מתי תינוקות מזהים את עצמם במראה? יש משהו קצת מפחיד הִתפַּתְחוּתִי שלב שעוברים ילדים כשהם מפתחים מודעות עצמית. במהלך תקופה זו, הם נוטים להפגין תחושת עצמי מפוצלת בצורה מוזרה. ביולוגית דניאל פובינלי מאוניברסיטת לואיזיאנה תפס את הרגע הזה בשנת 2001 כשהראה לג'ניפר בת ה-3 סרטון שלה יושבת, עם מדבקה על מצחה. הוא שאל אותה מה היא רואה. "זאת ג'ניפר. זו מדבקה," היא פתחה, נכון. "אבל למה היא לובשת את החולצה שלי?" אז מתי תינוקות הופכים למודעים לעצמם? זה מסע ארוך ומוזר.
המודעות העצמית, מסתבר, מגיעה בשלבים. למרות שג'ניפר יכלה להבין את הפעולות בסרטון, היה נתק כשזה הגיע להבנה שהילדה הקטנה בסרטון היא, למעשה, היא. ילד קטן שמתבונן במראה אולי יבין שהוא מסתכל על ההשתקפות של עצמו, אבל לא יבין שהתמונה היא כמו שהוא נראה כל הזמן, ללא מראה. ילד מבוגר יכול להבין את הקביעות של הדימוי שלו, אבל לא לגמרי מבין שזוהי התמונה שאנשים אחרים רואים.
בשלב מסוים, כמובן, כולנו עולים ברמה לתחושת העצמי הבסיסית הזו. אבל זה מתפתח דרך סט ארוך ומורכב של אבני דרך, שרבים מהם אינם מורגשים. אז מתי תינוקות הופכים למודעים לעצמם?
בשנת 2003, אוניברסיטת אמורי
שלב 1 (לידה): התינוק במראה
השלב הפרימיטיבי ביותר של אינטראקציה עם מראה כרוך בטריקה בה, בלי לדעת שזו מראה. (שאלו ציפור איך זה לחטוף מכות מחלון זכוכית בתולי.) למרבה המזל, מחקרים מראים שבני אדם מדלגים על שלב זה לגמרי, ש-Rochat מכנה רמה 0, או "בלבול". למרות שהפילוסוף מהמאה ה-19 וויליאם ג'יימס כתב שנולדים תינוקות במצב של "פריחה, זמזום, בלבול", טוענת רוצ'אט שתינוקות יכולים כמעט מיד להבדיל בין עצמי לבין ללא מגע עצמי. יש מודעות עצמית בסיסית שזוהי שֶׁלִי גוּף.
ברמה 1 ("בידול"), יילוד יודע שיש הבדל בין התמונה שלו לתמונות הרקע במראה, ובינם לבין סביבתו. אבל תחושה עמוקה יותר של מודעות עצמית תצטרך לחכות.
"תינוקות לא באים לעולם עם הביטוי הבלעדי של חוסר מודעות עצמית", כותב רוכן. "נראה שמיד לאחר הלידה, תינוקות מסוגלים להפגין כבר תחושה של הגוף שלהם כישות מובחנת: ישות בין ישויות אחרות בסביבה."
שלב 2 (חודשיים): מניפולציה של תמונת המראה
רק חודשיים לאחר הלידה, תינוקות מגיעים לרמה 2 ("מצב"). כעת, התינוק לא רק מזהה את ההבדל בינו לבין הסביבה, אלא גם מקבל תחושה כיצד גופו ממוקם ביחס לאותה סביבה.
למרות שמחקרים מצביעים על כך שאפילו יילודים יכולים להעתיק הבעות פנים, רק כחודשיים התינוק מבין כיצד לתמרן את גופו כדי להגיב לסביבה. זה אולי מומחש בצורה הטובה ביותר על ידי מחקר משנת 1992 שמצא שילדים בני חודשיים יכולים לחקות מבוגר שמוציא את לשונם לשמאל או לימין. "בנוסף להבדיל בין הפעולות שלהם מאלה של המודל", כותב רוכן, "הם מסוגלים גם למפות את המרחב הגופני שלהם למרחב הגופני של המודל".
אבל לא צריך מחקר לשון כדי להוכיח שילד בן חודשיים השיג מודעות למצב. שאל כל הורה: תינוקות בגיל זה מגיעים אליהם הכל. הפעולה הפשוטה של הערכת המרחק לאובייקט בסביבה והגעה אליו היא אבן דרך למודעות עצמית. כי אתה לא מושיט יד לפריט אלא אם כן אתה מזהה שקיימים חפצים חיצוניים לעצמך.
