午後のラボ：スナックで分数を学ぶ

この物語はとのパートナーシップで制作されました ランス®サンドイッチクラッカー、その間に信じられないほどの2つの素晴らしいものが、100年にわたってそのように作られてきました。

分数は紛らわしいです—小学生に聞いてください。 部分的な数字を扱うことは、通常、ほとんどの幼児のように数えたり、足したり、引いたりするようにクリックすることはありません。 子供たちが視覚化し、実践的な学習を始め、そしてもちろん練習する必要があるのは抽象的な数学です。 言い換えれば、午後に両親と一緒に学ぶのに最適なレッスンです。

もちろん、子供を学校から迎えに来てから夕食の直前までの時間は貴重です。 あなたが両方とも干し草にぶつかる前にあなたが持っているほんの一握りの時間は、最高の結合の瞬間のいくつかが起こる時間の塊です。 だから私たちはあなたにあなたの子供と数学をするように頼んでいますか？ ええ、そうですが、それを楽しくするための秘訣があります。 数学とおやつの時間を混ぜるだけで、部分的な数字を丸ごと作ることができます と 健全。

この午後のラボの分数のレッスンでは、Lance®グリルチーズサンドイッチクラッカーの3パック、白紙の山、何かを書くためのもの、そして午後の食欲が必要です。 ここにあなたの子供と一緒にごちそうする3つの問題があります。

問題1：3つのグループ。

1. Lance®グリルチーズサンドイッチクラッカーのスリーブを開き、3つの不均一なグループ（つまり、1、2、および3つのクラッカーのグループ）に分割します。 それらをそれぞれ独自の紙の上に置きます。
2. 各グループの隣にある一枚の紙に、それぞれの分数を書きます。 1つしかないグループの場合、これは1/6になります。
3. 2つのグループを一緒に追加します。 クラッカーの数を数え、新しい分数を書きます。 たとえば、1つのクラッカーと2つのクラッカーのグループを追加すると、3/6になります。
4. すべてのクラッカーを足して全体を作り、数字を書き留めます（6/6）。 さあ、ごちそう！ クラッカーをむしゃむしゃ食べるたびに、残っている分数を書き留めます（1つ食べたら5 / 6、2つ食べたら4/6など）。

問題2：2つのグループ

1. Lance®グリルチーズサンドイッチクラッカーのスリーブを開き、3つの2つの均等なグループに分けます。
2. 各グループの下の紙に、クラッカーの数（3/6）を書き留めます。
3. 各グループの上の紙に、クラッカーのグループの数（1/2）を書き留めます。
4. それらをまとめて、グループ全体で同じことを行います（下に6/6、上に2/2を書き留めます）。 これらがどのように等しいかを説明します。
5. 今、彼らにグループ全体の半分を食べさせます。 それがどのように彼らが3つのクラッカーを食べるようになるかを説明してください（彼らがすぐにそれを食べない場合）。

問題3：クラッカーがない場合

1. Lance®グリルチーズサンドイッチクラッカーのスリーブを開き、1枚の紙に並べてから、ランダムな数のクラッカーを非表示にします（この問題では、2つ隠したと言います）。
2. クラッカーの何分の1が表示されているか（この場合は4/6）を書き留めるように依頼します。
3. 次に、クラッカーのどの部分が欠落しているかを書き留めるように依頼します（2/6）。
4. どのグループが大きいかを彼らに尋ねてください—そして彼らにそれを持たせてください。