以下は、私たちの友人と協力して作成されました キンダーケア.
実際にヘッドホンを購入された方にはお詫び申し上げます。いわゆる「モーツァルト効果」—子宮内で子供向けのクラシック音楽を演奏することで子供たちがよりスマートに演奏できるようになるという考え— 暴かれた. しかし、音楽教育の社会的、感情的、および認知的利点は十分に文書化されており、現在の研究は、学業上の利点が就学前から始まっていることを証明するために出ています。
音楽は文字通りあなたの耳の間のものを助けます
のシニアリサーチアソシエイトであるAssalHabibiが率いる進行中の研究 南カリフォルニア大学のBrainand Creativity Instituteは、音楽教育が子供の認知発達を加速できることをすでに示しています。 そのため、子宮内でそれらをよりスマートにすることはできなかったかもしれませんが、音楽を使用して、彼らがここにいるので、学術的な成功を促進することができます。 E-flatのレコーダーのセレナーデNo.13がまだない場合でも、それはあなたの耳に聞こえる音楽であるはずです。
ハビビ博士の5年間の研究では、ロサンジェルスフィルハーモニー管弦楽団の「ユースオーケストラロサンゼルス」プログラムで6歳と7歳のグループを追跡しています。 彼女は、この研究が幼稚園児にも同様に適用できると信じています。彼らを研究するのに十分な時間座ってもらうのは難しいだけです。 次に、ハビビ博士のチームは、音楽の子供たちを、典型的な放課後の青少年スポーツに携わっているグループと、定期的な放課後の活動がない別のグループと比較しました。 どのグループも以前に音楽のトレーニングを受けていませんでした。 1年後、音楽の子供たちは他の子供たちよりも一連の数字を覚えることができました。 2年後、神経画像データは、音楽の子供たちの聴覚経路（音が翻訳される耳から脳への接続）が急速に発達していることを示しました。
より発達した聴覚経路は、すべての音のより速く、より効率的な処理を意味します、とハビビ博士は言います。 これには、将来の教室で教師の顔から聞こえる音が含まれます。この教室では、その情報を聞いて取得することが成功に不可欠です。 つまり、ハビビ博士は、音楽教育を早く受けた子供たち（そうです、大きな就学前の春のショーケースでマラカスを振るだけでも）は、後で一般教育に秀でることを意味します。
あなたはそれをすべて捕らえましたか？それともあなたの聴覚経路は十分に発達していませんか？
これで何ができるか
KinderCareのカリキュラム開発マネージャーであるMegDavisによると、音楽は子供にとって非常に生来のものであるため、 事実上の音楽教師としてのあなたの仕事は非常に簡単になります：音楽を彼らの毎日の経験の一部にします。 もちろん、あなたはあなたのお気に入りにジャムすることができます（他にどのように子供は彼らよりも優越感を開発するつもりですか 友達？）、または他の国からの選択を提供することによってあなたの両方のための発見の練習にし、 文化。 いずれにせよ、彼らはその愛らしい戦利品のシェイクの動きをするつもりです。 「彼らはほとんど自分自身を助けることができません」とデイビスは言います。
お子様の生活をより音楽的にするためのその他の簡単な方法：楽器を置いて実験してみましょう。 歌う。 鍋やフライパンで自分のビートを叩きます。 大声で叫ぶために、大声で叫ぶ！ デイビス氏によると、子供は感覚を通して最もよく学び、動きを通して感情を表現するので、音楽の音を聞いたり、作ったり、動かしたりする十分な機会を与えてください。.
未就学児の家庭での音楽教育が進むにつれて、強調したい中心的なことは次のとおりです。 運動、社会的相互作用、言語認識、自信、創造性、因果関係の認識、およびパターン 認識。 これは、試すことができるいくつかの音楽活動のクリフズノーツバージョンです（クリフズノーツがより良い成績をもたらすかどうかに関するデータはありません。 あなたの高校の英語の先生はノーを賭けています）：
歌を歌う：お気に入りのジャムが「頭、肩、膝、つま先」であろうと「星条旗」であろうと、子供にあなたの後に繰り返すか、できる限り参加するように勧めます。 これは言語認識…そして愛国心を促進します。 （年齢：1〜2歳）
サウンドを再生する：あなたはビートを作ります、彼らは繰り返します。 これはパターン化と順序付けであり、数学にも非常に役立ちます。 耳を使って大きな音と小さな音を聞く方法を説明してください。 あなたが考えることができる音に関連するほとんどすべてのことを尋ねてください：「大きな拍手はどのように聞こえますか？」 「ソフトストンピングはどうですか 音？" 「パパの頭を痛めるのはどれですか？」 音を出す動きがなくなったら、上記のすべてを 楽器。 あなたの妻がイブプロフェンで家に帰るまで続けてください。 （年齢：1〜3歳）
ダンス：歌と音を混ぜ合わせて、好きなように創造的に動くように促します。 自由形式の質問を続けてください。 「どうやって動くことができますか？」 これは、子供たちの体の認識を構築するための優れたグループアクティビティです。つまり、子供たちがどのように動くことができ、共有スペースで自分の体が他の人とどのように関係しているかを示します。 15年後のフィッシュショーの後列で輪になって回転するよりも、今では学ぶほうがよいでしょう。 （2〜4歳）
すべて一緒に、今：歌を歌って、彼らにそれを持たせましょう—彼らは一緒に歌ったり、一緒に踊ったり、一緒に遊んだり、または3つすべてをすることができます。 彼らは居間でいとこと一緒に精巧な作品を上演することができます。 彼らはあなたにそれを17回続けて見るように強制することができます。 あなたは注意深く見て、大きな仕上がりを大いに称賛することができます。 はい、毎回。 これは彼らの自信を構築し、社会的相互作用を促進し、そしてものを作る彼らの能力を確認します。 （年齢：3-5歳）
上記のいずれもグループ活動に変えて、芸術や工芸品のような他のタイプのプロジェクトと組み合わせることができます—子供たちは自分の楽器を作ったり、紙の形を切り取って小道具として使うことができます。 それが音楽的でインタラクティブなものであれば、おそらく創造的な表現、社会的および感情的な発達、言語とリテラシーの発達に役立つでしょう。 彼らの音楽リテラシーに関しては、それが「お父さんの相乗りプレイリスト」の目的です。
