ברוך הבא ל רגעים גדולים בהורות, סדרה שבה אבות מסבירים על משוכה הורית שאיתם התמודדו והדרך הייחודית בה התגברו עליה. הנה, אנדרו, אבא בן 50 מקולורדו מסביר את הרגע שבו נודע לו שבנו נלחם בריונים במגרש המשחקים במשך שבועות מבלי לספר לו - ולהבין שלמעשה לא היה לילד היחיד שלו תסמונת הילד היחיד.
הבן שלי די טוב בזה ספורט. הוא נהג לשחק כדורסל עם קבוצת בנים בכיתות א'-ב'. בשלב מסוים, זוג מהבנים שאיתם שיחק החליטו שאסור לאפשר לבנות לשחק, ורק "השחקנים הכי טובים" יכולים לשחק. הבן שלי היה בר מזל מספיק כדי להיבחר לאחד מארבעת השחקנים הטובים ביותר, אבל כל העניין הפריע לו עד לנקודה שבה הוא הפסיק לשחק. בכיתה ב' הוא ניסה לחזור למגרש וזה היה אותו דבר.
בשלב מסוים, הוא התחיל להתווכח על זה ותגיד, "אתה לא יכול לעשות את זה, זה לא הרכוש שלך, זה הרכוש של בית הספר, כל אחד צריך לאפשר להשתמש בו." זה גרם לי להיות מאוד גאה כי לא הייתי שם כדי להגיד לו להגיד את זה. אפילו לא ידעתי על זה עד הרבה מאוחר יותר.
הוא לא עצר רק כשהוויכוח הסתיים. היה ילד אחד שבכיתה ב' כנראה יכול היה לנצח כל כיתה ב' במחוז, והבן שלי היה חבר מאוד טוב איתו, אז הוא בעצם
אבל זה לא החזיק. הוא הלך לקבל עזרה ממבוגרים. כפי שאתה יכול לדמיין, קשה לעוזר של מורה לצפות במכלול גן שעשועים, אז הת"א היה מגיע ומאפס את הכללים, אבל אז למחרת זה לא יהיה כל כך טוב. לבסוף, הוא בא ודיבר איתנו.
ועל כך אני נותן לו קרדיט. הוא לא רצה שנתערב בהתחלה. וגם כשהוא סוף סוף בא לדבר איתנו, הוא לא רצה שנעשה כלום. שחררתי את זה לשבוע בערך לפני שסוף סוף יצרתי קשר עם המנהלת כי הרגשתי שכל המצב מגוחך. הילדים לא יכולים להגיד שבנות לא יכולות להיות מעורבות במשהו. המנהלת יצאה להפסקה ודיברה עם הבנים.
כשאספתי את בני בתחנת האוטובוס באותו יום, שאלתי אם קרה משהו. הבן שלי אמר, "כן, אתה יודע. סוף סוף הם ראו איך אני מדבר על זה". שאלתי, "האם מישהו אחר התערב?" הוא אמר לא. ובסוף הלילה, לא יכולתי לסבול את זה והייתי כמו, "אתה בטוח שהמנהלת לא יצאה?" והוא אמר "אתה יודע, זה היה צירוף מקרים, אבל הוא הגיע גם."
אני לא יודע אם הבן שלי מספר לעצמו את הסיפור שהוא פתר את זה בעצמו או לא. אבל זה לא באמת העניין. אני פשוט מרגיש שאתה לא יודע אם הילדים שלך מבינים את זה "נכון או לא נכון" חורג מהאינטרסים האישיים שלהם. ובמקרה הזה, זה קרה, למרות שבסופו של דבר הוא לא ניצח בקרב מגרש המשחקים. הבנים שוב התחילו להדרים. אז הוא הפסיק לשחק ועשה דברים אחרים.
הוא הקריב משהו שהוא באמת אהב לעשות, אבל הוא מצא דברים אחרים שהוא אוהב לעשות. והוא הקריב את זה כי זה לא היה נכון. אני חושב שזה נהיה פחות כיף לו בגלל זה.
הבן שלי מחונן ומוכשר וספורטאי טוב. כשהלכנו השנה לכנסים של הורים, לא על זה המורה דיברה איתנו. היא דיברה איתנו על המנהיגות שלו. היא רוצה שהוא ישאף יותר בהזדמנויות מנהיגות. אני חושב שאחרי כמה שנים במגרש המשחקים, למרות שהוא הפסיד בקרב, הוא למד כמה דברים על נכון ולא נכון. על לעשות את הדבר הנכון, ולהיות מנהיג. וגם המורים שלו שמו לב לזה.
הבן שלנו הוא בן יחיד. פחדתי מאוד שהוא עלול לסבול מ"אני מקבל מה שאני רוצה", כי הוא לא היה צריך להילחם באחים ואחיות על הכל כמו שאני צריך. יחד עם זאת, לא רצינו להציג לו את "העולם לא הוגן" בצורה מרושעת.
זֶה היה עם זאת, שיעור ב"העולם לא הוגן, ולא תמיד אתה מקבל את מה שאתה רוצה". והוא עדיין עשה את הדבר הנכון. הוא חשב על הדברים שחשובים יותר לאנשים. הוא לא רצה שהבנים והבנות שאסור להם לשחק כדורסל ירגישו שהם גרועים יותר.
