איך לדבר עם ילדים על הבנת המוות

"אמא, מה קורה אחרי שנמות?" הורים רבים נשאלו שאלה מסוג זה, ולעתים קרובות קשה לדעת כיצד להשיב בצורה הטובה ביותר. אתה צריך להיות פתוח לגבי האמונות שלך – אם הם כן דתי, אגנוסטי או אתאיסט? והאם זה בסדר לצבוע סוכר? מחקר עדכני בפסיכולוגיה התפתחותית מספק כמה עצות.

מוות הוא נושא מרתק לילדים רבים, כפי שמוצג, למשל, כאשר הם נתקלים בחיה או צמח מת. התצפיות והשאלות שלהם מראות סקרנות בריאה כשהם שואפים להבין עולם מורכב.

אולם עבור הורים רבים, המוות הוא נושא טאבו לילדים. אבל שאלות של ילדים למעשה מספקות הזדמנות מצוינת לעודד את החקרנות שלהם ולתמוך בלמידה שלהם על, למשל, ביולוגיה ומחזור החיים. עם זאת, ישנם מצבים שבהם אתה צריך לגלות רגישות רבה.

מאמר זה פורסם במקור ב השיחה. קרא את ה מאמר מקורי על ידי ג'ורג'יה פנגיוטקי, אוניברסיטת מזרח אנגליה; קאריס סילי, אוניברסיטת מזרח אנגליה, ו גאווין נובס, אוניברסיטת מזרח אנגליה.

מה שילדים יודעים

רוב הילדים בגיל הגן אינם תופסים את הבסיס הביולוגי של המוות ונוטים להאמין במוות הוא מצב חיים שונה, כמו שינה ממושכת. בגיל זה, ילדים אומרים לעתים קרובות שרק זקנים וחולים מתים. הם גם חושבים שמתים מרגישים רעבים, זקוקים לאוויר ועדיין יכולים לראות, לשמוע או לחלום. כדי לקבל הבנה בוגרת וביולוגית של המוות, ילדים חייבים לרכוש ידע על כמה

עובדות מפתח על מוות.

בדרך כלל, בין הגילאים ארבע עד 11 ילדים מבינים בהדרגה שהמוות הוא אוניברסלי, בלתי נמנע ובלתי הפיך, עוקב אחר פירוק תפקודי הגוף, ומוביל להפסקת כל הפיזי והנפשי תהליכים. כלומר, עד גיל 11, רוב הילדים תופסים את הרעיון שכל האנשים - כולל יקיריהם והם עצמם - ימותו יום אחד ויישארו מתים לנצח.

עם זאת, חלק מהילדים הצעירים יבינו את המרכיבים הללו מוקדם יותר, וכאן הניסיון והשיחות המתאימות משפיעות. לדוגמה, אלה שכבר חוו מוות של קרוב משפחה או חיית מחמד אהובים, ואלה עם ניסיון רב יותר במחזור החיים דרך אינטראקציה עם בעלי חיים, נוטים לסבול הבנה טובה יותר של מושג המוות.

מנבא נוסף להבנה מוקדמת יחסית הוא ההורים מקבלים השכלה טובה יותר, ללא קשר לאינטליגנציה של הילד. זה מצביע על כך שהורים יכולים לעזור ולעזור לילדם להבין את המוות על ידי מתן הזדמנויות מתאימות והסבר ברור של העובדות הביולוגיות במהלך השנים הראשונות.

גם לדת ולתרבות יש תפקיד חשוב בעיצוב אמונות הילדים. במהלך שיחותיהם עם מבוגרים, ילדים נתקלים לעתים קרובות בעובדות ביולוגיות אך גם אמונות "על טבעיות". על העולם הבא והעולם הרוחני. פסיכולוגים התפתחותיים גילו שככל שהילדים מתבגרים ותופסים את העובדות הביולוגיות לגבי מוות, הם בדרך כלל מפתחים השקפה "דואליסטית" המשלבת אמונות ביולוגיות ועל-טבעיות.

