מה היה אומר מר רוג'רס לילדים בזמנים מוזרים, קשים וחסרי ודאות אלה? אפילו בימים הכי רגילים, אני לא תמיד יודע איך לדבר עם ילדים, כולל שלי. זה יכול להיות קשה לתפוס איך המוח של ילד עובד: לעתים קרובות אני נזרק מהאופן שבו הילד בן ה-3 שלי עושה קפיצות הגיוניות שהם מבריקים ומפורקים לסירוגין, עם רגשות פראיים, טובים ורעים, מעיבים על תפיסתה של עוֹלָם. זה יכול להיות קשה לדעת מה לעשות עם כל הרגשות והרעיונות המסוקסים האלה, במיוחד בתקופות של לחץ אוניברסלי, כשכל הנורמליות מופלת זמנית על ידי נגיף קורונה מגפה. ילדים מודאגים באותה מידה מחברים ובני משפחה שעלולים להיות חולים או בסיכון COVID 19, בעוד שהורים עושים כמיטב יכולתם להתמודד עם חוסר ההמשכיות, הבידוד ו לחץ שֶׁל בידוד. איך אנחנו יכולים לדבר עם הילדים שלנו כשאנחנו להרגיש קצת פחד ותסכול כמו ילד בעצמנו? איך אנחנו לגרום לילדים להרגיש בטוחים ובטוחים, תוך מתן מקום לחלוק את רגשותיהם? איך אתה לדבר עם ילד בשפתם? ואולי יותר חשוב, איך אתה מבין אותם כשהם מדברים בחזרה?
מר רוג'רס ידע לדבר עם ילדים, בין השאר בגלל פסיכולוג הילדים המבריק ד"ר מרגרט מקפרלנד היה המנטור שלו. פועל בצל
באופן טבעי, הסובבים את פרד רוג'רס זיכו אותו בהמצאת השפה שבה דיבר. הוא לא עשה זאת. גם מקפרלנד לא. הם למדו את זה, ורוג'רס הפך לאמריקני הבולט ביותר שדיבר את זה בפומבי ובשטף. שפה זו נודעה בקרב הצוות ב-KQED, שם השכונה של מר רוג'רס צולם, בתור פרדיש. זו, בקיצור, שפת הילדים.
פרדיש 101
כמו כל שפה, פרדיש הוא לא רק אוסף של מילים. דקדוק בא עם זה. גם נימוסים. קל לחשוב שמסטר רוג'רס הטיל כישוף על ידי דיבור פשוט - וזה בהחלט עזר - אבל הבהירות וההכלה שלו הם שעזרו לו להתבדל. הניסוח תמיד היה מדויק, לא מעיב על ידי שליליות או מתח בשוגג. הקצב האיטי, שהוגדר על ידי כל ההפוגות הללו, אפשר מקום לילדים שהסתכלו לחשוב, להסתכל ולהגיב.
ה השכונה של מר רוג'רס הצוות כל כך התרשם מהיכולת של רוג'רס לדבר עם ילדים שהם כתבו מדריך תרגום. "בואו נדבר על פרדיש", כתוב בצחוק, אך מדויק בצורה יוצאת דופן, מציע תשע דיברות של תקשורת המשמשת באופן קולקטיבי כמדריך לדבר עם ילדים צעירים בצורה מקלה הבנה ונוחות.
המצוות, המופיעות במקסוול קינג'ס השכן הטוב: חייו ויצירתו של פרד רוג'רס, הם כדלקמן…
- "ציין את הרעיון שאתה רוצה להביע בצורה ברורה ככל האפשר, ובמונחים שילדים בגיל הגן יכולים להבין." דוגמא: מסוכן לשחק ברחוב.
- "נסח מחדש בצורה חיובית," כמו ב זה טוב לשחק איפה שזה בטוח.
- "נסח מחדש את הרעיון, תוך התחשבות שילדים בגיל הגן אינם יכולים עדיין לעשות הבחנות עדינות וצריך להפנות אותם לרשויות שהם סומכים עליהם." כמו ב"שאל את ההורים שלך איפה בטוח לשחק."
- "נסח מחדש את הרעיון שלך כדי לבטל את כל המרכיבים שיכולים להיחשב כמדריכים, מנחים או מלמדים." בדוגמה, זה אומר להיפטר מ"שאל": ההורים שלך יגידו לך איפה בטוח לשחק.
- "נסח מחדש כל מרכיב המצביע על וודאות." זה יהיה "רצון": ההורים שלך יכולים להגיד לך איפה בטוח לשחק.
- "נסח מחדש את הרעיון שלך כדי לבטל כל מרכיב שאולי לא יחול על כל הילדים." לא כל הילדים מכירים את הוריהם, אז: המבוגרים האהובים עליך יכולים לומר לך היכן בטוח לשחק.
- "הוסף רעיון מוטיבציה פשוט שנותן לגיל הרך סיבה לפעול לפי העצה שלך." אוּלַי: המבוגרים האהובים עליך יכולים לומר לך היכן בטוח לשחק. טוב להקשיב להם.
