לפני פרד רוג'רס החליק את נעליו ואת קרדיגן, הוא היה סטודנט צעיר לתיאולוגיה שלמד באוניברסיטת פיטסבורג בשנות החמישים. שם, הוא למד אצל הפסיכולוגית ההתפתחותית מרגרט מקפרלנד, שבסופו של דבר הייתה מעוררת השראה, השפעה ועיצוב פעיל השכונה של מר רוג'רס. להגיד שהתוכנית לא הייתה בלי מקפרלנד זה אנדרסטייטמנט. במהלך שלושה עשורים, רוג'רס ומקפרלנד נפגשו כדי לדון בפסיכולוגיה, תסריטים עתידיים, שירים, כמובן, ילדים, על בסיס שבועי ולפעמים יומיומי, וחוכמתה טבועה בכל רחבי שְׁכוּנָה.
מקפרלנד היה כבר דמות גדולה בפסיכולוגיית ילדים לפני שפגש אי פעם את פרד רוג'רס. לאחר שקיבלה את הדוקטורט שלה מקולומביה ולימדה במלבורן, אוסטרליה, חזרה מקפרלנד פיטסבורג ב-1953 והקימה יחד עם ד"ר בנג'מין ספוק את מרכז המשפחה והילדים של ארסנל. עבור שלו מחקרים על התפתחות הילד, והפסיכולוג הנודע אריק אריקסון, הידוע כמי שטבע את שמונת שלבי ההתפתחות ואת המונח "משבר זהות".
בניגוד לספוק ואריקסון, מקפרלנד שמרה על פרופיל נמוך מאוד לאורך הקריירה שלה וכתבה מעט מאוד על פילוסופיות ההוראה שלה מחוץ לעבודת הדוקטורט שלה ולמאמר אחד בכתב עת. על "פיתוח האימהות". אבל המורשת שלה התקיימה דרך תלמידיה, רוג'רס בראשם, ועיקרון הליבה של מה שהיא לימדה צריך להישמע מוכר, גם אם מקורם הוא לֹא.
1. כל דבר אנושי ניתן להזכיר, וכל דבר שניתן להזכיר ניתן לניהול.
כאשר פרד התחיל לראשונה את לימודיו על התפתחות הילד בפיט, מקפרלנד עזר לו ליצור קשר עם זיכרונות ילדותו ורגשותיו שלו. כשהיא עושה זאת, היא הייתה משתמשת שוב ושוב בביטוי, "כל דבר אנושי ניתן להזכיר, וכל דבר שניתן להזכיר ניתן לניהול." במילים פשוטות, זה בסדר לחוות רגשות קשים בגלוי, וחשוב מכך, כאשר אנשים עושים זאת, הם מוצאים דרכים בריאות יותר להתמודד. הנושא הזה עולה שוב ושוב ב השכונה של מר רוג'רס, כמו כשמר רוג'רס לימד ילדים איך להתעצבן בלי לפגוע באף אחד, ולחוש הרבה רגשות מורכבים אחרים. זה יצר שיר קליט ושיעור מכריע באינטליגנציה רגשית, אבל כמו רבים מהרעיונות הגדולים של רוג'ר, זה התחיל עם מקפרלנד בכיתה.
2. עמדות לא נלמדות - הן נתפסות.
בראיון ל-National Endowment for the Humanities ב-2003, דייוויד מק'קולו רתח את תפיסת העולם של מקפרלנד: "מה שהיא לימדה, בעצם, הוא שלא מלמדים עמדות, הן נתפסות. אם היחס של המורה לחומר הוא חיובי, נלהב, מחויב ונרגש, התלמידים מקבלים את זה".
רוג'רס נזכר בדוגמאות האהובות של מקפרלנד שהוציא זאת לפועל בספרם של סטיוארט אומנס ומוריס אוסאליבן, שייקספיר משחק בכיתה. היא ביקשה מפסל ידוע מאוניברסיטת קרנגי מלון להגיע לארסנל אבל אמרה לו לא ללמד, אלא פשוט להתרגש מחימר מול הילדים.
