以下は、TocaBocaの友人とのパートナーシップの一環として作成されました。 子供たちの生活における遊びの重要性についての認識を高めることを目的とした、スタンドフォープレイキャンペーンに参加してください。 詳細はこちら.
おそらく、 子供 する必要があります 演奏する、しかし、すべてのプレイが同じように作成されているわけではないという事実について、復習が必要な場合があります。 あります 無料プレイ、ガイド付きプレイ、そしてストレートアップではないプレイとして請求されるものがたくさんあります。 そのすべてを解析するには、ジェフリー・トラウィック・スミスとロバータ・ゴリンクオフ（遊びのトピックで最も尊敬されている2人の権威）にほかなりません。 Trawick-Smithは、イースタンコネチカット州立大学で幼児教育センターを運営しており、この分野で数少ない寄付された議長の1人を務めています。 Golinkoffは、デラウェア大学幼児言語プロジェクトのディレクターであり、以下を含む12冊の本の著者です。 就学前の遊び心のある学習の義務と アインシュタインはフラッシュカードを使用したことがない.
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Trawick-SmithとGolinkoffにとって、お父さんの駄洒落ゲームをプレイし、それを上手にプレイするので、プレイは深刻なビジネスであると言うかもしれません。
あなたと彼らになるために自由
定義上、遊びは自発的で、本質的に動機付けられています。そして…彼らが幼稚園で教えていた言葉は何ですか？ ああ、そうだ、楽しい。 Trawick-SmithとGolinkoffは、子供たちがショットを呼び出し、独自のテーマを実行し、独自の行動を調整すると、自由な遊びが発生することに同意します。 言い換えれば、それは「子供として私たちを困らせたようなことをすることです」とGolinkoffは言います。 その間ブルックリンに戻った彼女の二階の隣人に謝罪して、彼女は屋根をスケーリングしました 建物。
幼稚園は自由な遊びを促進するように設計されていると思いますが、フィンランドに住んでいないことを思い出してください。
通りで子供をゆるめるのをためらっている場合は、あなたも遊ぶことができることを知ってください。「近所を恐怖に陥れる」以外の目標を導入することもできますが、それは子供の先導に従う場合に限られます。 それはガイド付きの遊びであり、その場所があります。 「大人の相互作用は、自己誘導活動をサポートする必要があります。 自由な遊びが最も重要です。 自分たちの生活を規制し、懸念を表明している子供たち。」
結合、結合ではない
無料の遊びは子供たちに彼らが学校に入るときに特に顕著である特定の利点を提供します。 「子供たちが自分で決断を下し、仲間と交流しながら自分の行動を調整する能力は本当に重要です」とトラウィック・スミスは言います。 「遊びも社会的で口頭であるため、これらのプロセスにもメリットがあります。」 就学前の早い段階で、子供たちは形成することができます 遊びを通しての強い仲間の愛着、それは彼らがの重要性を認識し始めるのを助けます コラボレーション。 ある研究によると、1年の間に手の込んだブロック遊びに従事した子供たちは、その終わりに、より高度な数学的思考を示しました。 他の研究では、オープンワールドのビデオゲームと改善された手と目の協調の間の年長の子供たちの相関関係が示されています。 すべての段階で、無料の遊びは子供たちが自分自身と自分の周りの世界について学ぶのに役立ちます。これは、あなたが知っているよりも間違いなく優れています。
トカボカ
クラスはセッション中です（残念ながら）
学校の初めにそのようにはっきりした自由遊びの利点があるので、幼稚園はそれを促進するように設計されていると思います—そしてあなたはあなたが生きていないことを覚えています フィンランドで. 「幼稚園をそれほどアカデミックなものから救い出し、より遊び心のある環境を見たいです。 デスクで静かに仕事をする場所だけでなく、小学校や放課後のプログラムもあります」と語っています。 トラウィック-スミス。 「5歳のとき、その時間はブロックで遊んだほうがいいです。」
その明らかに遊び心のない雰囲気は幼稚園に限定されていません。 すべての学年での遊びの有益な効果が知られているにもかかわらず、初等教育は全体として学問に向かっています。 マイナスの影響. 2011年の調査では、遊びの欠如がすべての学年レベルで創造性の25％の低下につながったと判断されましたが、2014年の報告では、遊びの欠如が学齢期の子供たちの不安の増大に関係しているとされています。
では、時間のかかる家族は何をするのでしょうか。 遊びを複雑にしないでください。 「私はそれが難しい販売だとは思わない」とGolinkoffは主張する。 「子供たちにブロック、パズルゲーム、機会を与えれば、子供たちはそれらをプレイします。 それはただ起こるでしょう。」 そこにあるキーワードは「機会」です。 道のあらゆる段階で子供たちに指示するのではなく、子供たちに選択をして彼らが何を望んでいるかを理解する機会を与えてください。 Golinkoffが言うように、「時々子供たちは退屈する必要があります。」 認めてください、あなたも今すぐ退屈したいです。
スクリーンは敵ではありません
トラウィック・スミスの毎年恒例のおもちゃ研究の進行中の調査結果を言い換えると、「「教育的」と呼ばれるものは通常そうではありません。」 しかし、彼はスクリーンベースのおもちゃで動き始めました。 手の込んだ、社会的、口頭での遊びにつながる遊びの素材の種類は、制限がない傾向があるため、技術 それらを提供し、単一の問題を解決するのではなく、子供たちが創造的になることを奨励するおもちゃは大丈夫です 彼。 「画面は本質的に悪いわけではありませんが、保護者と教師は、これらのアプリやおもちゃが刺激する遊びの種類について慎重に検討する必要があります」と彼は述べています。 Golinkoffは、次のように付け加えています。「すべてのアプリが教育的である必要はありません。 彼らはただ楽しいことができます！ 遊びとは、自分の世界を探索することです。」
1年の間に手の込んだブロック遊びに従事した子供たちは、それの終わりに、より高度な数学的思考を示しました。
しかし、あなたはかもしれない
「アクティビティの合間に一日中車に乗っていると、問題が発生します」とGolinkoff氏は言います。 「でもジュニア 大好きです ティーボール！」 あなたは返信します。 「そして、バイオリン、タップダンス、忍者キャンプ、そしておやおや、子供は完全にスケジュールが遅れています。」 トラウィック-スミスはそれを取得します。 「それは善意であり、私たちはさまざまな方法で子供たちの生活を豊かにしたいのですが、時には[活動]が単に遊ぶことができることから離れてしまうことがあります」と彼は言います。
これは単なる逸話ではありません。米国小児科学会による2009年の調査によると、子供たちは1週間に12時間の自由時間を失っています。これは、 遊びが25％少ない. あなたの小さな課外オールスターが若い兄弟を持っている場合にも、意図しない結果があります。 「年長の子供がこれらのさまざまな活動すべてにシャトルされている間に後ろに幼児がいる場合、彼らはチャイルドシート以外の環境を知りません」とGolinkoffは言います。
聖なるがらくた！ あなたも他の子供を台無しにしているのですか？ 幸いなことに、ここでの解決はこれ以上簡単なことではありません。 これからは、誰でも無料で遊べます。
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