לדוגמה, ילדים בני עשר עשויים לזהות שאנשים מתים לא יכולים לזוז או לראות כי גופם הפסיק לעבוד, אבל באותו הזמן להאמין שהם חולמים או מתגעגעים לאנשים.

כנות ורגישות

למחקר עדכני על הבנת המוות של ילדים יש מספר השלכות על איך הכי טוב לדון הנושא המורכב הזה ולעתים קרובות הטעון רגשית.

הדבר החשוב ביותר הוא לא להירתע מהנושא - אל תתעלם משאלות של ילד או תנסה לשנות נושא. במקום זאת, ראו בהם הזדמנות לטפח את סקרנותם ולתרום להם בהדרגה להבין טוב יותר את מחזור החיים. באופן דומה, הקשבה למה שילדים שואלים ואומרים על המוות תאפשר לך לאמוד את רגשותיהם ואת רמת ההבנה שלהם, ולהבין מה דורש הסבר או ביטחון. מסר פשוט מדי יכול להיות לא אינפורמטיבי ופטרוני, והסבר מורכב מדי עשוי להוסיף לבלבול ולמצוקה אפשרית.

לדוגמה, מתן מידע מפורט או פרטים גרפיים על איך מישהו מת או מה קורה לגופות עלול לגרום לדאגה ופחד מיותרים, במיוחד אצל ילדים צעירים יותר. עבור חלק מהילדים, הרעיון שאדם מת ממשיך לשמור עלינו יכול להרגיע, אבל עבור אחרים זה עשוי להיות מקור לבלבול ומצוקה.

היבט מרכזי נוסף הוא להיות כנים ולהימנע מאי בהירות. לדוגמה, לומר לילד שאדם מת "ישן" יכול לגרום לו להאמין שאנשים מתים יכולים להתעורר. מחקרים הראו שילדים שמבינים את הנורמליות, הבלתי נמנעות והסופיות של המוות צפויים להיות מוכנים טוב יותר ויכולים להבין טוב יותר את המוות כאשר הוא קורה. אכן, ילדים עם הבנה כזו בעצם לדווח על פחות פחד ממוות.

להיות כנה פירושו גם להכיר באי הוודאות ובמסתורין של המוות ולהימנע מלהיות דוגמטיים. חשוב להסביר שיש כמה דברים שאף אחד לא יכול לדעת, ושזה נורמלי להחזיק באמונות שלכאורה לא עקביות בו-זמנית. עד כמה שהאמונות הדתיות או האתאיסטיות שלכם חזקות, הכירו בכך שאחרים עשויים להחזיק בדעות שונות מאוד. גישה זו תעודד סובלנות לאמונות של אחרים, תתמוך בדחף החזק הטבעי של ילדים להבין את העולם ותעורר הערכה לפלא ולמסתורין שלו.

אולי הדבר החשוב ביותר הוא להכיר בכך שעצב הוא נורמלי, ושזה טבעי לדאוג למוות. כולנו מרגישים עצובים כשאדם אהוב מת אבל אנחנו מתגברים בהדרגה על העצבות שלנו ככל שהחיים נמשכים. כדי להקל על הדאגה, תוכל להציע ביטחון מציאותי. ציין, למשל, את הסבירות שהם ויקיריהם ימשיכו לחיות זמן רב מאוד.

אם ילד משלים עם אובדן של אדם אהוב, או מת בעצמו, נדרשת רגישות רבה. זה לא אומר להיות פחות ישר או פתוח. ילדים מנהלים את החרדה והפחדים שלהם טוב יותר כאשר הם יכולים להסתמך על הסברים אמיתיים על מותו של אדם אהוב. לילדים שיודעים שהם גוססים, חשוב לספק להם הזדמנויות לשאול שאלות ולהביע את רגשותיהם ומשאלותיהם.

יהיו הנסיבות אשר יהיו, ילדים מנסים להשלים את החסר בידע שלהם אם ישמרו מהם מידע אמת. לעתים קרובות הדמיון שלהם יכול להיות הרבה יותר מפחידועשוי להזיק הרבה יותר מהמציאות.