- "נסח מחדש את ההצהרה החדשה שלך, חזור על הצעד הראשון." "טוב" מייצג שיפוט ערכי, אז: המבוגרים האהובים עליך יכולים לומר לך היכן בטוח לשחק. חשוב לנסות להקשיב להם.
- "נסח מחדש את הרעיון שלך פעם אחרונה, וקשר אותו לשלב כלשהו של התפתחות שילד בגיל הגן יכול להבין." אולי: המבוגרים האהובים עליך יכולים לומר לך היכן בטוח לשחק. חשוב לנסות להקשיב להם, והקשבה היא חלק חשוב בגדילה.
המדריך הוא כלי מצוין לשימוש בעת אינטראקציה עם ילדכם. יכול להיות שלא אוכל לעבור את כל התהליך בן תשעת השלבים או שיהיה לי זמן - או, בואו נודה בזה, האנרגיה הרגשית - לדבר בצורה מהורהרת כמו רוג'רס. אבל אפילו לזכור קו מנחה אחד, שממנו אני מתחיל, עושה את ההבדל.
תרגום לפרדיש
ברוב השפות, תרגום הוא עניין של התאמת מילים דומות לפונקציות דומות. תרגום לפרדיש, לעומת זאת, עוסק בזיהוי רגשות ומערכות יחסים כמו גם מילים. המטרה היא לתקשר תחושה ברורה של מטרה ולתת תמיכה תוך הצגת רעיון. ההתפתחות של מחשבה של מבוגר להבעה פרדית תיראה, בבית שלנו, משהו כזה...
- לבש את הפיג'מה הארורה שלך. שאלתי אותך חמש פעמים.
- למקרה שלא שמעת אותי בחמש הפעמים האחרונות, תוכל בבקשה ללבוש את הפיג'מה שלך?
- אתה יכול בבקשה ללבוש פיג'מה? בקש ממני עזרה אם אתה מתקשה עם משהו.
- הגיע הזמן ללבוש פיג'מה. אני תמיד כאן כדי לעזור לך אם אתה מתקשה עם משהו.
- הגיע הזמן ללבוש פיג'מה. אני יכול לעזור לך אם אתה מתקשה עם משהו.
- הגיע הזמן ללבוש פיג'מה. אני יכול לעזור לך אם משהו קשה לעשות.
- הגיע הזמן ללבוש פיג'מה. אני יכול לעזור לך אם משהו קשה לעשות. זה טוב להיות נעים ונעים לשינה.
- הגיע הזמן ללבוש פיג'מה. אני יכול לעזור לך אם משהו קשה לעשות. חשוב שיהיה נעים ונעים לשינה.
- הגיע הזמן ללבוש פיג'מה. אני יכול לעזור לך אם משהו קשה לעשות. חשוב שיהיה נעים ונעים לשינה, כדי שתישן טוב ותגדל גדול וחזק.
איך להקשיב לילדים כמו פרד רוג'רס
יש לי הרבה מה ללמוד כשזה מגיע לדבר עם הבת שלי: אני לא נשמע כמו מספר 9. אבל יש לי עוד מה ללמוד על הקשבה - משהו שגם מר רוג'רס ידע לעשות. צפו בכל פרק ותראו ותשמעו את רוג'רס עוזב מרחב שקט סביב דבריו כדי שילדים יוכלו להגיב או לבצע תצפיות; להפיק את המרב מהערות פשוטות ופתוחות כמו "אוי", המאפשרת לילדים להסיק מסקנות משלהם; שואלים המון המון שאלות, מה שנותן לילדים הזדמנות להשתתף בשיחה ולהרגיש - להפליא, לתוכנית טלוויזיה - שתשומת הלב מופנית אליהם.
הקצב של השכונה של מר רוג'רס יכול להקשות על הצפייה בתוכנית. זה איטי. אבל האיטיות הזו היא תוצר של משמעת והמשמעת הזו נותנת דיבידנדים. לאמץ את האיטיות הזו ולתקשר עם מטרה זה קשה להפליא, אבל כשאני מסתדר עם הטריק, אני יכול לראות את הבת שלי מגיבה. היא מפסיקה להשתמש בביטוי המעון האהוב עליה - "דרכת על המילים שלי" - ומתחילה לתקשר בצורה ישירה יותר כשהיא חשה שאני מקשיבה ולא קופצת פנימה.
הפסקתי לשאול את הבת שלי, "מה זה?" כשהיא מראה לי ציור. אני מבקש ממנה לספר לי על זה - והיא עושה זאת. אני מתחיל להסביר בצורה ברורה יותר מה אני מבקש ממנה ואת הסיבה לכך. אני לומד לחכות בזמן שהיא מוצאת את המילים המדויקות להסביר שאוכל המשחק שלה הוא "קטשופ לשיער" שהיא שופכת על ראשה. זה יכול להיות מבלבל לפעמים, איטי אצל אחרים, אבל אני מבין שזה התפקיד שלי לסדר את מה שיוצא, ופרדיש עוזר. שאילת שאלות עוזרת. להיות בשקט עוזר.