"וזה מה שהוא עשה. הוא בא פעם בשבוע למשך קדנציה שלמה, ישב עם הילדים בני 4 ו-5 כשהם שיחקו, והוא 'אהב' את החימר שלו מולם", אמר רוג'רס. "הילדים תפסו את ההתלהבות שלו מזה, וזה מה שחשוב. אז, כמו רוב הדברים הטובים, 'הוראה' קשורה לכנות".
3. הלמידה תלויה באהבה.
מקפרלנד דגל בפילוסופיית הוראה המבוססת על אהבה וחמלה. חברתה ועמיתה הכומר. דאגלס נוביצקי זוכר את זה, "עבורה, הלמידה יכולה להתרחש רק בהקשר של אהבה. היא האמינה שאם ילד לא ירגיש שהמורה דואג לו או לה, אז הילד הזה לא יוכל ללמוד הרבה".
אהבה היא אולי אחת מדמויות המשנה החשובות ביותר השכונה של מר רוג'רס, יותר ממר מקפילי ודניאל טייגר. היו הדרכים הרבות שלו לומר "אני אוהב אותך" ואיך הוא תמיד נתן לילדים שצופים לדעת שהוא אוהב אותם בדיוק כמו שהם, לא את הדברים שהם לובשים או את הדרך שבה אתה עושה את השיער שלהם. אבל ייתכן שהאהבה נפלה ברקע או הואפלה על ידי המלך שישי אלמלא מרגרט.
4. תהיה צופה.
מטפלת המשחק בפיטסבורג, קרול מק'נמי, אחת מתלמידותיה של מקפרלנד, מייחסת לה את היותה אחת המשקיפות החדות ביותר. "היא פשוט יכלה לזהות דברים. היא הייתה פנומנלית ככה", שיתף מק'נמי בפודקאסט כשפרד פגש את מרגרט.
"מעולם לא ראיתי דבר כזה לפני או מאז", מרגרט מרי קימל, דוקטורנט. פרופסור אמריטה למדעי הספרייה והמידע בפיט, הסכים. קימל הפך בסופו של דבר ליועץ של מיסטר רוג'רס ולימד כיתה בשם "ילדות מוקדמת ומדיה", שמקפרלנד עזר ללמד ולפתח עבורו חומר. "מרגרט דיברה על איך הילד קיים אינטראקציה עם האם. 'ראית את פניה ואת פני התינוק? ומה לגבי כשהוא התחיל להתעסק? איך האמא התמודדה עם זה?’ למדתי כל כך הרבה רק מהסתכלות שלה ותאר לכיתה מה קורה בין האם לתינוק”.
פרד רוג'רס אולי היה כוכב התוכנית, אבל הוא אף פעם לא מוותר מלאפשר לילדים להיות במרכז תשומת הלב. למרות שהוא לא יכול לראות את הילדים צופים בבית, הלידה העדינה וההפסקות המכוונות שלו עזרו להם להרגיש שרואים אותם בכל מקרה.
5. תסתכל על העוזרים.
בתקופות של אסון, רוג'רס אמר לילדים, "הסתכלו על העוזרים. תמיד תמצא אנשים שעוזרים". הלקח הזה מגיע מאמו ולא מקפרלנד, אבל אולי מקפרלנד היה האידיאל האפלטוני של זה. מעולם לא נישאה או ילדה ילדים משלה, היא הייתה מסורה לחלוטין לעבודתה ועם זאת עוזרת צנועה במיוחד. לא היה אגו שאילץ אותה לקחת קרדיט על חלק גדול מהתוכנית, סהוא אהב ללמד, ונתן רעיונות כאילו היו עוגיות חמות שהיא אפתה והעבירה לחברים באופן קבוע. היכולת של רוג'רס להפוך את השיעורים שלה לתוכניות טלוויזיה מצליחות הייתה רק עוד סימן לעבודה שנעשתה היטב. אמו של רוג'רס לימדה אותו לחפש את העוזרים, אבל זה היה במקפרלנד שבו הוא מצא אחד.
להעריץ את פרד רוג'רס? גם אנחנו. זו הסיבה אַבהִי שחרר למצוא את פרד, פודקאסט סיפורי על הרעיונות שהנפשו השכונה של מר רוג'רס ומה המשמעות שלהם ב-2019. האזינו לתוכנית ב- iTunes אוֹ באינטרנט לשמוע את העיתונאית קרוול וואלאס מתחבטת במורשת של אדם חביב, אך מסובך.
