מתמטיקה בעל מוניטין די גרוע. כשאני אומר לאנשים שאני מורה למתמטיקה, פניו של האדם משתנים כמעט מיד. או שהם נאבקו בנושא בבית הספר או שחוו צורה כלשהי של "טראומה מתמטית" בחיים קודמים. כתוצאה מכך, הורים רבים נאבקים בסיוע לילדם ללמוד מתמטיקה, במיוחד עם השינויים האחרונים באופן לימוד הנושא בבתי הספר. הנה העצה שלי לאותם הורים.
הסיפור הבא נשלח על ידי קורא אב. הדעות המובעות בסיפור אינן משקפות את דעותיו של Fatherly כפרסום. עם זאת, העובדה שאנו מדפיסים את הסיפור משקפת אמונה כי מדובר בקריאה מעניינת וכדאית.
היכנסו למחשבה הנכונה
כישורי המתמטיקה יכול להיות קשה במיוחד עבור התלמידים בגלל התפקיד שטעויות ממלאות בתהליך הלמידה. ילדים בדרך כלל עושים יותר טעויות מתמטיקה מכל נושא אחר, אבל זה לא דבר רע! חקר המוח הוכיח שטעויות עוזרות למוח לצמוח, ולמידה מהטעויות הללו יכולה להיות חיובית ביותר עבור צעירים.
עם זאת בחשבון, הורים צריכים לשחק את התפקיד של טרידר ומאמנים של צ'ירליה כאשר ילדיהם עושים טעויות. לתפיסה של ילד את היכולות שלו, או את הלך הרוח שלו, יש השפעה עצומה על הביצועים שלו בבית הספר. אנחנו צריכים להגביר את המסוגלות העצמית של ילדינו על ידי כך שהם יודעים שזה בסדר להיכשל שוב ושוב.
להבין שאין "אנשי מתמטיקה"
למרות האמונה הרווחת, אנשים מוכשרים במתמטיקה אינם נולדים כך. לכולנו יש את אותה יכולת ללמוד. מה שמפריד בינם לבין אנשים מצליחים אחרים, על פי מחקרים, הוא לא להפסיק כשהם מתמודדים עם מכשולים; זה מאפיין מכונן של הישגים גבוהים.
כשילדים בגיל בית הספר מקיימים אינטראקציה עם בני גילם ומבוגרים, הם כמו ספוגים חברתיים. בשלב התפתחותי זה, המסרים שאנו שולחים לילדינו על בית הספר והלמידה חשובים ביותר. להגיד לילד שלך "מעולם לא הייתי אדם מתמטיקה" נותן לו את המסר שזה בסדר לוותר על משהו כשהוא הופך להיות קשה. אם אתה לא מבין ⏤ או לא יכול לעזור מיד לילדך עם שיעורי הבית שלו במתמטיקה ⏤ לפחות הראה התרגשות בהזדמנות ללמוד לצדם בזמן שאתה עובד כצוות כדי להתגבר על אתגר יַחַד.
אל תפתרו עבורם את הבעיות, עזרו להם למצוא את הטעויות שלהם
לחלק מההורים (ומורים) יש נטייה לעזור לילדים קצת יותר מדי בעבודתם בבית הספר, במיוחד במתמטיקה. אל תהיה אחד מהם. הפוך את עצמך לזמין לילדך בזמן שהוא מכין שיעורי בית, אבל במקום לעזור לו לפתור בעיה מסוימת, עזור לו למצוא את הטעויות שלו. בעיקרו של דבר, אתה רוצה לעזור להם לעזור לעצמם על ידי מתן אסטרטגיות שונות כיצד לגשת לבעיות במקום לעשות את הבעיה עבורן. כהורה, אין לצפות ממך לדעת את היתרונות והחסרונות של כל תוכנית הלימודים של K-12, אבל אתה יכול למלא תפקיד בללמד את ילדך כיצד ללמוד.
זכור שהדרך שלך היא לא הדרך היחידה
מחקרים הוכיחו שוב ושוב שכל אחד לומד אחרת. אין דרך למידה ממוצעת, ואין לומד ממוצע או רגיל. ולמרות שאולי למדת כיצד להשלים א בעיית מתמטיקה באופן ספציפי כתלמיד, הרבה השתנה בחינוך למתמטיקה בשנים האחרונות. זה שהדרך החדשה ללמד מתמטיקה שונה, לא אומר שהיא שגויה.
זה תמיד נחמד לספק ללומדים אסטרטגיות מרובות לפתרון בעיות. אל תימנע מלחלוק את הדרך שבה למדת מתמטיקה כשגדלת, אלא תחגוג גם נוסחאות אחרות לפתרון בעיות. הורים ומורים לא כל כך עוזרים לתלמידים ללמוד מתמטיקה כמו שהם עוזרים למוח של הילד להיות זריז וגמיש יותר כאשר הוא מתמודד עם אתגרים. הפסיקו לחשוב על מתמטיקה כעל נושא שינון, והתחילו לחשוב עליה כעל אמצעי עבורנו להבין את העולם המורכב שסביבנו.
ריימונד שטיינמץ הוא מאמן הדרכה במתמטיקה K-8 ואב לשניים המתגוררים בוורן, רוד איילנד. הוא כותב על שילוב טכנולוגיה והוראה ב blendedlearningmath.com, הוא בלוגר אורח ב פוסט חינוך, ותורם לטור רגיל eschoolnews.com.
