最も成功した子孫を育てることを決心した親は、多くの場合、 子供たちに有利なスタートを切る 将来的に。 未来がますますデジタル化する中、多くの現代の親は STEMおもちゃ 子供たちにコーディング方法を教えるために特別に設計されています。 これらのさまざまなおもちゃは、おそらく子供たちが理解するように設定します プログラミングの基本、将来のハイテク雇用に彼らを向けます。 残念ながら、大きな主張は、研究によって根拠のない効果のない派手な仕掛けに基づいていることがよくあります。 しかし、それは親がコーディングを教えることを目的としたおもちゃをわざわざ購入するべきではないという意味ではありません。
「親が最初に知っておくべきことは、おもちゃは一般的に有益であるということです」と、ロチェスター大学キッドラボのセレステキッド博士は説明します。 「それが特定のスキルを教えていなくても、遊びは子供たちが知識と社会的スキルを構築するメカニズムであるという多くの証拠があります。」
キッドは、おもちゃに「教育的」という指定がないからといって、それが子供を教育していないことを意味するわけではないと述べています。 実際、この用語は、親が子供に最適なおもちゃをナビゲートする方法ではなく、マーケティングツールとして最も役立つようです。 間違いなく、キッドによれば、子供が遊ぶおもちゃはすべて「教育的な」おもちゃです。
けっこうだ。 しかし、すべてのおもちゃがコーディングのように複雑な活動を教えているわけではありませんよね？ まあ、それは人がそれをどのように見るかによって異なります。 コーディングを構成スキルに分解すると、基本的に子供たちが学ぶ必要があるのは、言語を学ぶ能力と、入力と出力の理解を深めることです。 できるだけ頻繁に子供に本を読むことは最初の部分の世話をします。 そして、入力と出力、または原因と結果を教えることができるゲームはいくつもあります。
「プログラミングと共有されるプロパティを持つゲームがあります。 「SimonSays」が思い浮かびます」とKiddは言います。 「これは、プログラミングの「if / else」コマンドによく似ています。 「SimonSays」がプログラミングスキルを具体的に教えていると言ったら、人々はあなたを笑うでしょう。 しかし、それはそこにあるおもちゃのいくつかがするのとほとんど同じ方法で彼らに教えます。」
しかし、最も偽りの主張は、赤ちゃんのためのおもちゃのコーディングから来ています。 キッドは、これらのおもちゃは、特定の学習概念をできるだけ早く赤ちゃんに紹介するという親の圧力を食い物にしていると述べています。 しかし、早期学習介入が実際に機能するという証拠はありません。 「最終的に素晴らしいプログラマーになるには、プログラミングの概念に早期に触れる必要があるという証拠はありません」とキッド氏は言います。
その上、赤ちゃんは最高のワーキングメモリーを持っていません。 手順を踏む必要のあるおもちゃは、プロセスのどこにいるかを思い出せないため、最終的には無駄になります。 また、子供たちは指示に従うのが苦手なことで有名です。 彼らは探検して遊ぶことを好みます。
「子供たちが将来実際のプログラミングに移行する何かを手に入れるには、面白くないかもしれない特定の方法でおもちゃで遊ぶ必要があります」とキッドは言います。 「プログラミングに必要なすべてのスキルを教える、子供たちが興味を持つようなシステムを設計することはおそらく不可能です。」
それはこれらのおもちゃが避けられるべきであることを意味しますか？ 必ずしも。 おもちゃに子供が興味を持ち、遊びたくなるような光と音がある場合、それは良いことです。 どんなタイプの遊びも最終的には有益だからです。 だから楽しいおもちゃは良いおもちゃです。 終止符。 何を教えようとしているのかは必ずしも重要ではありません。 さらに重要なことがあるとキッドは言います。好奇心を植え付けることです。 「彼らにプログラミングを教える代わりに、物事を探求し、理解することを愛する方法を彼らに教えてください。」
