神経神話と呼ばれる脳研究についての誤った信念、 学校の先生にもよくあることです 新しい調査によると、神経科学のトレーニングを受けた人。 研究者たちは、一般大衆の中で「私たちは脳の10パーセントしか使用しない」などの人気のある神経神話を大いに支持していることを発見しました。 永続的な神話は、反証に裏打ちされた効果のない教育戦術の継続的な支援につながる可能性があることを示唆している アイデア。
「私は教師のトレーニング中に神経神話に遭遇し、多くの教師が教室で関連する実践を使用しているのを見ました」と、ヒューストン大学のケリー・マクドナルド氏は述べています。 新しい研究 信念を文書化する、 声明の中で.
マクドナルドと他の研究者は、彼らの当惑させる結論に到達するために、現在の脳研究に関する彼らの知識の正確さを調査するために、米国の約4,000人の成人を調査しました。 参加者には、3,000人を超える一般市民、598人の教育者、および大学で「多くの」神経科学コースを受講したと自己申告した234人の個人が含まれていました。 個人は、次のような神経神話を含む30の真偽の質問のオンライン調査を完了しました。 失読症は文字を後ろ向きに見ています」または一部の人々は左または右の頭脳を持っている可能性があり、それは彼らがどのように彼らを決定するかを決定します 学び。
調査結果を収集した後、研究者は、一般大衆が提示された神経神話の約68パーセントを支持していることを発見しました。 しかし、神経科学の教育者または高度な教育を受けていると特定された人々も、それぞれ56％と46％の高い割合の神経神話を支持しました。 最も受け入れられている神経神話の中には、失読症と文字の反転の共通性と、特定の学習スタイルを介して情報を受け取ると個人がよりよく学習するという考えがありました。
教育者と 神経内科医のジュディ・ウィリス博士研究に関与していなかった、は、彼女のキャリアの多くの間、教育における神経神話を探求してきました。 彼女は説明した ファーザリィ 専門家が特定の研究の人気のある魅力を拒絶するのは難しいかもしれないということ。 「最初の研究が過度に解釈されたため、そして説得力のあるように、忍耐する神経神話はそうします」と彼女は言います。 彼女は、最も説得力のある研究が製品と協調して提示されることが多いと指摘します。 「それは教育ではなく、教育のキャッシュインです」とウィリスは言います。
研究の著者は、彼らの発見が教育者のための学際的な神経科学トレーニングの必要性を示していると述べています。 彼らは、教師と管理者が神話と技術を理解するのに役立つ前進する方法を提案します 脳科学にもっと根ざした実践 古い規範ではなく。 彼らの脳の信念が介入を必要とする子供たちが亀裂をすり抜けることを許しているなら、それは特に真実です。
研究者たちは、これは失読症に関連する神経神話に特に当てはまると述べています。 教師が逆文字を見ているかどうかを尋ねることによって失読症について子供をスクリーニングしている場合、彼らは 学習障害を持っているが、典型的であると考えられているものを示さない子供を恋しく思う 症状。
ウィリスは、彼らが支持する神経神話に挑戦するために米国の教師を訓練するために働いてきました。 しかし、彼女は、神経神話を破滅させようとしている人々がとる道は、そもそもそれらを広めた不十分に解釈された研究よりも優れている必要があると警告している。 「人々が神経神話を理解するのを助けるための介入は、それが適切であると見なされる前に、徹底的で、十分に文書化され、十分に評価される必要があります」と彼女は言います。
