כן, אתה צריך לתת לילדים צעירים מטלות. הנה איך לעשות את זה.

כשמדובר במטלות, הדרך ההורית של ההתנגדות הפחותה מובילה לצרות. הדרך הקלה ביותר לאסוף את חדר המשפחה ולהניח את הכלים היא לאסוף את חדר המשפחה ולהניח את הכלים. ילדים הם, אחרי הכל, עובדים די מחורבנים, וזו אחת מכמה סיבות שכל כך מעטים מחזיקים בעבודות במשרה מלאה (לפחות בארצות הברית). אבל ליעילות עצמאית יש חסרונות ארוכי טווח. האם תתרעמו על המתבגר שלא זז לצ'יפ אין? כן, כן תעשה זאת. האם גננות יעשו מהומה על הצורך לעשות עבודה בסיסית מאוד? כן, כנראה. אז אתה צריך לבחור את הרעל שלך. הפחות חזק זה שאתה לוקח מוקדם. וזה זה שהורים אמריקאים מסרבים כרגע לבלוע.

קרא עוד: המדריך האבתי למטלות

"אנחנו יודעים שילדים לא מקבלים כל כך הרבה מטלות כמו פעם", אומר ד"ר מישל בורבה, מחבר הספר UnSelfie: מדוע ילדים אמפתיים מצליחים בעולם הכל-עליי שלנו. "אין מטלות עקביות ואין מטלות נדרשות."

זה מטריד. בשנת 2015, פרופסור מרטי רוסמן מאוניברסיטת מינסוטה סיים א סקר אורך מתוך 84 ילדים שנחקרו בארבעה גילאים שונים בחייהם. החקירה בחנה את האינטראקציה שלהם עם ההורים ואת מטלות הבית במהלך הגן, היסודי בית ספר ותיכון, ולאחר מכן ראיון קצר בגיל 20, לגבי המקום שבו הם היו חַיִים. רוסמן מצא שהמשתתפים המצליחים ביותר, בהתבסס על הישגים בקולג', פיתחו מסלול קריירה, שימוש בסמים, יחסים אישיים ואפילו מנת משכל, היו אלה שהחלו לעשות מטלות במהלך או לפני כן גן. אלה שהתחילו בשנות העשרה שלהם היו צפויים להצליח פחות.

"כל המחקר אומר שמטלות קשורות מאוד לבניית אופי, אחריות, עקביות, מיקוד וחובה" אומר בורבה. שלא לדבר על זה מכין אותם למה שיהיה בתקווה ביתיות עצמאית.

אבל היא מציינת שיש מחסומים לגרום לילדים לבצע מטלות. "זה קשה יותר בימים אלה", מודה בורבה. "ילדים פשוט מעורבים בכל כך הרבה דברים." לילדים גדולים יותר שעשויים לכלול תרגולים שונים, לילדים בכל הגילאים זה כולל את רוח הרפאים הזוחלת של שיעורי בית. זה יכול לתת להורים תחושת אשמה. הם אולי לא רוצים לתת לצאצאיהם המותשים יותר עבודה. וזה לגמרי הוגן, אבל גם סיבה גדולה יותר להתחיל במטלות מוקדם. ילדים בגיל הגן אינם עסוקים באימונים לקראת המשחק הגדול או ברסיטל חשוב. הם לא מצליחים בהרבה אם ההורים באמת ישרים, פשוט אוכלים, גדלים ודופקים את הראש בדברים.

"זה מדהים מה שהילדים שלך מסוגלים לעשות", אומר בורבה. "אבל יש טעות בהנחה שהם יכולים לעשות את זה לבד."

בורבה מציין שצריך ללמד מטלות חדשות. ושיטת ההוראה הזו צריכה להיות מסודרת למדי: התחל עם הצגת המטלה, תרגל את המטלה זו לצד זו, ואז צעד אחורה ושחרר אותם לבד. ילדים שנשארו "להבין את זה", באופן כללי, לא יעשו זאת. ילדים טובים יותר במודלים של התנהגות מאשר לזרז.

ובכל זאת, זה קריטי שלהורים יהיו ציפיות סבירות. ילדים צריכים להתאמץ ולפעול לפי ההוראות. אין לצפות מהם לבצע עבודה ברמת מבוגרים. ילדים בגיל הגן עושים עבודה בגיל הגן. גננות עושות עבודת גננות. לא קשה להבין את הדפוס. צפו שתפספס אבק, יישארו פסים וכלים שיונחו במדף כמו הטמבלנים האלה מהמשרד שלא יודעים שכוסות לא צריכים להיכנס למדף התחתון.

בעוד שחלק מההורים עלולים להתעלם מהרעיון של ילד בן 3 להעמיס את המדיח, בורבה ראה זאת. ועשה טוב. איך זה הושג? אמא בעלת תושייה עקבה אחר שלושת שלבי ההוראה, רק נתנה לילד להעמיס את המתלה התחתון והשקיעה בכלי פלסטיק.

כלומר, מתן מטלות לילד הצעיר ביותר דורש מחויבות, תושייה והבנה של התאמה לגיל. למשל, ילד בן 4 יכול לסדר את המיטה שלו אם כל מה שהם צריכים להתמודד איתו הוא ליישר שמיכה רכה גדולה. ילד בן 5 יכול להצטרף להורה בטיפול אם יש לו מטאטא בגודל ילד. ילד בגיל יסודי יכול להתחיל לעשות כביסה, בישול ומשימות גינון פשוטות. בני נוער יכולים להתחיל להשתמש בכימיקלים כדי לנקות את חדרי האמבטיה שלהם, שהם גס, ואת המכונית.

הנקודה היא לא שלמות. הורים לא מלמדים את המטלה כמו שהם מלמדים שזה מרגיש טוב להיות חבר מועיל במשפחה. בסופו של דבר, ההורים יכולים להגביר את קושי המשימה. הדבר היחיד שהם לא יכולים לעשות, אם הם רוצים שהתרגיל יספק יותר מהחזרים מיידיים, הוא לשלם. מטלות, בורבה, רוסמן, וכמעט כל מלומד אחר בנושא מסכימים, לא צריך לקבל תשלום. עזרה למשפחה היא הגמול שלה - גם כשהעזרה לא עוזרת הרבה.