אם אתם מסוג ההורים שמתנגדים לתכניות לימודים מונעות הליבה המשותפת ומאמינים שבתי ספר צריכים ללמד דברים כמו שליטה עצמית ומצפוניות לצד אותיות ומספרים, הרבה עבר בדרך שלך בשנים האחרונות. למעשה, הממשלה הפדרלית רוצה כעת שמדינות יתחילו לבחון את תלמידיהן לאינטליגנציה חברתית ורגשית באותו אופן שבו הן בודקות את כישורי המתמטיקה והשפה. איך זה עשוי לעבוד מתגלה כרגע בקליפורניה, וזה מתחיל להיות מבולגן.
הבעיה היא שאף אחד לא יכול להסכים איך לבדוק את החומר הזה. אנג'לה דאקוורת', עמיתת מקארתור שזכתה בעיקר להכנסת המושג "גרט" ביסודי חינוך, התפטרה לאחרונה מהדירקטוריון שייעצה לקליפורניה כיצד ליישם בדיקות סביב עצם המושגים שהיא אלופים. לפי Duckworth, שיטת הבדיקה של קליפורניה, הכוללת דיווח עצמי של תלמידים על רגשותיהם והתנהגותם, הוכחה כלא עובדת. "יש כל כך הרבה דרכים לעשות את זה לא נכון", שנייה קמיל א. פארינגטון ב שעון ניו יורקס. "בחינוך, יש לנו רקורד מצוין של מציאת הדרך הלא נכונה לעשות דברים." אוניברסיטת שיקגו משלמת לפרינגטון להבין איך למדוד מיומנויות חברתיות ורגשיות, ואפילו היא חושבת שזה נורא, נורא, לא טוב, רע מאוד רַעְיוֹן.
ג'ון לוור
תומכי המבחנים מציינים כי הם שומרים על החינוך החברתי והרגשי בחזית מדיניות החינוך, וכי בדיקות מסוימות עדיפות על אף אחד. בקליפורניה, המבחנים הללו יהוו 8 אחוזים מהציון הכולל של בית ספר, ואף מורה לא יסתכן באיבוד מקום עבודתו בגלל ביצועי ילדיו. בינתיים, שאר המדינה - כפי שהיא עושה לעתים קרובות כל כך - צופה איך הדברים הולכים בגולדן סטייט לפני שהם מבינים עד כמה הילדים שלהם קשוחים, רגישים וגמישים.
[H/T] ניו יורק טיימס
