אנחנו חיים בזמנים חסרי תקדים. בטח, לפני חמש שנים המומחים כנראה יכלו להגיד לך שאנחנו אמורים לבוא מגפה עולמית, או שרוסיה עשויה לעשות מהלך פוליטי גדול. אבל לאמריקני הממוצע לא היה מושג לצפות לכל זה. לפני בחירות 2020, לא הייתם מנחשים שדונלד טראמפ יתמודד לנשיאות - וינצח. במבט לעבר העתיד, סביר להניח שלילדים שלך יהיו עבודות שעדיין לא קיימות. הטכנולוגיה מתפתחת בקצב מהיר: בני האדם דוהרים למאדים, המל"טים הופכים למרכז המלחמה, והבינה המלאכותית מגיעה לרמות מדע בדיוני של תחכום. ומי יודע כיצד שינויי האקלים ישפיעו על חיי ילדינו?
מה שיבוא אחר כך בטוח אינו משהו שציפינו לו. אז איך אתה יכול להכין את הילדים לשגשג בעתיד כשאין לך מושג מה צפוי?
זה מתחיל בגידול ילדים שיודעים לדבר על כל הנושאים המקוטבים האלה - וכל מה שיצוצו בעתיד שאנחנו אפילו לא יכולים להבין כרגע. "המצפן המוסרי של ילד צריך לכלול איך להתמודד עם אנשים שהם לא מסכימים איתם", אומר יונג ג'או, Ph.D., פרופסור לחינוך באוניברסיטת קנזס ופרופסור למנהיגות חינוכית בבית הספר לחינוך מתקדמים במלבורן באוסטרליה ומחבר שותף של הספר למידה למען אי ודאות: ללמד את התלמידים כיצד לשגשג בעולם המתפתח במהירות. "ללמד את הילדים להשתתף באופן רציונלי בוויכוחים, דיונים ושיחות."
אבל זה לא נעצר שם. אַבהִי שוחח עם ג'או על האופן שבו הורים יכולים להכין ילדים עם הכישורים הדרושים להתמודדות עם עתיד לא ברור. זו העצה שלו.
חוסן חשוב בעולמנו הלא בטוח מכיוון שהוא מלמד ילדים להתכונן לבלתי צפוי, לטוב ולרע.איך הורים יכולים לטפח חוסן אצל ילדיהם?
ילדים זקוקים לאוטונומיה כדי לחוות כישלונות. הבנה שכישלון הכרחי לשיפור. כּוֹשֵׁר הִתאוֹשְׁשׁוּת גם בנוי עליו אֵמוּן, לכן הורים צריכים לעזור לילדיהם לא להירתע מאתגרים שעוזרים לטפח את הביטחון העצמי. לעתים קרובות קורה שילדים לא רוצים לבחון אפשרויות חדשות כי הם חוששים מכישלונות אפשריים, ובניית ביטחון עצמי יכולה לעזור.
כמו כן, אל תעשה הכל בשביל הילדים שלך. זו לא אחריותך להעיר את ילדך כל בוקר לבית הספר. תנו להם להגדיר את האזעקה שלהם ולהכין ארוחת בוקר משלהם. הם צריכים להרגיש את ההשלכות כשהם ישנים ולא מגיעים בזמן לבית הספר.
הספר שלך מזכיר מיומנויות אחרות שחשוב ללמד את הילדים, במיוחד אלה שאולי לא יודגשו בבתי הספר. אתה יכול לדון?
נכון לעכשיו, בתי הספר שלנו עדיין מתמקדים במידה רבה בהוראת תוכן: מתמטיקה, היסטוריה, קריאה וכו'. בדיקה סטנדרטית מדגישה נושאים אלו. אבל בעולם החדש שלנו, עלינו להיות ממוקדים במיומנויות אחרות. למשל תשוקה. מה אכפת לילדים שלך? בתי ספר אף פעם לא שואלים ילדים מה אכפת להם ומה הם רוצים לעשות בחייהם.
כשמסתכלים על ההתפטרות ההמונית של אנשים במהלך המגיפה, לאנשים יש כל מיני סיבות מדוע הם פרשו. אבל אם אתה נלהב מהעבודה שלך, אתה לא מתכוון להפסיק. יש לתמוך בילדים בצורה שתאפשר להם לגלות מה באמת אכפת להם. בעולם הלא בטוח שלנו, מדובר על לגלות במה אתה טוב, ממה אתה נלהב ואיך אתה יכול ליצור ערך בחברה באמצעות הכישורים האלה.
אילו היבטים של הורות יכולים לעכב את יכולתם של ילדינו לשגשג בעולם המשתנה הזה?
הורות יתר עלולה להזיק לילדכם. הם צריכים ללמוד לעשות דברים בעצמם, והם צריכים גם ללמוד לנהל את עצמם. אנחנו אומרים לילדים כמה זמן הם יכולים לצפות בטלוויזיה ולשחק במשחקי וידאו. במקום זאת, נהל אותם עם כללים רחבים יותר כדי שיוכלו לקבל חלק מההחלטות שלהם. במקום לומר שהם יכולים לצפות במשך 30 דקות ביום, נסה שלוש שעות בשבוע לימודים. כך הם יכולים לבחור לצפות כשהם רוצים לנצל את זמן המסך שלהם במקום שתכתיבו הכל. נסה לספק חירויות רחבות יותר במקום ניהול מיקרו הכל.
בנוסף, חמה שילד עושה בבית הספר לא צריך להיות הכל והסוף. בתי ספר יכולים לעשות הרבה כדי לרוקן את הביטחון של הילד מכיוון שהם מדגישים מעט מאוד מיומנויות.
מה הדגישו מחנכים בעבר שאולי לא יהיה רלוונטי בעתיד?
ידע כללי לא יהיה חשוב בעתיד. אם אתה באמת מעוניין ללמוד משהו מאוחר יותר בחיים, אתה יכול ללמד את עצמך. אתה יכול ללמד את עצמך היסטוריה או מתמטיקה ברגע שתגדל. במקום זאת, בתי הספר צריכים לעבוד על עזרה לכל ילד וילד למצוא ולפתח את החוזקות והתשוקות שלו. ילדים צריכים להיות הבעלים של הלמידה שלהם. אם ילדים הם הבעלים של הלמידה שלהם, הם יכולים לפתח יכולות ייחודיות, יהיו אשר יהיו, ולתרגם את היכולות שלהם לפתרונות לבעיות העולם.
לבתי ספר יש גם הבנה צרה מדי של מה הופך תלמיד חזק - רק כמה מקצועות ומבחנים סטנדרטיים בנושאים האלה. הפוקוס לא צריך להיות כל כך מדוייק שילדים לא ירגישו שהם יכולים לעשות מה שהם באמת רוצים מבחינה קריירה, רק בגלל שמערכת החינוך שלהם לא מעריכה את זה.
