「FollowtheLeader」と「SimonSays」が5歳未満のセットに深い魅力を持っているのは当然のことです。 子供たちは 擬態に熱心 それは彼らが他の人とつながり、世界での彼らの場所について学ぶのを助けるので、そのすべての形で。 そうは言っても、 兄弟のとき 「私を真似するのをやめろ！」という戦いに突然巻き込まれました。 楽しさはすぐに薄れ、誰もがイライラしたり、イライラしたり、混乱したりする可能性があります。 擬態がある程度まで健康である場合、親はその時点がいつ過ぎたかをどのように知ることができますか？ 残念ながら、答えはおそらく本能ではありません。
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「私たちは学習について歪んだ見方をしています。それは教育と内容、そして頭をいっぱいにすることです」と心理学者で著者の著者であるロバート・ツァイトリン博士は説明します。 笑いを増やし、怒鳴りを減らす：キックアスキッズを育てるガイド. 「そして、子供たちは成長の考え方を持っておらず、実際にはそのように始めたとしても、創造的で好奇心がないという不満を持っています。」
Zeitlinは、模倣は好奇心主導の一部であると述べています 創造的な学習プロセス. 彼は心理学者で社会的認知理論家のアルバート・バンデューラの社会的学習理論を引用しています。 「子供は本を読む前に手に取って、本を読むのがどのようなものかを模倣します」とZeitlin氏は言います。 「彼らは、自分たちがやりたいことをしている兄弟を見ています。 ですから、彼らはその行動を模倣することから始めて、最終的にそこにたどり着くことができるのです。」 親はその行動を読むことを学ぶプロセスの一部であるとは思わないかもしれませんが、そうです。
言い換えれば、親はコピーキャットの兄弟が厄介だと信じているかもしれませんが、その行動には非常に良い生産的な理由がある可能性があります。 実際、変更する必要はありません。 それは、行動の文脈が変わらない限りです。 それができる。
「時々、若い兄弟は彼らを傷つける方法で年上の兄弟からの注意を探しています」とZeitlinは言います。 これは本質的に「否定的な注意」を探すプロセスです。 ジャークであることへの投資は、相互作用において配当を支払う傾向があるという考えです。 実際、それは甘い子供であると認められるよりも良い賭けです。
「擬態の目的が注意を引くことである場合、その注意を払うために親の側でもう少し努力が必要かもしれません」とZeitlinは説明します。 子供と子供がやりたいことに集中してください。」 これは、パパがどのように構築するかを模倣するなど、より生産的な何かへの関心を構築するのを助けながら、エネルギーを模倣から遠ざける必要があります レゴ。
「それを科学者のように見て、行動のABCを分解します—先行詞、行動、そして結果」とZeitlinは言います。 「あなたはその行動の目的が何であるかを見始めることができます。」
そして、その目的が兄弟を怒った泣き言の混乱に変えることであるならば？ それでは、サイモンが「やめなさい」と言う時が来ました。
