנו לחוצים. אנחנו רוצים לעשות משהו באותו רגע כי זה קשור לחרדה שלנו", היא מסבירה. אבל החרדה הזו יכולה לתרגם כעס ושיפוטיות, מה שמוביל לבושה. "אם ילד מרגיש שאין דרך חזרה להיות ילד טוב, אז אין טעם לנהל את השיחה הזו".
שקול את ההקשר: פיגל מציין שהורים צריכים לזכור שהתנהגויות הן כמו קרחונים. מתחת לכל בחירה נצפית שילד עושה (טובה או רעה) יש תקדימים רגשיים ופסיכולוגיים שנשארים חבויים.
קצ'ר מתמקד באותם תקדימים בתוכנית שלו, ואומר שהורים עשויים להיות מופתעים מההקשר של התנהגויות מסוימות. "זה אף פעם לא מה שציפית שזה יהיה", הוא אומר. "ההקשר יכול להגיע רק מהילד ולוקח זמן להבין את ההקשר הזה. אז, עבורי, רוב הרגע שניתן ללמד הוא הקשבה"
קבל בנוח לשאול שאלות: פיגל מבין את הדחף ההורי להיות מוטרד מהבחירות של הילדים. אבל כשזה מגיע לשאלות, היא קוראת להורים להתרחק מלשאול שאלות מאשימות כמו, "מה היו אתה חושב?" במקום זאת, היא מציעה להורים לשאול שאלות פתוחות המבוססות על אמפתיה ו סַקרָנוּת.
קצ'ר משתמש בטכניקה דומה כדי לשדל סיפורים מהילדים המשתפים את הסיפורים שלהם בפודקאסט שלו. "אנחנו למעשה ממפים איתם את כל הסיפור. ואנחנו לא מבקשים מסקנות עד שאנחנו יודעים את כל הסיפור עד שנעבור על הכל", הוא אומר. "על ידי כך יש להם פרספקטיבה רחבה יותר לגבי מה שקרה להם ולמה הם עשו מה שהם עשו".
כיצד להשתמש ברגע שניתן ללמד
פיגל וקאצ'ר מציינים כי נראה שילדים מפנימים שיעורים בצורה הטובה ביותר כאשר הם יכולים להגיע למסקנות בעצמם. אבל לעתים קרובות ההורים מתקשים לוותר על השליטה בנרטיב.
"יש תפיסה מוטעית לגבי רגעים שניתן ללמד שהם כמו משלים", אומר פיגל. אבל, היא מסבירה, רק לעתים נדירות יש לרגעים ניתנים ללמד מסלול בין טעות לתוצאה שניתן לפתור על ידי החלטות לוגיסטיות. "אולי הרגע שניתן ללמד קשור לישיבה עם אי נוחות, או ניהול רגש לא נוח."
השימוש ברגע שניתן ללמד, אם כן, הוא על אימוץ עמימות ומורכבות. כי למען האמת, לעתים רחוקות מגיעות צרות עם הסברים או פתרונות פשוטים, עד כמה שהורים יעדיפו שזה יהיה המצב.
"לעיתים קרובות אנחנו חושבים שאנחנו רוצים לתקן את זה עבורם, כי לא נוח לנו לראות אותם באי נוחות ולעשות את מה שאנחנו יכולים לראות נדוש זו החלטה מחושבת בצורה גרועה", אומר פיגל. "לפעמים אנחנו מאמינים שאנחנו אחראים לוודא שהרגע שניתן ללמד קורה. אבל כל כך הרבה פעמים זה קורה באופן אורגני והתפקיד שלנו הוא לחשוב על מה שהם הבינו בעצמם".