שלב 3 (18 חודשים): מודעות עצמית בסיסית
זה כאשר תינוקות עוברים לראשונה את מבחן המראה הבסיסי. בין הגילאים 18 חודשים לשנתיים, ילדים לומדים שהתמונה במראה לא רק שונה משאר התמונות סביבה (רמה 1) ולא רק נבדלת מסביבת המראה (רמה 2), אלא ייצוג של עצמם (רמה 3, "זיהוי"). בגיל 18 חודשים, תינוק יגיע לסימן שצויר על גופו, תוך שימוש רק בתמונה במראה כאינדיקציה שמשהו ב"עצמי" אינו כשורה.
ייתכן שזו גם הסיבה שרוב הילדים הם 18 חודשים להתחיל לפתח כישורי שפה. השפה דורשת, "תיאוריה של העצמי להבדיל מאנשים אחרים, ותיאוריה של העצמי מנקודת המבט של שותפי השיחה", מדען קוגניטיבי. אליזבת בייטס כתבה ב-1990.
שלב 4 (שנתיים עד 3 שנים): העליות והמורדות של קביעות האובייקט
השנים הבאות הן מביכות מבחינה התפתחותית, כפי שאולי נתפסה בצורה הטובה ביותר על ידי ג'ניפר, בת ה-3 שתהתה מדוע התדמית שלה לובשת את בגדיה. רוכן מכנה זאת דילמת "אני-אבל-לא-אני". בדרך למודעות עצמית מלאה, פעוטות מתחילים לזהות את התמונה במראה כ"עצמי", אך עדיין חוזרים לעתים קרובות לראות את התמונה כגרסה מוזרה של הגוף השלישי של העצמי. זה יכול להיות קשה לתפיסה (וקצת מפחיד לדמיין). אבל זה אומר שאם החוקרים היו שואלים את ג'ניפר את מי היא רואה במראה, היא כנראה הייתה אומרת "לִי." ובכל זאת, אם ביקשו לתאר שלוש דמויות במראה, אולי היא הייתה מגיבה "אמא, אבא, ו ג'ניפר."
שלב 4 ("קביעות") מגיע לאט. "נראה שהם עדיין נעים בין מודעות לעצמי לבין מודעות לראות מישהו אחר מולם", כותב רוצ'אט.
שלב 5 (4 עד 5 שנים): שחר התודעה העצמית
השלב האחרון מכה כמו טון של לבנים בסביבות גיל 4 וידוע כ"מטא-מודעות עצמית" - או מודעות עצמית. בגיל זה, ילד מבין לראשונה שהתמונה במראה היא לא רק "אני" (רמה 3) ולא רק "אני" לצמיתות (רמה 4) אלא ה"אני" שכל השאר רואים. ילדים בני ארבע מגיבים לעתים קרובות להבנה זו על ידי הפיכתם לביישני מראה, ומסתירים את פניהם בכל פעם שהם רואים את השתקפויותיהם. עכשיו, כשהם יודעים שזה מה שכולם רואים, הם לא רגועים.
גם מבוגרים מרחפים ברמה 5. ולמרות שאנחנו יכולים להיות מבולבלים בקלות מהשתקפויות שלנו, אנחנו מותאמים במידה רבה לאני הקבוע שכולם יכולים לראות. אכן, מתי האנתרופולוג האגדי אדמונד קרפנטר הציגו מראה לבני שבטי פפואה גינאה החדשה ב-1975, הם קפצו ישר לרמה 5 - אבל עם כל האכזבה שאפשר לצפות מעולה חדש למודעות מטא עצמית מבוססת מראה. "הם היו משותקים", כתב קרפנטר. "אחרי התגובה המבוהלת הראשונה שלהם - כיסו את פיהם והתכופפו בראשם - הם עמדו מרותקים, בוהים בתמונות שלהם, רק שרירי הבטן שלהם מסגירים מתח רב".
זו, בדיוק שם, מודעות עצמית בקצרה: זו מראה (רמה 1); יש בו אדם (רמה 2); האדם הזה הוא אני (רמה 3); האדם הזה הולך להיות אני לנצח (רמה 4); וכל השאר יכולים לראות את זה (רמה 5).
רמז על המשבר הקיומי הראשון של ילדך בן ה-5.
מאמר זה פורסם במקור ב
