低所得家庭の子供は、裕福な家庭の生徒よりも学校で悪い成績を収めることがよくあります。 言い換えれば、学校での成功は所得の不平等を反映しています。 しかし、より公平なアクセス スポーツ 新しい研究によると、この達成のギャップを埋めるのに役立つ可能性があります。
恵まれない背景を持つ子供たちは、組織化されたスポーツに参加したり、オープンスペースで遊んだりする機会が少ないことがよくあります。 恵まれない子供たちの34％は、高収入の家族の子供たちの13％と比較して、週に1回未満しかスポーツをしていません。 しかし、彼らがチャンスを得るとき、長期的には、恵まれない子供たちは金持ちの子供たちよりもスポーツからより強い利益を経験します 勉強 7、11、14歳でチェックインしたイギリスの4,000人以上の子供たち。
「到達ギャップは非常に複雑な問題ですが、その一部は恵まれない子供たちに関連していることを私たちは知っています 幼少期の早い段階で自己調整スキルが不十分でした」と、学生時代に研究を主導したFotiniVasilopoulos氏は述べています。 の研究者 ケンブリッジ大学、プレスリリースで述べた. 「タスクに集中したり、注意を維持したりするのに役立つ身体活動は、そのギャップを埋める方法の一部になる可能性があります。」
スポーツは、年齢に応じてさまざまな方法で学校でのパフォーマンスを向上させるのに役立ちます。 7歳前後の子供にとって、スポーツは発達に役立つ可能性があります 情動調整、または自分の考えや感情を制御します。これは、より高い学業成績につながります。 不利な状況で育った子供たちは、しばしば感情的な調節に苦しんでいます。 爆発. 水泳や球技などのスポーツは、感情をコントロールする方法を学ぶのに役立ちます。 協力を伴い、子供たちが自分の行動に責任を持つことを奨励するゲームは、これが特に得意です。
11歳前後の幼児期中期にスポーツをする子供は、行動の規制、または 目標を達成するために自分の行動と注意を管理する能力。 学校。
これらの調査結果は、学校がパンデミックの間に失われた学習を補う方法を検討しているときに来ます。 「特にCOVIDの文脈では、子供たちが遅れをとるのを防ぐために、学校が教室の時間を最大化することを奨励する本当の誘惑があるかもしれません」と言いました。 ミシェル・エレフソン
親は自分で行動して、子供たちにもっとスポーツをするように勧めることができます。 しかし、著者は、恵まれない子供たちがスポーツをより身近に感じられるようにするための政策変更を奨励しています。
「子供たちに外を走り回る構造化されていない機会を与えることでさえ、発達上非常に重要である可能性があります」とエレフソンは言いました。 「私たちは、身体活動が、学校が学業の達成を促進するために合法的に犠牲にできると感じる地域にならないようにする必要があります。 それは果たすべき重要な役割を持っています。」
