子供たちの子供たちへの対応方法 間違い と 不正行為 私たちが彼らに教えることができる最も重要な教訓の1つです。
「鉛筆に消しゴムがあるのには理由があります」という古い言葉は、子供の頃から私に残っていました。 私の父は私たちが作ったときはいつでもそれを言うでしょう 間違い. これは、間違いが正常であり、予想されることを意味します。 間違いを片付けることができ、前に来たものを上書きするために新しい単語を置くことができます。
問題は、子供の過ちに対処するときにこの知恵を具体化するかということです。 それとも、私たちが自分自身に語った話が邪魔になり、彼らを批判し、より良いものを期待するままになりますか？
この物語はによって提出されました ファーザリィ 読者。 ストーリーで表明された意見は、必ずしも ファーザリィ 出版物として。 しかし、私たちが物語を印刷しているという事実は、それが興味深く、読む価値があるという信念を反映しています。
子育ては圧倒される可能性があります
子供たちに対する私たちの責任の中には、間違いが生活の過程の一部である環境を作ることがあります。 私たちはまた、子供たちが成長して成功に導く選択をし、子供たちが経験する課題を最小限に抑えるようにする責任があります。
ただし、これら2つの重要な責任が対立する場合があります。
あなたの子供が間違いを犯し、本能がそれらを迅速に修正することである状況を想像してみてください。 あなたの8歳の子供は、部屋の向こう側に木製のブロックを投げました。 あなたの十代の若者は再び彼女の毎週の雑用をすることができませんでした。 この状況でどのような教訓を教えますか。
「それをノックオフしてください、あなたはそのようなブロックを投げている誰かを傷つける可能性があります。」
「毎週、トイレを掃除するのはあなたの責任だということを何度も思い出させなければなりません。」
あなたが子供との間違いにどのように対応し、対処するかは、私たちの子供の行動の軌跡に影響を与え、 考え方.
間違いは怖い
子供がヘルメットを着用せずに、または車を探して自転車に乗って通りに出るのを見ると、これは恐ろしく、鋭い反応を引き起こします。 私たちのティーンが彼らの雑用をスキップしたり、8歳の子供がブロックを投げたりしたときはどうですか？ 同じ反応が現れますか？ 私たちの反応を一時停止して検討し、下を見ることによって 欲求不満、私たちが恐れを経験している可能性があることを認識することが重要です。
子供の行動は親としての私たちの仕事を反映しているという一般的な信念があります。キャサリンレイノルズルイス、「悪い行動についての良いニュース」の著者言う、「子供の行動が親への反映であるというこの考えは、そのような恐怖に基づく子育て文化を生み出します。」
彼らがトイレを再び掃除したがらないのは、私たちが悪い親であり、しつけの価値を教えることを怠ったことの表れであると私たちは恐れています。 私たちの8歳の子供が部屋の向こう側にブロックを投げたとき、私たちは彼らに結果や彼らの行動を考慮するように教えていないのではないかと恐れています。 または彼らに彼らの怒りをコントロールするように教えました。
これらの間違いを迅速に修正しないと、子供たちが自分の責任を果たすことを学ぶことができなくなったり、成長して無謀になる軌道に乗ったりするのではないかと心配するかもしれません。 私たちは間違いに対応していると信じています。 しかし、私たちは、間違いが何を意味するのかについて自分自身に語っている恐れや物語に反応しているかもしれません。
物語はしばしば私たち自身の子供時代から、他の子供たちとの経験から、あるいは私たちの両親とその両親から引き継がれています。
私たちは自分自身に別の話をすることを選ぶことができます。
間違いが必要です
間違いは人生の事実です。 私たちは自分の人生の中で、私たちを暗い道に導く失敗を目にするでしょう。 難しい決断をする代わりに、車輪を回すのに費やす時間がわかります。 また、幸せな出来事、そして私たちの過ちの結果として私たちが強くなった例。
鉛筆に消しゴムがあるのは間違いです。 私たちの子供たちが間違いを犯したとき、私たちは間違いが人生の一部であると答えることができます。 子供の間違いを正すとき、私たちは子供たちに自分自身について気分を害させておく必要はありません。 私たちは行動を子供から切り離すことができます。 間違いが人生の自然な一部である場合、間違いを犯しても、子供は私たちの愛、世話、または 尊敬する.
間違いは、私たちの子育てや子供の根本的な善悪を反映したものではありません。 私たちは子供たちが間違いを犯すためのスペースを提供し、失敗から子供たちを保護することはできません。
共感を持って子供たちを導く
ローラ・マークハム、彼女のブログで「AhaParenting「子供たちは失敗することで回復力を発達させるという一般的な誤解があります。 実際、子供たちは失敗にうまく対処することで回復力を発達させます。」
共感は、私たちがこの学習を伝えるのを助けるための鍵です。 共感は私たちを自分の頭から解放します。 共感を持って、私たちはそれが何であるかについての間違いを認め、私たちの子供がより適切な行動に従事するのを助けます。
マーカム博士共感を定義します 「相手の視点からの気持ち」として。 これは、彼らが間違いを犯したときに彼らに感情的に存在するものを理解することを意味します。 興奮しすぎた瞬間に、お子さんが眠っている猫をかろうじて逃して部屋の向こう側にブロックを投げた場合、私たちは彼らの興奮を理解しています。 マーカム博士はまた、「これは、私たちの子供に同意したり、彼が望む理由を理解しているという理由だけで彼にやりたいことをさせたりすることを意味するものではありません」と指摘しています。
以前の応答の1つをデフォルトにするのではなく、ブロックが子を再びスローすることを想像すると、次のように応答できます。 "わお！ 本当にワクワクしますよね？」
彼らが興奮して頭を頷いた後、私たちは言うかもしれません、
「そのようなブロックを投げると、興奮していても猫を傷つける可能性があります。 そのように興奮しているとき、他に何ができるでしょうか？」
この小さな瞬間に、私たちは特定し、 子供の気持ちを検証します（共感）。 私たちは、この攻撃的な行動が何を意味するのかについて自分自身に話をするのではなく、彼らの視点から状況を体験しようとします。 最後に、私たちは子供に自分でより適切な行動を見つける機会を与えます–次に彼らが非常に興奮したとき、彼らは彼らが何をすべきかを知っています。
子供たちを正すだけでは十分ではありません。 鉛筆を裏返して消し始める方法と、自信を持って新しい文字を書き留める方法を教える必要があります。
アンソニー・ベックマンは中年で幸せな結婚生活を送っており、ニューヨーク州西部の教育行政で働く3人の父親です。 彼は双子の10代の娘とサッカーを指導し、大人の息子とテクノロジーについて話すことを楽しんでいます。
